素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用分析與探討

摘要：素質(zhì)拓展訓(xùn)練有較強(qiáng)的實踐性，對于高等職業(yè)教育來說，是體育課重點課程之一。如果教師能更好地將素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入高職體育課程，將有利于激發(fā)學(xué)生從事體育活動的積極性。本文首先論述了在高職體育教學(xué)中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的意義和作用，并指出了當(dāng)前素質(zhì)拓展中存在的突出問題，最后提出了針對性的對策建議，以期為相關(guān)教育工作和提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)發(fā)展；高職院校；體育教學(xué)；問題與對策

在我國傳統(tǒng)的高職體育教學(xué)中，教學(xué)模式相對固定，主要教學(xué)內(nèi)容是體操和田徑。近年來，隨著我國教育改革的不斷深入，大多數(shù)高職院校對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革和豐富，但仍有部分高職院校受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響。為解決這一問題，高職院校在體育教學(xué)中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練，取得了很好的效果。

一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的意義與作用

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。近年來，隨著教學(xué)方法的不斷改革，我國許多高職院校的教學(xué)重心逐漸轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)校逐步堅持以人為本的教學(xué)理念，并逐步將這一理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師只注重學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)，往往忽視學(xué)生的身體素質(zhì)，隨著時代的不斷變化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需要，因此在高職體育教學(xué)中大力推行素質(zhì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。運用這種教學(xué)方法不但可以加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，而且可以有效地提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2.有利于豐富體育教學(xué)內(nèi)容。我國高職院校傳統(tǒng)體育課在課堂上，對學(xué)生進(jìn)行體育教育、訓(xùn)練，只有少數(shù)簡單而多的學(xué)校進(jìn)行體育教育，不夠重視，很多老師認(rèn)為學(xué)生只會是專業(yè)好，拿到好成績就足夠了，所以由于體育教學(xué)中的體育設(shè)施建設(shè)不完善，對學(xué)生吸引力不大，學(xué)生也不是特別喜歡上體育課。如今，在傳統(tǒng)體育課中大力引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練，在傳統(tǒng)體育設(shè)施中建設(shè)全新的體育器材，豐富體育課中的體育項目，讓學(xué)生更加積極地參與體育課。素質(zhì)拓展訓(xùn)練不但應(yīng)用于全國高校，而且能有效解決我國體育教學(xué)中存在的設(shè)備問題和場地問題，豐富體育課的教學(xué)內(nèi)容。

二、高職院校在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練中存在的問題和不足

1.存在安全隱患。一般來說，戶外活動是戶外體育課堂拓展訓(xùn)練的主要組成部分，所以很多時候天氣、氣溫、場地和設(shè)施都會給體育課堂拓展訓(xùn)練帶來一定程度的影響。同時，它會給學(xué)生帶來一些風(fēng)險因素，一些未知的因素是不確定的，但一旦發(fā)生，它會對學(xué)生的身心造成一定的傷害。此外，一些具有一定難度的體育項目也會給素質(zhì)發(fā)展活動帶來一定的影響。

2.師資水平不高。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，由于學(xué)校對體育教育不夠重視，許多體育教師缺乏一定的專業(yè)知識。許多體育教師只懂一點點專業(yè)知識。在聘任教師的過程中，很多教師不夠嚴(yán)謹(jǐn)。即使很多學(xué)校不聘請體育教師，一般來說，也會有其他專業(yè)的教師來替代，在這種情況下，不僅讓學(xué)生更少的關(guān)注體育拓展訓(xùn)練，還對于學(xué)生的身體安全也無法保證。

3.參與意愿不強(qiáng)。許多高職院校的學(xué)生都是獨生子女。在很多情況下，由于父母的長期溺愛，一些學(xué)生往往以自我為中心，輕視他人，獨立運動能力差。一旦這些學(xué)生進(jìn)入高職院校，他們與其他學(xué)生的關(guān)系將是令人沮喪的。在這種情況下，讓學(xué)生參加體育拓展訓(xùn)練，這些學(xué)生就會與其他學(xué)生產(chǎn)生矛盾，經(jīng)常出現(xiàn)人人爭鬧的現(xiàn)象。也有一些學(xué)生不經(jīng)常鍛煉，他們會有很多的困難在體育拓展訓(xùn)練，這些學(xué)生不愿意吃苦訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生缺乏體育拓展訓(xùn)練課堂參與的興趣。

三、提高素質(zhì)拓展水平的對策建議

1.改革體育教學(xué)模式。在改革過程中，應(yīng)注意以下幾個方面：一是教師要深刻認(rèn)識學(xué)生體質(zhì)的提高；二是學(xué)生體質(zhì)意識的培養(yǎng)；三是學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)；四是體育教師與學(xué)生的關(guān)系。體育教師在進(jìn)行體育發(fā)展訓(xùn)練的過程中，最好做一些單項活動。所有學(xué)生都可以參加活動。而在活動的過程中，教師也可以參與其中，開發(fā)一個小小的跳繩接力器，在師生之間可以使體育教師與學(xué)生合作，讓學(xué)生感受到師生之間是朋友，而不是上級與學(xué)生之間的關(guān)系。在一定程度上促進(jìn)了師生之間的溝通，從而在課堂上建立起良好的師生關(guān)系。

2.提高安全管理水平。教育安全原則是每個學(xué)生在課堂訓(xùn)練中應(yīng)遵循的基本原則。對于教師來說，在進(jìn)行校外培訓(xùn)時，保證學(xué)生的安全是他們的責(zé)任。在體育課發(fā)展訓(xùn)練的初期，初任教師要對一些擴(kuò)建的體育器材進(jìn)行詳細(xì)的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)器材損壞就會向?qū)W校報告找專業(yè)人員修理，不能讓學(xué)生的身體受傷。而在學(xué)生訓(xùn)練的時候，體育教師在訓(xùn)練前必須著重說明如何拓展訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生講規(guī)則，讓學(xué)生按照教師的訓(xùn)練方法進(jìn)行，以免在運動中受到傷害，學(xué)生在訓(xùn)練中要注意安全。對一些學(xué)生負(fù)責(zé)管理，同時加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)意識和自我保護(hù)意識

3.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。對于一門學(xué)校體育發(fā)展培訓(xùn)課程來說，師資隊伍的建設(shè)是非常重要的。高職院?？梢詮膸讉€方面入手。首先，對于高職院校的教師，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常聘請一些專業(yè)體育教授，對體育教師進(jìn)行深入講解，提高其專業(yè)能力。通過提高體育教師的專業(yè)能力，使體育教師在進(jìn)行體育延伸訓(xùn)練時更加專業(yè)化。對學(xué)生來說，學(xué)生是課堂的主體，教師是班級的帶頭人，是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的帶頭人，因此加強(qiáng)高職院校擴(kuò)招師資隊伍建設(shè)是必要的，體育教師是高校體育教學(xué)的重要組成部分。素質(zhì)拓展訓(xùn)練，也應(yīng)該從學(xué)生課堂的實際情況出發(fā)，進(jìn)行一系列的體育課程改革，從而提升體育教學(xué)質(zhì)效。

四、結(jié)束語

開展素質(zhì)發(fā)展訓(xùn)練，可以更好地提高學(xué)生的身心素質(zhì)，使他們?nèi)姘l(fā)展。在具體的培訓(xùn)中，學(xué)生應(yīng)主動探索，以及團(tuán)隊合作的形式，妥善解決在各個環(huán)節(jié)中遇到的問題，通過解決問題，提高自己的溝通能力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識。具有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識的學(xué)生，會對班級集體形成較強(qiáng)的責(zé)任感。因此，在高職體育教學(xué)中，正確運用素質(zhì)發(fā)展訓(xùn)練有利于全面提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

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作者簡介：

耿陽，男，1982年10月，民族：漢，山東淄博人，學(xué)士學(xué)位，山東工業(yè)職業(yè)學(xué)院，研究方向：體育教學(xué)、運動訓(xùn)練