德育在幼兒園教育中的滲透策略探討

蘇敏月

摘 要 隨著新時(shí)期發(fā)展，在幼兒園德育教育工作開展過(guò)程，要積極迎合幼兒年齡特點(diǎn)，不斷提高德育教育工作認(rèn)識(shí)，從而才能為幼兒發(fā)展提供有效保證。本文深入工作實(shí)際，分析了德育在幼兒園教育中的重要性，提出了具體的德育滲透途徑。

關(guān)鍵詞 幼兒園;德育工作;滲透途徑

中圖分類號(hào)：G616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）21-0040-01

現(xiàn)如今，隨著幼兒園教學(xué)改革深入開展，為了提高幼兒園德育教育水平，需要制定更加完善的教育對(duì)策，以此才能為幼兒發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本文基于工作實(shí)踐，積極對(duì)其進(jìn)行了有效闡述，希望分析能夠更好的助力幼兒德育教育工作開展。

一、德育在幼兒園教育中的重要性

對(duì)幼兒教育工作而言，良好的德育教育不僅能夠幫助幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，同時(shí)還能將其存在的不良行為予以糾正和改善。幼兒階段是人類習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，由于此時(shí)幼兒的年齡較小，因此其可塑性相對(duì)較強(qiáng)，通過(guò)正確、積極的德育引導(dǎo)，能夠幫助幼兒切實(shí)養(yǎng)成正確的價(jià)值觀念與合適的生活習(xí)慣，幫助幼兒達(dá)到德智體美勞的全面發(fā)展，為其后續(xù)學(xué)習(xí)以及生活都奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、德育在幼兒園教育中的滲透策略

（一）利用區(qū)域游戲開展德育工作。區(qū)域游戲是幼兒園使用最多的活動(dòng)，也是幼兒最為認(rèn)可喜愛的教學(xué)方式之一。區(qū)域游戲最大的特點(diǎn)在于多元化的表現(xiàn)形式，極大的滿足了幼兒的喜好，在德育教育的過(guò)程中教師也要運(yùn)用好區(qū)域游戲的方式。而為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，教師的首要任務(wù)即為充分了解幼兒的喜好所在，定向地組織地游戲內(nèi)容，確保幼兒能夠更為積極主動(dòng)地參與教育。需要注意的是，幼兒區(qū)域游戲的設(shè)置上，教師不能只注重其趣味性，還要保證一定的安全性以及教育性，要確保游戲能夠激發(fā)幼兒參與熱情的同時(shí)，保證德育教育的內(nèi)容能夠落實(shí)完善。為了始終保持游戲的新鮮感，教師還要定期變換游戲內(nèi)容以及游戲道具。在區(qū)域游戲的過(guò)程中，教師要摒棄傳統(tǒng)“說(shuō)教式”的教學(xué)方式，始終將幼兒擺在教育工作的主體，以求激發(fā)幼兒的認(rèn)同與積極性，更好做到主動(dòng)參與德育教育，提升教育成果。

（二）利用戶外游戲進(jìn)行德育。相較于沉悶在課堂有限的空間內(nèi)學(xué)習(xí)，幼兒因其好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，更能夠接受戶外的實(shí)踐性課程學(xué)習(xí)。而戶外游戲的種類繁多，形式非常豐富，適宜展開戶外游戲的教育活動(dòng)，幫助幼兒以更高的熱情參與教育工作，其教育成效自然也得以水漲船高。例如：幼兒愛玩踢球、跳繩、跳圈、鉆山洞等各種類型的具有一定競(jìng)賽性質(zhì)的游戲活動(dòng)。幼兒教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的幼兒教育的局限性，帶領(lǐng)幼兒走出教育課堂，來(lái)到戶外，進(jìn)行戶外游戲，并將幼兒園德育工作滲透到戶外游戲中，以此提高幼兒的素質(zhì)與能力。在戶外游戲的過(guò)程之中，幼兒不可避免地會(huì)出現(xiàn)跌倒、失敗等情況，而此時(shí)教師要鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的力量重新站起來(lái)，從而在潛移默化間將不怕困難、勇敢克服以及互相幫助的友好品質(zhì)教育給幼兒，使幼兒接受良好的德育教育內(nèi)容。教師要營(yíng)造一個(gè)熱烈卻不失秩序的教學(xué)氛圍，以求幼兒以更為輕松活潑的心態(tài)下接受教育，教育的效果也能因此有效提升。

（三）利用音樂(lè)游戲活動(dòng)滲透德育。音樂(lè)是當(dāng)前教學(xué)改革下重要的素質(zhì)教育內(nèi)容之一，而同時(shí)根據(jù)長(zhǎng)期的實(shí)踐研究表明，音樂(lè)對(duì)幼兒的教學(xué)工作有著極大的促進(jìn)作用，伴隨音樂(lè)的搭配，幼兒的德育教育效果不斷提升，同時(shí)教師還可以搭配一定的教學(xué)游戲輔助音樂(lè)活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效率。音樂(lè)因其豐富的節(jié)奏變化與旋律縈繞，有效區(qū)別于刻板、沉悶的文字性課堂，能夠給予幼兒生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，因此幼兒對(duì)音樂(lè)的好奇心與學(xué)習(xí)興趣較為強(qiáng)烈，教師要利用好這一契機(jī)展開德育教育。在游戲的設(shè)置上，教師可采用“角色扮演”的方式，讓幼兒在音樂(lè)的搭配下扮演不同的角色，加以對(duì)話、演唱和互動(dòng)，一點(diǎn)一滴地將德育教育內(nèi)容傳授給幼兒。例如，針對(duì)歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》，教師就可以采用角色扮演的教學(xué)游戲，選擇幾位幼兒扮演解放軍，讓幼兒自由想象行軍打仗的情形，并且教師要以此加以包括勇敢前進(jìn)、不怕困難、懂得感恩等德育教育工作，不僅讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)感受快樂(lè)，更將德育教育的內(nèi)容落實(shí)完善。

（四）在日常生活中滲透德育教育。德育教育要求細(xì)水長(zhǎng)流，在細(xì)節(jié)中落實(shí)到位，所以在幼兒德育教育的過(guò)程之中教師要注重將教育內(nèi)容滲透在日常生活之中，而不是只局限于專門的課程之內(nèi)。在平日的學(xué)習(xí)生活之中，教師要做好觀察工作，及時(shí)且主動(dòng)地灌輸?shù)掠逃齼?nèi)容。例如，在早上做操的時(shí)候，教師就要強(qiáng)調(diào)隊(duì)伍的排列，是德育教育中遵守規(guī)則的有效體現(xiàn)。通過(guò)細(xì)節(jié)上、生活上的穿插德育教育，能夠在不知不覺中幫助幼兒更好認(rèn)同德育教育，在平日的學(xué)習(xí)活動(dòng)中加以貫徹良好的人品素質(zhì)。又如，在吃午飯之前，教師也要做好感恩相關(guān)的德育教育內(nèi)容，要讓幼兒體會(huì)到不論是農(nóng)民伯伯還是做飯阿姨，都為幼兒辛苦付出?？勺層變壕唧w參觀農(nóng)作物的種植方式以及食堂做飯的過(guò)程，幼兒能夠直觀感受到上述工作的不易，因此在吃飯的時(shí)候要做到不浪費(fèi)每一顆糧食，同時(shí)也會(huì)改正自己挑食的不良習(xí)慣，達(dá)到最佳的德育教育效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，通過(guò)實(shí)踐分析，本文結(jié)合工作實(shí)際，闡述了幼兒園德育教育開展的具體途徑，在有效的分析過(guò)程，相關(guān)教師要結(jié)合幼兒園發(fā)展實(shí)際，有針對(duì)性的采取更加完善的教育對(duì)策，以此才能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，不斷潛移默化的滲透德育內(nèi)容，以為幼兒發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊恒茂.關(guān)于當(dāng)前幼兒園德育教學(xué)的思考[J].中國(guó)校外教育，2016（S1）：142.