肖紅梅
摘 要:地域文化因素是文學(xué)鑒賞中必須要考慮的因素,作者可以通過(guò)文學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)自己所處的環(huán)境,但不同的文學(xué)作品中所表達(dá)的地域文化信息存在強(qiáng)弱的不同,讀者鑒賞中所感受到的地域文化色彩也有所差異。文學(xué)作品中的地域文化因素主要是通過(guò)作者對(duì)人物、環(huán)境、風(fēng)俗等的描寫(xiě)與刻畫(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,因此文學(xué)鑒賞中作者的地域文化心理素質(zhì)和地域文化知識(shí)累積會(huì)對(duì)文本的解讀有一定影響。在文學(xué)鑒賞中讀者要尊重作者的文學(xué)刻畫(huà),從作者描繪的自然與人文景觀品味作家蘊(yùn)含的情感,重視地域文化因素的分析,享受文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的美學(xué)盛宴。
關(guān)鍵詞:文學(xué)鑒賞;地域文化;作者本位;文本本位
地域文化因素是文學(xué)鑒賞中必須要考慮的因素,作者可以通過(guò)文學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)自己所處的環(huán)境,提升讀者對(duì)于作者所處地域的自然環(huán)境與人文情懷的理解。作者在長(zhǎng)期的生活積累中,形成了自己的地域文化理解,通過(guò)在文學(xué)作品中的表現(xiàn),可以在一定程度上反映作者的心態(tài),使讀者在文學(xué)作品的閱讀中不斷積累豐富的地域知識(shí),提升讀者對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。
一、地域文化因素對(duì)文學(xué)鑒賞的影響
(一)文學(xué)作品攜帶的地域文化信息
地域文化因素對(duì)文學(xué)作品的鑒賞有著直接的影響,主要是通過(guò)作品中所具有的地域文化特征來(lái)實(shí)現(xiàn)信息傳輸?shù)?。作者自身?duì)地域文化的理解直接反映在作品中,讀者可以從作品中感受到作者的情懷。但是,不同的文學(xué)作品中所表達(dá)的地域文化信息存在強(qiáng)弱的不同,讀者鑒賞中所感受到的地域文化色彩也有所差異。文學(xué)作品中所包含的地域文化因素需要被讀者識(shí)別與把握,但是多數(shù)讀者在鑒賞中對(duì)于地域文化因素不能及時(shí)把握,只有少數(shù)的文學(xué)研究學(xué)者可以第一時(shí)間獲得作品中的地域文化因素,并且他們的觀點(diǎn)易于被廣大學(xué)者所接受與理解。比如《典論·論文》有關(guān)“徐干時(shí)有齊氣”的內(nèi)容,“齊氣”作為一種地域文化,雖然有些學(xué)者在該解釋上存在一定的爭(zhēng)議,但是大多數(shù)人還是認(rèn)可該解釋的。
文學(xué)作品中的地域文化因素主要是通過(guò)作者對(duì)對(duì)象的描寫(xiě)與刻畫(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,對(duì)象主要包含了地域的人物、環(huán)境、風(fēng)俗等。作者則通過(guò)自身的情感寄托來(lái)表達(dá)自己獨(dú)特的理解,從而將該理解傳遞給讀者。
(二)作家的地域文化心理素質(zhì)
所有被讀者鑒賞的文學(xué)作品,其實(shí)都是經(jīng)由作家創(chuàng)造而成,所以,其中蘊(yùn)含的地域文化特征,如環(huán)境、人物等因素,都是由作家精心選擇、加工、提取、淬煉的結(jié)果。若是未以作家的前期創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以及在心中對(duì)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行融合和升華,那么作品便不會(huì)攜帶任何同地域文化相關(guān)的要素以供讀者品味欣賞。因此,作家自身所具備的地域文化心理素質(zhì),對(duì)地域文化知識(shí)的積累程度,對(duì)各類地域文化特征的敏銳程度等,都會(huì)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞帶來(lái)影響。
對(duì)于作家而言,其自身所具備的地域文化心理素質(zhì),最初便是源自其幼年和青少年時(shí)期的生長(zhǎng)地域,源自作者的家鄉(xiāng)、故土。其故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、自然地貌、歷史文化、風(fēng)俗傳統(tǒng)等,都會(huì)從作者初步了解世界開(kāi)始便無(wú)形之中不斷地對(duì)其進(jìn)行感染和熏陶,從而形成作者最初以及最為基礎(chǔ)的地域文化心理素質(zhì)。此種心理素質(zhì)通常表現(xiàn)為故鄉(xiāng)依戀,向外界抒發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)情,如人們耳熟能詳?shù)摹鹅o夜思》,便是李白表達(dá)其個(gè)人的思鄉(xiāng)情懷。而在現(xiàn)代文學(xué)作品之中,魯迅的《故鄉(xiāng)》則在這方面格外感人至深。人們可以將其稱作故鄉(xiāng)情結(jié)或是鄉(xiāng)土情懷,而其也是作家的地域文化心理素質(zhì)的基礎(chǔ)構(gòu)成和核心要素。也正是如此,在地域文化特征上描寫(xiě)得特別觸動(dòng)人心的作家,極少不是從描寫(xiě)故鄉(xiāng)起步的。
(三)讀者的地域文化心理素質(zhì)
作品之中蘊(yùn)含著形式不同、深淺不一的地域文化因素,這都是作家將個(gè)人自身的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)刻意或是無(wú)意間融入作品之中的結(jié)果。讀者們?cè)谶M(jìn)行文學(xué)鑒賞時(shí),在閱讀之中觸碰到這些因素,對(duì)其加以欣賞和品味,從而實(shí)現(xiàn)了其與作家之間的精神交流。但是,但凡進(jìn)行鑒賞活動(dòng)的讀者內(nèi)心都并非空無(wú)一物,只是單純地容納作品表達(dá)的情感與意境,所謂鑒賞絕非只是單方面被動(dòng)地承受,而是在互相交流的過(guò)程中加以選擇,彼此對(duì)對(duì)方造成影響。從某一角度來(lái)看,作家所創(chuàng)作的文學(xué)作品中蘊(yùn)含的地域文化特征被讀者們?cè)u(píng)價(jià)和品評(píng),而換個(gè)角度,讀者也在文學(xué)鑒賞活動(dòng)之中使得自身的地域文化知識(shí)掌握范疇得到了拓展,同時(shí),還會(huì)體會(huì)到鑒賞的樂(lè)趣。
進(jìn)行文學(xué)鑒賞的讀者,往往也具有屬于自己的地域文化心理素質(zhì)和地域文化知識(shí)累積。讀者也正是基于這種素質(zhì)和累積,對(duì)文學(xué)作品之中的地域文化因素進(jìn)行理解和體會(huì)。在讀者方面,其地域文化心理素質(zhì)的構(gòu)成同作家相差無(wú)異,首先也是受其自小生活的故鄉(xiāng)熏陶形成,具有自己獨(dú)有的鄉(xiāng)土情懷。而讀者所具有的這種素質(zhì)和情懷,決定著其在鑒賞作品時(shí)對(duì)其中包含的地域文化因素采取怎樣的態(tài)度,同時(shí)也是讀者進(jìn)行選擇和比較的基礎(chǔ)依據(jù)。此外,對(duì)作品的鑒賞也取決于讀者在進(jìn)行鑒賞活動(dòng)之前,對(duì)于相關(guān)地域文化知識(shí)的積累水平等。
通常而言,作者寄托于作品之中的地域文化特征愈是鮮明、生動(dòng),便愈是能夠吸引更多的讀者。讀者會(huì)被文學(xué)作品之中的地域文化因素吸引,往往是以下幾類情況:其一,讀者在鑒賞作品時(shí)發(fā)現(xiàn)了其同自身的地域文化心理素質(zhì)較為接近,又或是在部分關(guān)鍵點(diǎn)上存在互通的關(guān)聯(lián),此時(shí)便常常會(huì)勾起讀者的相關(guān)記憶,有可能是山水景色,有可能是事件場(chǎng)景,有可能是某種情感意象;其二,作品之中同地域文化因素交織為一體的作者表達(dá)的鄉(xiāng)情,使得讀者深受感動(dòng),激起讀者內(nèi)心深處濃烈的鄉(xiāng)思;其三,盡管作品內(nèi)的地域文化因素在讀者的過(guò)往經(jīng)歷中是十分陌生的,但是由于作者描寫(xiě)得十分成功、獨(dú)具特色,此時(shí)讀者便會(huì)被作者構(gòu)造出的異域風(fēng)情牢牢吸引,讓讀者的獵奇心理得以滿足,幫助讀者的地域文化知識(shí)得到擴(kuò)充。
二、基于地域文化因素的文學(xué)鑒賞途徑
基于地域文化因素的文學(xué)作品鑒賞主要是從作家的地域文化心理素質(zhì)與作品描繪著手進(jìn)行自然與人文景觀的結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
(一)從作家的地域文化心理素質(zhì)著手
作家本人的地域文化心理素質(zhì)主要是受到自身成長(zhǎng)環(huán)境的影響,這種成長(zhǎng)環(huán)境使得在作品中充分體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^、文化傳統(tǒng)以及人文情懷等。在作者逐步成長(zhǎng)的過(guò)程中,隨著其理解與感知能力的加強(qiáng),能夠不斷將所見(jiàn)所思加以融會(huì)貫通,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界對(duì)作者的熏陶與滲透,這種熏陶在潛移默化中使得作者形成了自身的地域文化心理素質(zhì)。古往今來(lái),很多文學(xué)家在地域文化心理素質(zhì)上的表現(xiàn)較為明顯的就是鄉(xiāng)土依戀,這種情懷使得在作者的作品中很多都表現(xiàn)了思鄉(xiāng)情,比如李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,王安石的“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”等詩(shī)句,充分表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。
基于作者的情感,很多文學(xué)家在文學(xué)作品中都是從寫(xiě)故鄉(xiāng)開(kāi)始的。比如,《楚辭》作為我國(guó)具有代表性的文學(xué)作品,其地域文化色彩濃重,是很多學(xué)者研究楚文化的主要參考資料,還有屈賦中的執(zhí)著與糾纏,正是當(dāng)時(shí)作者“美政”思想的直接表達(dá),充分反映了當(dāng)時(shí)作者的追求與憧憬。
《談?wù)勶L(fēng)俗畫(huà)》中作者寫(xiě)的主要是蘇北的地域文化與風(fēng)情,在這種文化的不斷描寫(xiě)與仔細(xì)品味中,讀者才能發(fā)現(xiàn)在這種文化背景下陶虎臣真善美的品格。作者從自身獨(dú)特的視角,不斷用自然與人文景觀的描寫(xiě)去表現(xiàn)地域人群的獨(dú)特品格,進(jìn)而表達(dá)蘇北風(fēng)情的美好,使得讀者可以充分享受到美的盛宴,創(chuàng)造一種自然與人文融合的良好景觀,為讀者營(yíng)造一個(gè)相對(duì)美好的地域特色意境,使讀者樂(lè)在其中。
(二)由作品描繪的自然與人文景觀品味作家蘊(yùn)含的情感
地域文化因素是一種外部因素,其包括了自然與人文景觀兩種類型,借助于一種文學(xué)的情調(diào)與氛圍,可以描述和表達(dá)作者當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境。讀者在進(jìn)行文學(xué)鑒賞時(shí),可以通過(guò)自身的理解,產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué),增強(qiáng)讀者的審美效果,刻畫(huà)了作品當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境。比如,魯迅《藥》中對(duì)于秋天的后半夜的文學(xué)描寫(xiě)等,《故鄉(xiāng)》中對(duì)于海濱月圓夜、沙灘等其他實(shí)物的描寫(xiě)等,這些作品既描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)的自然人文景觀,也表達(dá)了當(dāng)時(shí)人物心境,進(jìn)行作品鑒賞時(shí)很容易引起讀者的共鳴。
文學(xué)作品在鑒賞過(guò)程中,不僅需要鑒賞其中的環(huán)境等這些外在的東西,更要注意對(duì)其中人物情懷的理解。文學(xué)作品很多都是以景抒情,借助于環(huán)境、景物描寫(xiě),烘托作者當(dāng)時(shí)的心境,從而向讀者傳遞自身的情感。比如“鐘靈毓秀”,“鐘”一般理解為“聚集”的意思,“毓”是“產(chǎn)生,孕育”的意思,也就是說(shuō)一方山水靈氣聚集到了人身上,從而在該地域內(nèi)的人具有獨(dú)特的文化心理、風(fēng)俗等。因此,從一定意義上來(lái)講,文學(xué)作品中通過(guò)地域文化因素的渉入,可以充分調(diào)動(dòng)讀者的情感。
通常情況下,作者在文學(xué)作品中所賦予的地域文化色彩越濃厚,越容易引起讀者的共鳴,讀者更能夠充分體會(huì)到作者的情感,讀者能夠在這種文學(xué)作品中身臨其境。從作品自然與人文景觀的融合體會(huì)作者的情感,主要包含了幾種情形:讀者可以從作品的鑒賞中發(fā)現(xiàn)與自己地域文化心理素質(zhì)相一致的東西,或者是某種共通的東西,引起讀者的回憶或者遐想,這種情感觸發(fā)可能是作品中的山、水等景觀、或者是某個(gè)特定的場(chǎng)景;讀者可以從作品的鑒賞中感受到作品與地域文化結(jié)合所表達(dá)的作者的情感,比如作者的思鄉(xiāng)之情,引起了讀者的情感觸動(dòng),勾起了讀者對(duì)家鄉(xiāng)的回憶,引起了作者與讀者在思鄉(xiāng)情感上的共通,是讀者情感宣泄的出口,極易引起讀者的共鳴;最后一種就是作者作品中所表達(dá)的地域文化因素對(duì)于讀者而言是陌生的、不熟悉的,但是卻描繪得極為成功,讀者能夠身臨其境,樂(lè)在其中,沉浸在作者所營(yíng)造的那種自然景觀與人文景觀之中,勾起讀者的好奇心。
三、結(jié)語(yǔ)
文學(xué)作品鑒賞不僅要注重作品中景觀、文化等外部環(huán)境的描繪,更要注重發(fā)掘作品中所蘊(yùn)含的人物情感,將自然人文景觀與個(gè)人情感結(jié)合進(jìn)行鑒賞,充分體會(huì)文學(xué)作品的魅力,享受文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的美學(xué)盛宴,重視地域文化因素的分析,提高讀者的鑒賞能力。
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作者單位:
郴州廣播電視大學(xué)