我的初中我的老師

黃慶峰

作文君

我們深知廣大老師在教書育人之余，筆上功夫也十分了得，所以特開辟了這一小塊園地，邀請老師們來自由耕種。老師們平時的練筆、創(chuàng)作、生活感悟，或教學生活中發(fā)生的趣事，都可以記錄下來，交給我們（來稿請發(fā)送到郵箱1300990915@qq.com，主題中標明“園丁花園”，一經刊用即奉寄稿費、樣刊和刊用證明哦）。這里是老師們自由表達的舞臺，到底是種花還是種樹，說甜還是說辣，全由老師們做主。作文君退下了，老師們盡情發(fā)揮吧！

距我初中畢業(yè)，已二十又三年，而我的初中老師總會時時想起，猶如過電影般，愈想愈清晰，愈想愈真切。

我是在這條街玩耍、長大的，后來兜兜轉轉，又回這里任教，一晃竟也是近四十年光景了。所謂當時的“二中”，不過是工業(yè)學校里的幾個初中班。印象中，這里環(huán)境差、師資差、生源差，樣樣差。如果非要正名，我想說，如果沒有親身經歷，切不可輕易相信。印象中，的確有幾位恩師對我影響至深。

孫秀云老師是我三年的班主任，她主教思想品德和幾何。孫老師當時四十多歲，異常嚴厲。她家就在與學校一墻之隔的胡同里，那時老師是不“坐班”的，我們卻總能在窗外看到她那雙嚴厲的眼睛。之所以怕孫老師，其實是害怕她“請家長”。那時我們寧愿被孫老師罵一頓，也不愿意被請家長，可是孫老師很少如我們的意，請了家長，難免會挨上一頓揍。

時過境遷，回憶起來，我們都體會到孫老師那“恨鐵不成鋼”的嚴厲中有更多的溫情?？荚嚂r凡有進步，都會從孫老師那里接過“鋼筆”“筆記本”之類的獎品，拿到獎品后的“驕傲”至今記憶猶新。那時，她總會鼓勵我們去問問題。周日不上學的時候，她家總會“門人弟子填其室”，她那兩個念大學的女兒會耐心地給我們解題。還有，孫老師也總會幫助家庭有困難的同學，我就受過其免去交學習資料費用的恩惠。

劉世一老師，我們的英語老師。得益于他幫我打下的底子，我高中時期的英語一騎絕塵。我和同桌都不聽英語課，我是不聽都會，他是怎么聽也不會。劉老師教了我三年英語，他講起課來總是激情滿滿，幽默風趣。課下，劉老師也總能和我們“打成一片”，忘不了他和我們在水泥壘的乒乓球臺上打球時的場景，課間，他一手拿著個“燒餅夾油條”，一手和學生對壘。我們最愛看他那為數(shù)不多的頭發(fā)，隨著球的忽上忽下有節(jié)奏地飄來飄去的樣子。

最幸運莫過于與曾經教過你的老師成了同事。劉世一老師是一位，還有一位是教我語文的王振全老師。王老師當時應該三十歲上下的樣子，留著寸發(fā)，溫文爾雅，平易近人。幾十年來，王老師的樣子幾無變化，大概果真吃了長生不老藥。王老師的認真讓我印象深刻，并深深影響了我的從教。他認真?zhèn)湔n，認真上課，認真改作業(yè)。說來慚愧，那時我的語文成績比較差，王老師總會格外“照顧”我，手把手教我練字，教我閱讀、作文……總是那樣一絲不茍。現(xiàn)在每教《藤野先生》，總會想到王老師。王老師與魯迅筆下的藤野先生一樣一樣的。

真的，老師對學生的影響的確是很大的，正因如此，他們的舉手投足，他們的循循善誘，甚至是無奈的嘆息，依然清晰地刻印在我們的記憶里。

現(xiàn)在，這所學校，校史幾經變遷，校名幾經更改，而它在更多人眼里口碑依然不是那么好。只是，我相信，我們學校的各位老師，都是用心用意地教，猶如我那時的老師。我也完全相信，十年、二十年、若干年以后，也終會有更多的學生，想起我們，就像過電影一般，愈想愈清晰，愈想愈真切。