張 玲
(江蘇省淮安市淮陰區(qū)婦幼保健院,江蘇 淮安 223300)
母乳是嬰兒最理想的食品,6月齡內(nèi)嬰兒堅(jiān)持純母乳喂養(yǎng)不但可以提供嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng),還能夠提高嬰兒免疫力,降低感染性疾病的患病率與死亡率,促進(jìn)母親產(chǎn)后康復(fù),增進(jìn)母嬰感情。目前我國(guó)已全面放開二孩政策,但二孩母乳喂養(yǎng)狀態(tài)并不樂觀,羅燁[1]對(duì)836名二孩母親進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示二孩6月齡內(nèi)純母嬰喂養(yǎng)率僅為34.9%,遠(yuǎn)低于一孩42.2%,較我國(guó)2020年實(shí)現(xiàn)6月齡內(nèi)嬰兒50%純母乳喂養(yǎng)率目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。2017年起我院探索對(duì)二孩產(chǎn)婦實(shí)施賦能教育以提高母乳喂養(yǎng)率,取得較好臨床效果,現(xiàn)總結(jié)如下。
選擇2017年1月~2018年12月在我院分娩的134例二孩產(chǎn)婦作為研究對(duì)象。產(chǎn)婦隨機(jī)分為2組,67例實(shí)施賦能教育作為觀察組,年齡24~39歲,平均年齡(31.5±7.6)歲,自然分娩32人,剖宮產(chǎn)35人,初中至高中學(xué)歷29人,大專以上學(xué)歷38人;67例接受常規(guī)健康教育作為對(duì)照組,年齡23~39歲,平均年齡(31.8±7.9)歲,自然分娩31人,剖宮產(chǎn)36人,初中至高中學(xué)歷30人,大專以上學(xué)歷37人。上述產(chǎn)婦均足月單胎妊娠,新生兒健康,無母乳喂養(yǎng)禁忌;排除母親拒絕母乳喂養(yǎng)、精神異常、患梅毒等傳染病不宜母乳喂養(yǎng)的產(chǎn)婦。兩組產(chǎn)婦在年齡、教育程度等基線資料方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。
對(duì)照組實(shí)施常規(guī)健康教育,包括母乳喂養(yǎng)的益處、方法、技巧等,觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上實(shí)施賦能教育,具體如下:(1)產(chǎn)前1周~分娩前:通過孕婦學(xué)校、門診、微信公眾號(hào)等對(duì)產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的宣教,包括母乳喂養(yǎng)益處、技巧、乳房保健等。(2)產(chǎn)后1~2天:床旁講解初乳、早吸吮的好處與如何保持與促進(jìn)泌乳,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)產(chǎn)婦以規(guī)范母乳喂養(yǎng),如喂養(yǎng)姿勢(shì)、嬰兒口部與乳房的正確含接姿勢(shì)等。(3)產(chǎn)后3~4天:幫助產(chǎn)婦解決母乳喂養(yǎng)中遇到的泌乳不足、乳脹、乳頭皸裂等問題,如指導(dǎo)產(chǎn)婦科學(xué)飲食、乳房護(hù)理方法等。(4)出院前:了解母乳喂養(yǎng)狀況,對(duì)母乳喂養(yǎng)進(jìn)一步進(jìn)行指導(dǎo),確保母乳喂養(yǎng)規(guī)范性,增強(qiáng)成功母乳喂養(yǎng)的信心;告知科室電話、母乳喂養(yǎng)咨詢電話、微信號(hào)等,使產(chǎn)婦出院母乳喂養(yǎng)過程遇到的問題能夠及時(shí)得到解決;通過電話、微信了解產(chǎn)婦出院后母乳喂養(yǎng)狀況,督促、促進(jìn)母乳喂養(yǎng)。
比較兩組產(chǎn)婦不同教育模式干預(yù)后母乳喂養(yǎng)自我效能與產(chǎn)后1周、1月純母乳喂養(yǎng)率的差異。采用母乳喂養(yǎng)自我效能表(BSES)評(píng)估產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)自我效能,該表量表Cronbach's a系數(shù)為0.93,可信度為0.91,含技能與內(nèi)心活動(dòng)2個(gè)維度,各維度15個(gè)項(xiàng)目,每項(xiàng)目5級(jí)評(píng)分,分值越高效能度越高[2]。
計(jì)數(shù)資料應(yīng)用x2檢驗(yàn),計(jì)量資料用t檢驗(yàn),統(tǒng)計(jì)軟件為SPSS 16.0,取P<0.05有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
觀察組接受賦能教育后,母乳喂養(yǎng)技能評(píng)分與內(nèi)心活動(dòng)評(píng)分高于對(duì)照組,差異均存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.05);觀察組產(chǎn)后1周、1月純母乳喂養(yǎng)率均高于對(duì)照組,差異均存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(均P<0.05)。見表1。
表1 兩組產(chǎn)婦不同教育模式干預(yù)后母乳喂養(yǎng)自我效能與純母乳喂養(yǎng)率的比較
表1 兩組產(chǎn)婦不同教育模式干預(yù)后母乳喂養(yǎng)自我效能與純母乳喂養(yǎng)率的比較
組別 n 母乳喂養(yǎng)自我效能評(píng)分 純母乳喂養(yǎng)率技能維度 內(nèi)心活動(dòng)維度 產(chǎn)后1周 產(chǎn)后1月觀察組 67 61.52±9.28 64.39±10.15 56 47對(duì)照組 67 54.62±8.96 57.31±9.84 41 31 t/x2 5.394 6.281 8.401 7.853 P 0.021 0.013 0.004 0.005
影響二孩母嬰喂養(yǎng)因素包括以下方面[3-4]:(1)母乳喂養(yǎng)自我效能:指母親成功實(shí)施與完成母乳喂養(yǎng)的信念,自我效能越高的母親則越認(rèn)同母乳喂養(yǎng),主動(dòng)掌握母乳喂養(yǎng)知識(shí)與喂養(yǎng)技巧,遇困難時(shí)積極、主動(dòng)尋求幫助以提高母乳喂養(yǎng)成功率。(2)喂養(yǎng)經(jīng)驗(yàn):母親一孩喂養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)對(duì)二孩喂養(yǎng)方式具有較大決定作用,當(dāng)一孩喂養(yǎng)方式為人工喂養(yǎng)+部分母乳喂養(yǎng),在二孩喂養(yǎng)時(shí)則對(duì)純母乳喂養(yǎng)信心不足,亦多選擇人工喂養(yǎng)+部分母乳喂養(yǎng)。(3)分娩方式:剖宮產(chǎn)純母乳喂養(yǎng)率低于自然陰道分娩,可能與剖宮產(chǎn)術(shù)后切口疼痛,抑制了催產(chǎn)素與催乳素的釋放,導(dǎo)致乳汁分泌不足;切口疼痛還可引起產(chǎn)婦焦慮、抑郁等負(fù)面心理反應(yīng),降低母乳喂養(yǎng)的信心與耐心,降低母乳喂養(yǎng)成功率。(4)家庭支持:家庭成員對(duì)母乳喂養(yǎng)的態(tài)度是影響母乳喂養(yǎng)的重要因素,尤其是外祖母與丈夫的態(tài)度。有資料顯示,外祖母對(duì)母親喂養(yǎng)持積極、肯定的態(tài)度可使母乳喂養(yǎng)率提高12%,而消極、否定的態(tài)度則可使母乳喂養(yǎng)下降70%。(5)其他因素:如產(chǎn)后乳汁分泌不足、乳頭凹陷、乳頭皸裂等。
賦能理論最初應(yīng)用于企業(yè)管理,近年來作為健康教育模式引入疾病管理,其核心是激發(fā)受教者自我管理的主觀能動(dòng)性,提高疾病自我管理能力,達(dá)到健康教育目的。本組觀察組67例二孩產(chǎn)婦接受賦能教育后,BSES中技能維度評(píng)分與內(nèi)心活動(dòng)維度評(píng)分明顯高于常規(guī)護(hù)理組產(chǎn)婦(均P<0.05),產(chǎn)后1周、1月純母乳喂養(yǎng)率均高于對(duì)照組(均P<0.05)。同樣方亞軍[5]、凌青霞[6]對(duì)初產(chǎn)婦實(shí)施賦能健康教育,產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)率亦明顯高于常規(guī)健康教育組產(chǎn)婦(P<0.05)。賦能教育提高母乳喂養(yǎng)率,主要在于通過賦能,能夠提高產(chǎn)婦母親喂養(yǎng)效能,其中母乳喂養(yǎng)技能效能的提高,提示母親對(duì)母乳喂養(yǎng)認(rèn)知與重視程度的提高;內(nèi)心活動(dòng)效能的提高,提示母親母乳喂養(yǎng)自信心的提高,對(duì)母乳喂養(yǎng)采取積極、主動(dòng)的態(tài)度,遇問題時(shí)積極尋求幫助解決問題,更堅(jiān)持長(zhǎng)久母乳喂養(yǎng)。此外蔡紅俠[7]、駱淑華[8]研究顯示,賦能教育還能夠提高自然分娩率,降低剖宮產(chǎn)率,促進(jìn)剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦術(shù)后早期離床活動(dòng)與產(chǎn)后康復(fù),降低術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生。
綜上所述,賦能教育能夠提高二孩產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)自我效能,提高純母乳喂養(yǎng)率,值得臨床推廣。但二孩母乳喂養(yǎng)影響因素較多,還需采取從其他方面采取綜合干預(yù)措施,如提高一孩母乳喂養(yǎng)率、提倡陰道自然分娩、加強(qiáng)社會(huì)支持等,以改善目前二孩母乳喂養(yǎng)率較低的現(xiàn)狀。