中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)研究

陳慶香

摘 要 學(xué)習(xí)的動力主要來源于學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)生能夠積極參與到體育學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一，進(jìn)而形成好的運(yùn)動習(xí)慣。中學(xué)的體育課堂教學(xué)，教師的教學(xué)方式和方法直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有學(xué)習(xí)興趣的前提下學(xué)生才能夠熟練掌握動作規(guī)范要領(lǐng)。所以，體育教師要在課堂教學(xué)上采取一些有效地辦法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的運(yùn)動能力。本文主要研究如何培養(yǎng)中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及中學(xué)體育教學(xué)過程中存在的問題。

關(guān)鍵詞 中學(xué);體育教學(xué);學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G638.1，A，G804.85??????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）17-0113-01

隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國教育事業(yè)也在不斷地改革創(chuàng)新，過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代社會的發(fā)展需求，現(xiàn)階段提倡德智體美勞全面發(fā)展，使學(xué)生身心健康。這就加大了中學(xué)體育教學(xué)的難度，對其有更高的要求和衡量標(biāo)準(zhǔn)，要讓學(xué)生自主的參與到體育運(yùn)動中，強(qiáng)身健體，提高中學(xué)教學(xué)的教學(xué)效率和質(zhì)量。

一、中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）體育教學(xué)課堂上沒有發(fā)揮學(xué)生的主體地位?，F(xiàn)階段，大部分中學(xué)體育教學(xué)還在應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)模式，體育教師只是單純的去講解動作要領(lǐng)，學(xué)生就是鴨子聽雷，機(jī)械的進(jìn)行記憶，無法達(dá)到理想的教育效果，同時也發(fā)揮不出學(xué)生的主體地位。所以在體育教學(xué)課堂上，教師要起到引導(dǎo)的作用，學(xué)生才是課堂上的主體，不能單憑自己的思維方式進(jìn)行主導(dǎo)學(xué)生，要讓學(xué)生主動去接受教師下達(dá)的指令。中學(xué)的體育教學(xué)基本都是通過運(yùn)動的方式來完成課堂內(nèi)容，教學(xué)的宗旨就是增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健康成長。但是中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀就是中學(xué)學(xué)生對體育教學(xué)有抵觸心理，乏味的體育課堂影響著學(xué)生的體育鍛煉積極性^[1]。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏新鮮感。中學(xué)體育教學(xué)目前呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容就是過于單一、枯燥、乏味，所以難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。在體育課前，體育教師一般都是帶領(lǐng)同學(xué)做熱身運(yùn)動，防止造成運(yùn)動過程中肌肉拉傷?，F(xiàn)階段的體育課堂基本都是組織學(xué)生進(jìn)行操場跑圈，學(xué)生身心疲憊的時候才停下來，然后做一些基本訓(xùn)練，這就導(dǎo)致學(xué)生對體育課程產(chǎn)生極具的反感心理，削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，無法滿足新課標(biāo)改革的預(yù)期效果。所以，要提高體育課程的教學(xué)質(zhì)量，就要從改變教學(xué)內(nèi)容入手，通過調(diào)動學(xué)的學(xué)習(xí)積極性來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

（一）體育教師要重視學(xué)生的主體地位。新時代背景下，中學(xué)體育教師要發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，在體育教學(xué)過程中，教師要營造活躍的氣氛，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性和積極性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的學(xué)習(xí)興趣。體育教師可以在課前做一些相應(yīng)的調(diào)查，了解學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動項(xiàng)目有哪些，然后結(jié)合實(shí)際情況，可以在課堂上盡量滿足大家。讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成主動學(xué)習(xí)^[2]。而且有針對性的教學(xué)模式，可以點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。體育教師要摒棄過去傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，通過增添一些有趣的體育活動來豐富課堂上的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生期待體育課的到來。在體育課堂上可以增設(shè)一些羽毛球、籃球以及足球比賽項(xiàng)目，一方面可以增加體育課堂的趣味性，另一方面還可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。在比賽中，學(xué)生可以發(fā)揮自身的潛在能力還可以通過比賽樹立自信心。通過比賽方式，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動的好習(xí)慣，而且可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于學(xué)生未來的發(fā)展^[3]。

（三）創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性。中學(xué)體育教師要為學(xué)生們營造愉悅、輕松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠融入體育課堂教學(xué)，充分發(fā)揮其主管能動性。比如體育教師在訓(xùn)練籃球項(xiàng)目的時候，可以通過多媒體視頻教學(xué)來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生們通過觀看視頻影像喜歡上籃球運(yùn)動，學(xué)生也可以融入到教學(xué)課堂上，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，這樣可以讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中找到體育教學(xué)的樂趣，進(jìn)而提高學(xué)生們的體育教學(xué)效率和水平。體育教師可以因材施教，針對不同特點(diǎn)的學(xué)生采取不同的影視作品，不能千篇一律的創(chuàng)設(shè)相同的教學(xué)場景，這樣適得其反。

（四）體育教師要提升自身的專業(yè)化水平。在不斷完善和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的同時，體育教師也要注重自身水平的提高，體育教師是學(xué)生的引領(lǐng)者，教師的動作規(guī)范與否直接影響著學(xué)生們的運(yùn)動姿勢是否標(biāo)準(zhǔn)。體育教師也要提升自身的形象，體育老師是學(xué)生們的學(xué)習(xí)榜樣，教師應(yīng)該讓學(xué)生感受到體育的力量之美。拿籃球舉例，如果體育教師可以連貫的投籃灌籃，那么學(xué)生就會因?yàn)槌绨蒹w育教師而對體育訓(xùn)練感興趣，從而提高體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

（五）充分利用多媒體，強(qiáng)化體育教學(xué)的趣味性。隨著信息技術(shù)的不斷完善，多媒體教學(xué)被廣泛的應(yīng)用到體育課堂上。體育課堂不再僅僅局限于過去的體育項(xiàng)目，而是以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)為宗旨進(jìn)行訓(xùn)練。體育教師可以利用多媒體課件，選擇當(dāng)前比較流行的鍛煉形式進(jìn)行教學(xué)。通過視覺和聽覺來得到學(xué)生的青睞，既滿足學(xué)生的心理需要，又能創(chuàng)立和諧的師生關(guān)系，最終達(dá)到體育教學(xué)的目的。

三、總結(jié)

在中學(xué)的體育教學(xué)中要采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，教師要不斷的豐富自身的文化素養(yǎng)，提高自己的專業(yè)水平，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)生活中感受到學(xué)習(xí)的快樂，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，進(jìn)而培養(yǎng)和提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。