以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的路徑探索

周敏星

摘 要：十九大的召開闡述了我國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代，這個(gè)新時(shí)代，是承前啟后、繼往開來、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代。報(bào)告立足于黨的十八大以來的新實(shí)踐新成就，謀劃了到本世紀(jì)中葉的奮斗目標(biāo)。于十九大背景條件下的新思想、新觀點(diǎn)、新理論對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作與貫徹學(xué)習(xí)十九大關(guān)于新時(shí)期的精神內(nèi)涵有了新要求。大學(xué)生群體作為民族偉大復(fù)興、國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展的中流砥柱不僅是思想政治教育的主要對(duì)象，還肩負(fù)著構(gòu)建優(yōu)良思想政治教育機(jī)制的偉大使命。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，而對(duì)大學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方式。因此，本文將從培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義出發(fā)，闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮引領(lǐng)作用，并從根本上提高大學(xué)生的思想政治教育水平。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;大學(xué)生;思想政治教育;傳統(tǒng)文化

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2019）08 — 0056 — 03

前言

十九大報(bào)告深刻地闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富理念和具體實(shí)踐要求，對(duì)于應(yīng)當(dāng)如何培育以及如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作出了重要部署，深刻反映了我們黨在價(jià)值理念以及價(jià)值實(shí)踐上又達(dá)到了一個(gè)更為全新的高度。作為新一代肩負(fù)重任的大學(xué)生群體應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，全面深入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)，在為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的關(guān)鍵時(shí)期打下堅(jiān)實(shí)的思想道德基礎(chǔ)，指導(dǎo)廣大群體向著偉大的中國(guó)夢(mèng)前進(jìn)。

一、培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的核心與精髓，是帶領(lǐng)當(dāng)代所有社會(huì)主義建設(shè)者朝著美好生活發(fā)展的精神價(jià)值旗幟，高校教育者應(yīng)該自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并在此基礎(chǔ)下?lián)蠈W(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重任，以習(xí)近平同志為代表的各黨員就新時(shí)代青年大學(xué)生如何樹立及培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀指明方向并闡述其價(jià)值意義，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生促成正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀等的全面發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。

1.樹立當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代責(zé)任

于當(dāng)前決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的關(guān)鍵時(shí)期，以實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大中國(guó)之夢(mèng)，更需要將“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)為堅(jiān)固堡壘，青年作為時(shí)代的先鋒、國(guó)家的主力軍和接班人義不容辭地要肩負(fù)起這偉大的責(zé)任，這是生為華夏人至歷史發(fā)展以來的偉大使命。最為當(dāng)代合格的、優(yōu)秀的大學(xué)生，要明確自己肩負(fù)的責(zé)任及使命，并為其艱苦奮斗、腳踏實(shí)地。

2.全面認(rèn)識(shí)社會(huì)價(jià)值共識(shí)促成學(xué)生全面發(fā)展

社會(huì)主義價(jià)值觀所強(qiáng)調(diào)的是“自由、平等、公正、法治”的理想社會(huì)，這不僅是我國(guó)一直致力于追求實(shí)現(xiàn)的核心價(jià)值，同時(shí)也是大學(xué)生在未踏入社會(huì)之前就對(duì)社會(huì)所形成的社會(huì)價(jià)值觀念。習(xí)近平同志曾經(jīng)說過：“青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好〔1〕?！鼻嗄陮W(xué)生要保證自身健康茁壯地成長(zhǎng)、全面提高自生的綜合素質(zhì)，能夠擔(dān)當(dāng)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的偉大重任，就必須要樹立適合中國(guó)社會(huì)特有的具有正確的社會(huì)的價(jià)值取向。

3.培育大學(xué)生良好的精神風(fēng)尚

大學(xué)生作為社會(huì)主義的接班人其精神面貌直接關(guān)乎著國(guó)家的前途及命運(yùn)，當(dāng)前社會(huì)主義國(guó)家建設(shè)要求學(xué)生踐行“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的重任。大學(xué)生活是學(xué)生世界觀、人生觀、以及價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段，也是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀牢固樹立在學(xué)生心目中的最佳時(shí)期。雖然當(dāng)前學(xué)生的價(jià)值觀總體上是向上的、積極的，但仍然存在部分功利主義、享樂主義、有錢則有途等部分消極因素然在滋生〔2〕，為了全面建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)主義國(guó)家，促發(fā)展、增風(fēng)貌、樹新風(fēng)，就要發(fā)揮好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極作用，將理論與實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培育良好的精神風(fēng)尚。

二、切實(shí)抓好培育和踐行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀任務(wù)落實(shí)的有效途徑

黨的十九大報(bào)告明確指出，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興偉大重任的時(shí)代新人是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的著力點(diǎn)，這一重要思想進(jìn)一步闡明了作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的時(shí)代新人大學(xué)生要力求中華民族復(fù)興的偉大歷史使命。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀運(yùn)用到具體實(shí)踐中，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)家教育事業(yè)、思想觀念、精神文明創(chuàng)建、文化產(chǎn)品發(fā)展，高校教育者及領(lǐng)導(dǎo)者就必須要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育上的引導(dǎo)，有制度上的保障，并促成實(shí)踐上的養(yǎng)成〔3〕。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到青年學(xué)生生活的方方面面，從理論制度上轉(zhuǎn)化為人們普遍樂于接受的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

1.充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)作用

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族長(zhǎng)久以來形成的優(yōu)秀道德力量的重要凝練，是支撐我們民族不斷勉勵(lì)前行的重要基礎(chǔ)，還是當(dāng)代所有教育者、領(lǐng)導(dǎo)人乃至社會(huì)大眾開展學(xué)習(xí)教育等活動(dòng)的重要依據(jù)。對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育工作，要深度圍繞與“立德樹人”的本質(zhì)，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于人的引導(dǎo)與教化作用。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵著實(shí)有效地運(yùn)用到各項(xiàng)教學(xué)工作與學(xué)生的日常實(shí)踐中，促使社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿整個(gè)大學(xué)生涯，幫組大學(xué)生構(gòu)建優(yōu)秀的道德價(jià)值觀。重視精神文明環(huán)境的創(chuàng)建工作，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到文明校園的創(chuàng)建活動(dòng)中去，在工作中突出其內(nèi)涵核心，形成優(yōu)秀的價(jià)值導(dǎo)向，構(gòu)建和諧文明環(huán)境。大力引導(dǎo)社會(huì)傳媒工作的開展，在其隊(duì)伍中注入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀血液，以人民為服務(wù)導(dǎo)向，將愛國(guó)敬業(yè)等優(yōu)秀價(jià)值觀扎根于傳播內(nèi)容之中，使大學(xué)生乃至社會(huì)各界身體力行，自覺培育自身的思想政治道德水平。

2.充分發(fā)揮中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)作用

中華民族屹立于世界之林的根基在于中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是我們民族經(jīng)過長(zhǎng)久歷史沉淀的不竭源泉，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要來源。在大學(xué)生的思想政治教育工作中，要堅(jiān)持把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)揚(yáng)作為重要內(nèi)容。其中，在過程中創(chuàng)新性的開展各項(xiàng)培育工作是關(guān)鍵因素之一。例如注重傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與發(fā)展、開展特色傳統(tǒng)文化繼承活動(dòng)與結(jié)合時(shí)代新風(fēng)創(chuàng)新優(yōu)化傳統(tǒng)優(yōu)秀文化內(nèi)涵等，都會(huì)使傳統(tǒng)優(yōu)秀文化得到洗禮，展現(xiàn)出更具吸引力的風(fēng)范。其次，堅(jiān)持古為今用、推陳出新與辯證繼承方式是開展傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與思想政治教育工作相融合的核心理念。繼承與發(fā)展傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的民本思想、仁愛思想與重誠(chéng)信講禮儀等重要理念〔4〕。繼承發(fā)展、創(chuàng)新弘揚(yáng)，以新時(shí)代腳步用傳統(tǒng)文化之精髓不斷豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀之內(nèi)涵，反之又將傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀理念以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形式進(jìn)行傳播，推進(jìn)大學(xué)生勤勞節(jié)儉，敬業(yè)愛國(guó)，尊老愛幼等優(yōu)秀道德觀的養(yǎng)成，逐步提高社會(huì)總體道德水平。

3.充分發(fā)揮社會(huì)主義國(guó)家法律與政策的保障作用

我國(guó)是社會(huì)主義的法治國(guó)家，法律與政策在執(zhí)行力與對(duì)于群眾的約束力具有神圣與不可侵犯的地位。決策在民、法入人心對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育具有一定的導(dǎo)向作用〔5〕。由此我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持依法治國(guó)的治國(guó)核心理念，與決策為民的政策制定理念，在實(shí)踐過程中積極與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，并將之貫徹落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。使每一個(gè)決策能真正做到為民所為之、每一個(gè)善與惡在法律的鑒別下都能得到最好的處理與歸屬，以之為基礎(chǔ)建立一個(gè)完備的法治社會(huì)主義國(guó)家，形成優(yōu)秀的法制社會(huì)環(huán)境，大力弘揚(yáng)法治文明，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于法的敬仰與認(rèn)知，使之能自主甄別社會(huì)的各類事件，自覺維護(hù)社會(huì)各類合法利益，自我不斷弘揚(yáng)學(xué)習(xí)法治思想，培育以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為內(nèi)涵的法制道德修養(yǎng)。

4.積極發(fā)展黨員干部、優(yōu)秀班子的領(lǐng)導(dǎo)示范作用

黨員干部作為工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是各項(xiàng)工作開展的先鋒者與實(shí)施者。由此應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮黨員干部與社會(huì)各界優(yōu)秀分子的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。帶頭學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵以及十九大的核心精神，以之為武器，武裝頭腦形成實(shí)事求是、正義忠誠(chéng)、清廉無私等優(yōu)秀價(jià)值理念。學(xué)校各級(jí)黨員干部發(fā)揮其榜樣帶頭作用，恪盡職守、深明大義、清正廉潔，以最正派的作風(fēng)推進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀價(jià)值觀的養(yǎng)成。

另外在學(xué)生隊(duì)伍中也應(yīng)當(dāng)積極探尋能力強(qiáng)、品質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生，并爭(zhēng)取將其發(fā)展為黨員，為黨員干部隊(duì)伍不斷注入新鮮優(yōu)秀的血液。學(xué)生黨員有其得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，是發(fā)展基層榜樣作用的核心力量。各個(gè)學(xué)生黨員在各班、全校乃至社會(huì)宣揚(yáng)共優(yōu)秀產(chǎn)黨員的光榮事跡，自身以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為實(shí)踐依據(jù)，以高尚的信念與實(shí)際行動(dòng)感化周圍的同學(xué)，推動(dòng)大學(xué)生以榜樣的力量約束自己，并積極改善陋習(xí)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為其行動(dòng)的最高準(zhǔn)則，切實(shí)提高其思想政治道德水平。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)下的思想政治教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀和思想政治教育兩者間總是具有一定的聯(lián)系，它們一個(gè)是理論基礎(chǔ)，一個(gè)則是實(shí)踐基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀能為思想政治教育的創(chuàng)新指明方向，同時(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀還能通過思想政治教育有效傳播，在大學(xué)思想政治教育課程中，始終堅(jiān)持讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀作指導(dǎo)，讓核心價(jià)值觀進(jìn)書本、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生的頭腦，能夠充分體現(xiàn)出思想政治教育的時(shí)代性。

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是理論基礎(chǔ)

加強(qiáng)思想政治教育和精神文明建設(shè)要求大學(xué)注重多方位、多層次培養(yǎng)青年大學(xué)生，始終將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育的整個(gè)過程，如此一來不僅提高了大學(xué)生價(jià)值判斷的能力，同時(shí)還讓他們的社會(huì)責(zé)任感得到一定程度的提高，最終使廣大青年大學(xué)生真正成為能夠踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人。

在思想政治實(shí)踐課中，教師通過營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成效，讓學(xué)生從思想方面感受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的先進(jìn)性，同時(shí)將之融入到平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)和工作當(dāng)中。

2.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)途徑

思想政治教育課能夠培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，它為社會(huì)主義提供了教育平臺(tái)。在高校的大學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃中，思想政治教育始終處于重要地位，它能讓大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生能在價(jià)值取向正常的基礎(chǔ)上更好地學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀〔6〕。從改革開放到現(xiàn)在，我國(guó)高校的思政課程水準(zhǔn)有著顯著的提升，但我們也不能忽略現(xiàn)階段社會(huì)上道德缺失的現(xiàn)象，這種缺失現(xiàn)象容易讓大學(xué)生的思想受到影響，從而產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀，未來社會(huì)的發(fā)展在很大程度上都受大學(xué)生價(jià)值取向的影響，因此思想政治教育必須做到全面完善，從學(xué)校做起，讓大學(xué)生們成為愛國(guó)敬業(yè)，誠(chéng)信友善的好青年，同時(shí)社會(huì)乃至國(guó)家都必須對(duì)這一現(xiàn)象做到高度重視。

與此同時(shí)，大學(xué)生要想將社會(huì)主義核心價(jià)值觀用于實(shí)踐就必須充分掌握有關(guān)核心價(jià)值觀的理論知識(shí)，爭(zhēng)取從情感上完全認(rèn)同它的價(jià)值內(nèi)涵，這一步只能依靠思想政治教育來進(jìn)行，讓思想政治教育不斷增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于核心價(jià)值觀的理論認(rèn)識(shí)和情感認(rèn)同，使大學(xué)生能夠在潛移默化中接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神內(nèi)核。

3.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和思想政治教育具有一致性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀自黨的十六屆六中全會(huì)首次提出以來，一直是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的指導(dǎo)思想，它不僅把大學(xué)生看做著重培養(yǎng)的對(duì)象，而且全社會(huì)中的工人、農(nóng)民、士兵、商人等都是學(xué)習(xí)的人選，只不過大學(xué)生是主要教育對(duì)象罷了。社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)層面做出了明確的要求，充分指明了思想政治教育的教育方向、教育目的和高校德育對(duì)大學(xué)生的要求，爭(zhēng)取都能把大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

三、總結(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的基本原則，也是作為當(dāng)前階段我國(guó)社會(huì)最高的思想文化內(nèi)涵。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生的思想政治教育工作是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的必然需求。這項(xiàng)工作不僅需要各級(jí)黨員干部與各級(jí)社會(huì)群體的不懈努力，還需要大學(xué)生自身積極接受社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熏陶，通過各式良好的實(shí)踐活動(dòng)，樹立遠(yuǎn)大的理想，培育優(yōu)秀的人生觀、世界觀與價(jià)值觀。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，培育以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為頭腦武裝的新時(shí)代優(yōu)秀大學(xué)生是現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育的最終目標(biāo)。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕習(xí)近平.青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀——在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話〔J〕.人民教育，2014，（10）：6-9.

〔2〕趙高健.培育大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義〔J〕.新西部：理論版，2014，（12）：130-130.

〔3〕王帥.以五個(gè)“融入”為重點(diǎn) 加強(qiáng)高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)〔J〕.思想理論教育導(dǎo)刊，2015，（01）：121-123.

〔4〕張冬宇.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的路徑研究〔J〕.沈陽工程學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2016（2）：278-283.

〔5〕王悅.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的路徑分析〔J〕.科教導(dǎo)刊：電子版，2015，05：44.

〔6〕王慧敏，史兆光.以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育模式構(gòu)建〔J〕.經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2014，（02）：122-123.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>