民樂滋養(yǎng)人生 社團(tuán)提升素養(yǎng)

【摘 要】中小學(xué)音樂興趣社團(tuán)活動(dòng)作為美育實(shí)施的主要途徑之一，著力于培養(yǎng)中小學(xué)生吹拉彈唱的能力，獲得終身樂于參與音樂活動(dòng)的興趣和習(xí)慣。二胡興趣社團(tuán)依托于民族樂器二胡，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于二胡、二胡演奏、民族樂曲的喜愛。同時(shí)，在社團(tuán)活動(dòng)過程中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、聆聽、合作、意志、尊重等各方面的能力。本文以七寶鎮(zhèn)明強(qiáng)小學(xué)二胡興趣社團(tuán)為研究對(duì)象，對(duì)二胡興趣社團(tuán)建設(shè)的基本原則、社團(tuán)建設(shè)機(jī)制的完善等方面提煉觀點(diǎn)與啟示，對(duì)學(xué)校的社團(tuán)組建和實(shí)踐起到借鑒作用。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué);興趣社團(tuán)活動(dòng);二胡

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0-02

黨的十九大提出“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的要求。中小學(xué)音樂興趣社團(tuán)活動(dòng)作為學(xué)校教育的重要組成部分，對(duì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展具有重要的作用。

一、二胡興趣社團(tuán)建設(shè)的主要目標(biāo)

二胡作為典型的、富有代表性的傳統(tǒng)民族拉弦樂器，有著上千年的歷史，樂器、樂曲、演奏形式等都蘊(yùn)含了深厚的文化，是祖先們留下的智慧的結(jié)晶。在大肆宣揚(yáng)創(chuàng)新與發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，傳承是最為厚實(shí)的文化基礎(chǔ)。常言道“民族的就是世界的”，在習(xí)主席的大力倡導(dǎo)中國(guó)夢(mèng)、民族復(fù)興的道路上，學(xué)校積極響應(yīng)主席的倡導(dǎo)尋找民族文化的傳承在音樂學(xué)科上的著力點(diǎn)。七寶鎮(zhèn)明強(qiáng)小學(xué)以“弘揚(yáng)民族文化、了解民族音樂”為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生終身的對(duì)民族音樂、民族樂器的濃厚興趣，樂于參與民族音樂活動(dòng)為追求，因而，學(xué)校搭建“二胡興趣社團(tuán)”這個(gè)特殊的舞臺(tái)。

二、二胡興趣社團(tuán)建設(shè)的基本原則

二胡興趣社團(tuán)堅(jiān)持以生為本，著眼于學(xué)生知、情、意三方面的提升，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

（一）學(xué)生自主自愿選擇，教師選拔

所有社團(tuán)課程的構(gòu)建都是根據(jù)學(xué)生、家長(zhǎng)的自愿選擇而進(jìn)行，教師確定所招收的人數(shù)、綜合班級(jí)個(gè)數(shù)來進(jìn)行均衡的分配，選擇合適隊(duì)員，以滿足學(xué)生與班級(jí)的需求。二胡社團(tuán)通過一個(gè)月的前期構(gòu)思、起草告家長(zhǎng)書、隊(duì)員選拔，在硬件設(shè)施上做好全面的準(zhǔn)備。

1.隊(duì)員選拔

教師團(tuán)隊(duì)擬定二胡社團(tuán)告家長(zhǎng)書，發(fā)放給每個(gè)班級(jí)的學(xué)生，要求每一位自愿參與社團(tuán)的學(xué)生填寫基本信息家長(zhǎng)簽字，再收回回執(zhí)單。教師利用中午休息時(shí)間對(duì)上交回執(zhí)單學(xué)生進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂感的測(cè)試，及目測(cè)學(xué)生手指的長(zhǎng)度等，最后綜合班級(jí)來確定所選人員名單。

2.二胡社團(tuán)課程體系構(gòu)建

根據(jù)教師的二胡專長(zhǎng)、音樂學(xué)科活動(dòng)、賽事等的規(guī)劃，堅(jiān)持推進(jìn)與典型事件相結(jié)合，形成“一社一品”的特色，以確保每周一個(gè)半小時(shí)的社團(tuán)排練活動(dòng)中學(xué)生能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。

（二）培養(yǎng)學(xué)生所長(zhǎng)，促進(jìn)特色發(fā)展

二胡興趣社團(tuán)的建立，以發(fā)揚(yáng)個(gè)性、培養(yǎng)對(duì)民族音樂的興趣為根本，以培養(yǎng)完善人格、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人為目的。首先，社團(tuán)在人員的選拔中充分考慮班級(jí)因素，真正做到以點(diǎn)帶面，多渠道、深層次的激發(fā)學(xué)校全體學(xué)生對(duì)民族音樂和民族樂器的興趣。其次，基于人對(duì)音樂天生的感知力的差異，在二胡社團(tuán)的教學(xué)中，教師能快速的發(fā)掘有著演奏天賦的隊(duì)員。同時(shí)，社團(tuán)也搭建了一個(gè)很好的家校溝通的平臺(tái)，家校的同心協(xié)力不僅僅能做到有效溝通培養(yǎng)興趣，還為有能力有天賦的隊(duì)員進(jìn)一步發(fā)展演奏特長(zhǎng)起到了助推作用。

（三）培養(yǎng)師生綜合能力，活動(dòng)助推素質(zhì)教育

社團(tuán)活動(dòng)的開設(shè)建立在教師專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主，同時(shí)為了社團(tuán)更科學(xué)有效的開展，教師專業(yè)水平的提升也是至關(guān)重要的。學(xué)校的全力打造一支專業(yè)能力強(qiáng)的師資是社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的保障。在這個(gè)復(fù)雜的、多元的、快速變化的時(shí)代，孩子們獲得信息資源的速度之快、來源之廣，教師需要引導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌で笏?，如何獲得有效的途經(jīng)和手段達(dá)到目標(biāo)。除了知識(shí)的本身外，獲得知識(shí)的途徑與知識(shí)的運(yùn)用也是非常重要的，這樣才能實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)知為智”。

教師在社團(tuán)活動(dòng)中，為能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，不僅要自己做良好的示范和表率，還需要進(jìn)一步的了解學(xué)生的心理和身體的發(fā)展特點(diǎn)，明了教學(xué)的階段性與學(xué)生身心發(fā)展階段性相結(jié)合。真正做到培養(yǎng)學(xué)生的觀察、聆聽、模仿、表現(xiàn)、合作等各方面的綜合能力，同時(shí)，對(duì)于老師來說提升對(duì)活動(dòng)的組織、實(shí)踐，對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)的能力，師生教學(xué)相長(zhǎng)、達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的有效性，推動(dòng)素質(zhì)教育教學(xué)向前發(fā)展。

（四）社團(tuán)建設(shè)機(jī)制完善

“所想”到“所做”是一個(gè)過程，需要一步一個(gè)腳印的規(guī)劃和實(shí)踐。社團(tuán)的組建也不例外，社團(tuán)能否真正的建立起來，并能有所成效，教師的教和學(xué)生的學(xué)只是其中的部分因素。除此之外，還需要助推的外力、和靈活的機(jī)制保障。在對(duì)明強(qiáng)小學(xué)二胡興趣社團(tuán)的實(shí)踐記錄過程中，總結(jié)出來了一下的幾點(diǎn)，也是社團(tuán)得以從構(gòu)思到落地到有所收獲的必要條件。

1.規(guī)范管理機(jī)制

社團(tuán)本著音樂陶冶性情，激發(fā)民樂興趣，促進(jìn)藝術(shù)教育與德智體勞等教育有機(jī)融合，，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展為指導(dǎo)思想。學(xué)校在管理上，制定實(shí)際可行的考核方案，將社團(tuán)活動(dòng)的相關(guān)工作與教師的績(jī)效考核有機(jī)結(jié)合。規(guī)定一學(xué)期至少一次的全體校級(jí)成果展示活動(dòng);在過程中有對(duì)興趣課程相關(guān)的計(jì)劃、課后的反思，并對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有清楚的記錄，真正的做到學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校認(rèn)可。

2.創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制

音樂興趣社團(tuán)活動(dòng)是音樂課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)延伸、是興趣的拓展、技能技巧的鞏固。樂器的學(xué)習(xí)是人肢體的延伸，是內(nèi)心情感借助于樂器所展現(xiàn)的藝術(shù)，可以提高孩子的自信心、認(rèn)同感、成就感與價(jià)值感。二胡興趣社團(tuán)活動(dòng)不同于課堂教學(xué)，其場(chǎng)景的相對(duì)固定性，而二胡興趣社團(tuán)活動(dòng)可以通過多種形式中得以體現(xiàn)，可以是獨(dú)奏、合奏、齊奏，可以是在課堂、展示舞臺(tái)、比賽舞臺(tái)等，可以是校內(nèi)也可以是校外。形式的不固定、場(chǎng)地的不固定可以大大提高學(xué)習(xí)和展示活動(dòng)的靈活性。

3.建立保障機(jī)制

經(jīng)過實(shí)踐，二胡興趣社團(tuán)逐漸形成了具有明強(qiáng)特色的、科學(xué)的管理與考核體系。師資方面，在校內(nèi)的日常排練中音樂教師作為專業(yè)指導(dǎo)教師，教授小朋友基本的演奏知識(shí)，從不會(huì)到會(huì)，從會(huì)到好的一個(gè)過程。除外，如果參加區(qū)里的樂隊(duì)比賽或高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，需要依托專業(yè)機(jī)構(gòu)中的專業(yè)人才進(jìn)校輔導(dǎo)，同時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)專業(yè)的作曲家為學(xué)生創(chuàng)作難度和風(fēng)格相適的樂曲，應(yīng)共同為學(xué)校的素質(zhì)教育服務(wù)。

作者簡(jiǎn)介：顏劉英，碩士研究生，上海市閔行區(qū)七寶鎮(zhèn)明強(qiáng)小學(xué)，職稱，小學(xué)二級(jí)，主要研究方向?yàn)樾W(xué)音樂教育。