如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透感恩教育

許映

【摘 要】懂得感恩是中華五千年來傳承的優(yōu)秀文化之一，懂得感恩是為人的基本道德之一，懂得感恩是每個(gè)人一生都要貫徹的行為之一。學(xué)會(huì)感恩可以完善學(xué)生的道德禮儀基礎(chǔ)，可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，以及可以促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，因此語(yǔ)文課上對(duì)感恩教育的滲透是及其重要的。培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，讓學(xué)生擁有一顆感恩的心，是語(yǔ)文課上的重點(diǎn)教育內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)滲透;感恩教育

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-00-01

引言

小學(xué)語(yǔ)文課的內(nèi)容是學(xué)生開始認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的基礎(chǔ)，它可以帶領(lǐng)學(xué)生去探索廣闊的宇宙，可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。而語(yǔ)文的教學(xué)，不能只局限于課本知識(shí)的傳輸，更應(yīng)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)很多優(yōu)秀的品質(zhì)。其中之一就是要學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)感恩，才能體會(huì)到這世界的難能可貴，學(xué)會(huì)善待身邊的所有人，學(xué)會(huì)寬容和幫助，不斷的完善自身，促進(jìn)自身素質(zhì)的發(fā)展。更正確的看待這個(gè)社會(huì)。

一、課堂中通過生活中的案例培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)

感恩是人的一個(gè)優(yōu)秀的品格，學(xué)生在生活中的很多方面都應(yīng)該有感恩之心。老師可以通過生活中的案例來教學(xué)生什么是感恩，應(yīng)該怎么感恩。這樣不僅能教會(huì)孩子如何在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中運(yùn)用感恩之心，而且能夠提高學(xué)生的參與感，讓枯燥的課堂變得生動(dòng)起來。例如大自然，每個(gè)人的生活都離不開大自然。大自然為人類的生存提供新鮮的空氣，充足的食物，以及供人們生活愉悅的花兒草兒，正是因?yàn)檫@些基礎(chǔ)物質(zhì)的存在，才使得人類可以生存。因此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這些使得人類存在的物質(zhì)存以感恩之心，對(duì)大自然敬以感恩之心。在課堂上教師可以用身邊的自然物進(jìn)行舉例子，例如大樹可以吸收二氧化碳釋放氧氣，為人類制造清新的空氣，讓學(xué)生體會(huì)到大樹的積極作用，從而對(duì)大樹產(chǎn)生感恩的意識(shí)，對(duì)更多的自然之物產(chǎn)生感激。有了感激之情，也懂更好的愛護(hù)自然，愛護(hù)花草，只有好好保護(hù)大自然，才能使人們更好的生活。

二、在課堂中創(chuàng)造感恩的環(huán)境

學(xué)校的氛圍對(duì)于學(xué)生感恩心的培養(yǎng)也很重要，我們可以充分利用學(xué)校的宣傳廊和學(xué)校的黑板報(bào)，每個(gè)月舉辦一次感恩活動(dòng)，在感恩活動(dòng)中學(xué)生自由報(bào)名感恩故事的分享活動(dòng)，把自己身邊發(fā)生的感恩故事分享給大家，每月的感恩活動(dòng)中評(píng)選出一個(gè)感恩故事，并寫在宣傳廊上給所有的學(xué)生閱讀，傳播正能量。教師在課堂上通過對(duì)感恩故事的分享讓學(xué)生發(fā)表自己的感想，并提出一些感恩的行為。例如生活中對(duì)父母的感恩，父母含辛茹苦的把孩子拉扯大，保障孩子生活中的吃穿，培養(yǎng)孩子的個(gè)人品質(zhì)和道德禮儀，這些都是孩子需要感恩的地方，因?yàn)楦改傅年P(guān)心與照顧，孩子才可以健康的成長(zhǎng)。對(duì)此，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩父母，在家中做一些自己可以做的事，例如打掃房間，學(xué)會(huì)分擔(dān)一些家務(wù)，多陪伴家中的老人等力所能及的事情。通過課堂的故事分享感想的形式讓學(xué)生感受到感恩的力量。

三、結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩滲透教育

感恩可以體現(xiàn)在很多地方。除了感恩家庭，感恩教師，還應(yīng)該感謝身邊所有對(duì)自己好的人。例如課本中的《花開了，就感激》中爸爸給藍(lán)藍(lán)安排的每日任務(wù)，每天晚上睡覺前回想自己這一天所要感激的三件事，爸爸用這種方式來培養(yǎng)藍(lán)藍(lán)的感恩之心和感恩意識(shí)，這是一種很好的滲透方法。藍(lán)藍(lán)只想到了兩件感恩的事，此時(shí)爸爸告訴她只要讓你快樂的事都值得去感激，藍(lán)藍(lán)想到了陽(yáng)臺(tái)上的茉莉開了，那么香，那么美，這件事令她很開心，因此要感謝花開了。結(jié)合這篇課文，我們可以從文中得到一個(gè)重要的人生啟示：那就是只要能讓你開心的事都值得感激。教師在課堂上根據(jù)這句話進(jìn)行課堂擴(kuò)展，通過讓學(xué)生分享讓自己開心的事來調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，也通過這些分享讓學(xué)生知道生活中讓自己開心的事很多。因此，學(xué)會(huì)擁有一顆感恩之心是很重要的，例如今天媽媽煮的菜很好吃，你很開心，那么你要對(duì)媽媽進(jìn)行感恩，感謝媽媽準(zhǔn)備如此好吃的飯菜，媽媽也會(huì)因?yàn)槟愕姆Q贊而很開心的，如果在家中可以經(jīng)常充滿感恩，那么這個(gè)家庭是很幸福的。除了每天生活的家，還有在學(xué)校的同學(xué)，同桌之間的感恩，路上遇到陌生人的幫助等，這些都是值得感恩的事情。學(xué)生在課堂上多聽多學(xué)了這些事，也會(huì)逐漸的滲透和影響自己的行為方式，因此，課堂上的感恩教育滲透是成功的。

四、在課堂上通過角色扮演的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透效果

滲透是在無形之中對(duì)人產(chǎn)生的影響，并且可以影響到別人的行為方式，從而改變別人的思想。這在語(yǔ)文教育中是及其重要的一種方式，可以讓教師的思想比較容易的傳授給學(xué)生。教師可以把感恩故事當(dāng)成一個(gè)課后作業(yè)，讓學(xué)生自行組隊(duì)和創(chuàng)作，利用一兩個(gè)課時(shí)，讓學(xué)生們上臺(tái)展示自己組的感恩故事，通過角色扮演的形式可以讓學(xué)生很好的融入角色中去體會(huì)不一樣的感情，從而學(xué)會(huì)換位思考，去思考站在不同的角度去看問題，這樣不僅可以減少很多矛盾，還可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)另一種感恩之心，形成感恩的意識(shí)。

五、結(jié)束語(yǔ)

懂得感恩是生活中感情的潤(rùn)滑劑，可以促進(jìn)人們更好的交流，讓彼此懂得換位思考。因此，小學(xué)語(yǔ)文課堂中的感恩滲透教育是學(xué)生感恩啟蒙中重要的一個(gè)手段之一，在課堂上教師通過身邊的小事延伸出許多值得感恩的事情，讓學(xué)生形成感恩的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩的思維，并且積極投身到建設(shè)和完善自身的綜合道德素質(zhì)中。除了生活中讓學(xué)生感受到感恩之外，還可以讓學(xué)生通過角色扮演的形式來加深對(duì)感恩的理解，讓學(xué)生明白感恩的力量是強(qiáng)大的，從而對(duì)感恩懷著虔誠(chéng)敬畏的心，有助于學(xué)生形成自己的個(gè)人行為準(zhǔn)則和樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，此時(shí)，語(yǔ)文課堂中的感恩滲透教育是極其成功的。

參考文獻(xiàn)

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