小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的實(shí)踐研究

陳守巖

摘 要 數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是邏輯性極強(qiáng)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課上教師一方面要試圖強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)及技能訓(xùn)練，另一方面也是要讓學(xué)生思維更加發(fā)散，可以借助想象力去解決諸多問(wèn)題，體現(xiàn)的是對(duì)思維能力的強(qiáng)調(diào)。同時(shí)也可以看出創(chuàng)新思維是當(dāng)下數(shù)學(xué)教育重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。文章分析在小學(xué)數(shù)學(xué)課上如何對(duì)學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新思維強(qiáng)化，處理學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及未來(lái)發(fā)展，對(duì)各類新教學(xué)手段實(shí)施高效運(yùn)用，讓數(shù)學(xué)教學(xué)整體水平實(shí)現(xiàn)提升。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)生創(chuàng)新思維能力;實(shí)踐研究

中圖分類號(hào)：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）19-0014-01

高素質(zhì)人才在創(chuàng)新思維方面要求非常高，這是當(dāng)下社會(huì)的整體趨勢(shì)，也是教育領(lǐng)域要努力的重點(diǎn)方向。教育一定要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新思維方面的強(qiáng)化，這一點(diǎn)要從源頭開(kāi)始。從學(xué)科上分析，毫無(wú)疑問(wèn)，數(shù)學(xué)課是創(chuàng)新思維的重要陣地，教師要采取有效措施積極對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維實(shí)施激發(fā)以及強(qiáng)化，這樣學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)上的進(jìn)步，對(duì)未來(lái)進(jìn)步以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有不可忽視的益處，提升自身總體的競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)學(xué)課的開(kāi)展只有在創(chuàng)新思維上加強(qiáng)重視才能取得更加理想的效果。

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)思維激發(fā)

對(duì)學(xué)生實(shí)施思維上的強(qiáng)化，僅僅是文字灌輸以及口頭講述是行不通的。場(chǎng)景是必要的條件，因?yàn)橹挥猩硖幵趫?chǎng)景中，學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)全身心投入，在數(shù)學(xué)課上氛圍才能更加活躍，思維逐漸得到訓(xùn)練。在數(shù)學(xué)課上教師一定要為學(xué)生適當(dāng)創(chuàng)設(shè)出場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生得到真正的實(shí)踐。教師要注意選擇的場(chǎng)景一定是緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活。例如，教師可以親自用實(shí)物道具演示什么是長(zhǎng)方體，也可以用多媒體直接播放，都能讓學(xué)生充分感知到長(zhǎng)方體的特點(diǎn)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生親自進(jìn)行實(shí)踐以及體驗(yàn)，自己動(dòng)手?jǐn)[出或者是利用各類工具制作出長(zhǎng)方體，這樣可以讓學(xué)生的空間思維更強(qiáng)。

二、加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)，加強(qiáng)思維促進(jìn)

實(shí)際上用眼睛看這樣的學(xué)習(xí)效率還是會(huì)比較低的，真正思維上的鍛煉主要在于表達(dá)。因?yàn)楹芏嗨季S上的突破是借助表達(dá)成功實(shí)現(xiàn)的。語(yǔ)言可以說(shuō)是思維表現(xiàn)的工具，思維要依靠語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)具體表現(xiàn)。人們?cè)谌粘Ｒ彩沁\(yùn)用語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)各類思維活動(dòng)的。學(xué)生思維以及語(yǔ)言基本上保持著同步，加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，其實(shí)就是對(duì)思維能力的一種特殊的強(qiáng)化。學(xué)生思維還處于有聲思維階段。思維活動(dòng)與語(yǔ)言總是密不可分，鼓勵(lì)學(xué)生用于表達(dá)自身的觀點(diǎn)以及看法，教師可以用談話的方式，與學(xué)生加強(qiáng)交流，并引導(dǎo)學(xué)生思考新的知識(shí)，這樣可以讓學(xué)生無(wú)論是新舊知識(shí)還是創(chuàng)新思維都能得到強(qiáng)化。

三、增強(qiáng)合作精神，促進(jìn)思維活躍

合作學(xué)習(xí)是一種無(wú)論是他人還是自己都非常容易接受的學(xué)習(xí)方式。在這一環(huán)節(jié)中學(xué)生要加強(qiáng)探討、啟發(fā)以及探索等各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的關(guān)系。教師需要強(qiáng)化學(xué)生在交際以及溝通方面的進(jìn)步，不斷對(duì)學(xué)生的思維實(shí)施促進(jìn)。在合作學(xué)習(xí)的策略中學(xué)生的表述也是為了激發(fā)他們的思維。事實(shí)上同伴之間還是需要加強(qiáng)信任以及相互激勵(lì)。分析過(guò)他人的意見(jiàn)之后可以進(jìn)行補(bǔ)充以及改進(jìn)。這樣在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生首先提升的就是思維能力，然后在相互探討中實(shí)現(xiàn)思維碰撞，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深化理念，并擴(kuò)展自身的思維。合作學(xué)習(xí)中學(xué)生會(huì)不斷加強(qiáng)對(duì)其他學(xué)生不同思路的探討，主要是結(jié)合自身的判斷以及實(shí)踐，讓數(shù)學(xué)知識(shí)更加豐富以及全面。后進(jìn)生處于特殊的地位，教師也要對(duì)這部分學(xué)生充滿關(guān)注，教師要善于用合作學(xué)習(xí)幫助這些后進(jìn)生實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步以及提升，創(chuàng)新思維不斷得到強(qiáng)化。

四、倡導(dǎo)求異思維，實(shí)現(xiàn)思維獨(dú)創(chuàng)

知識(shí)以及技能上的必要積累是實(shí)現(xiàn)思維形成的重要條件。但要注意的是，有了知識(shí)不代表有了創(chuàng)新思維。因?yàn)橹R(shí)轉(zhuǎn)化非常重要，更是非常復(fù)雜的流程，需要用到的思維方式多種多樣。求異思維就是為了讓學(xué)生快速繼承前輩的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)問(wèn)題實(shí)施不同角度的分析。求異思維很多時(shí)候有助于問(wèn)題的解決。創(chuàng)造性思維也是非常關(guān)鍵的一種思維形式，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。求異思維的開(kāi)展可以讓學(xué)生興趣實(shí)現(xiàn)有效激發(fā)，并提升學(xué)生各方面的思維能力以及創(chuàng)新能力，這是教師強(qiáng)化學(xué)生各方面創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新意識(shí)的重要手段。能否實(shí)現(xiàn)思維上的獨(dú)創(chuàng)，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總體成果有著直接的影響，還是要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)手段的高效靈活運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生站在不同的角度，用不同的方式以及不同的思維實(shí)現(xiàn)解題，這樣可以讓學(xué)生思維更加發(fā)散，創(chuàng)新意識(shí)得到充分強(qiáng)化。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，學(xué)生智力上還是需要不斷進(jìn)行激發(fā)以及進(jìn)步的，教師要想讓學(xué)生在創(chuàng)新思維上實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)以及鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)新探索，實(shí)現(xiàn)思維上的更新以及強(qiáng)化。再結(jié)合實(shí)踐以及情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)以及引導(dǎo)，教師要注意知識(shí)技能固然重要，思維強(qiáng)化也是數(shù)學(xué)學(xué)科基本任務(wù)之一，甚至說(shuō)思維能力進(jìn)步，數(shù)學(xué)素養(yǎng)終究實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，二者是密不可分的。

參考文獻(xiàn)：

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