職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)課堂互動(dòng)問(wèn)題研究

童金洲

【內(nèi)容摘要】職業(yè)高中英語(yǔ)的教學(xué)模式在如今這個(gè)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)下，需要做出一些改變，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法跟進(jìn)時(shí)代的改變與發(fā)展，需要就職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)課堂的模式進(jìn)行討論與探究。使得學(xué)生可以更加高效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而這種新的模式就是增強(qiáng)學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，增強(qiáng)老師與學(xué)生之間的言語(yǔ)交流，讓學(xué)生主動(dòng)去表達(dá)自己的意見(jiàn)，可以使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平有所提高，同時(shí)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率也會(huì)有所提高。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)高中? 英語(yǔ)教學(xué)? 互動(dòng)

為了適應(yīng)教育改革對(duì)于職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)課堂的要求，對(duì)傳統(tǒng)的課堂模式進(jìn)行改變，不再是以老師講學(xué)生聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而是需要學(xué)生自主回答問(wèn)題，增加老師學(xué)生之間的互動(dòng)。本篇文章即是對(duì)與職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)課堂互動(dòng)問(wèn)題進(jìn)行探究與分析，而希望能夠?yàn)槁殬I(yè)高中的英語(yǔ)教學(xué)提供一些幫助，促進(jìn)學(xué)生對(duì)與英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率。主要通過(guò)職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)課堂互動(dòng)的意思以及它的主要方法策略進(jìn)行講述，希望可以對(duì)于學(xué)生以及教學(xué)課堂有所意義。

一、職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)課堂互動(dòng)的含義及意義

1.有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

英語(yǔ)課堂互動(dòng)這種教學(xué)模式不同于傳統(tǒng)的死板教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在講臺(tái)上講述課程，學(xué)生的任務(wù)就是少說(shuō)話靜靜地聽(tīng)老師的講解，然而這種方式又是卻并沒(méi)有達(dá)到理想的教學(xué)效果，即使學(xué)生會(huì)背單詞但并不會(huì)進(jìn)行溝通，還有就是學(xué)生背單詞也不是那么高效率。然而這種互動(dòng)性課堂的教學(xué)模式不僅有利于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞的掌握，還可以促進(jìn)學(xué)生的溝通能力。在溝通的過(guò)程中也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的人際交往，培養(yǎng)學(xué)生老師之間的感情，促進(jìn)學(xué)生的全方位發(fā)展。對(duì)于那些不善于溝通的學(xué)生，這種教學(xué)方法有利于老師對(duì)他們學(xué)習(xí)程度的了解，還可能會(huì)提高語(yǔ)言表達(dá)能力，從而具有極大的可能改變他們的性格，對(duì)于老師和學(xué)生都是一個(gè)很大的成功。

2.有利于提高學(xué)生的主動(dòng)性

學(xué)生學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性對(duì)于學(xué)習(xí)的效果及效率，有著至關(guān)重要的作用，然而這種互動(dòng)式教學(xué)課堂可以使學(xué)生能夠主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)而不是老師的催促下，主要是使學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，從而學(xué)生才會(huì)樂(lè)意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在互動(dòng)的過(guò)程中，還會(huì)發(fā)散學(xué)生的思維，是學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的思考更加深入。通過(guò)在互動(dòng)過(guò)程中的交流也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，對(duì)與單詞語(yǔ)法的記憶更加深刻。這種互動(dòng)式教學(xué)方式不僅有利于教學(xué)的效果效率，也可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和英語(yǔ)水平的提高。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式下，有些學(xué)生會(huì)因死板的教學(xué)方式而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦感，甚至就是不學(xué)英語(yǔ)?；?dòng)式教學(xué)課堂會(huì)激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，只有先培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣才會(huì)更加輕松的學(xué)會(huì)英語(yǔ)。無(wú)論學(xué)習(xí)任何東西只有感興趣，才會(huì)取得較好的學(xué)習(xí)成果，因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)和其他的興趣愛(ài)好一樣，感興趣才可以學(xué)的好。

二、職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)課堂互動(dòng)的方法策略

1.創(chuàng)建有利的教學(xué)互動(dòng)環(huán)境

在一個(gè)緊張壓抑的環(huán)境下學(xué)習(xí)將不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及效率，所以對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的要求并不一定需要一個(gè)嚴(yán)肅安靜的氛圍，偶爾的放松還是必要的。一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境是輕松有趣的，有利于師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的融洽，在這樣的氛圍下學(xué)習(xí)才會(huì)使學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)感興趣，才會(huì)有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收。在教學(xué)課堂中，不僅需要老師向?qū)W生傳播英語(yǔ)理論知識(shí)，還需要老師培養(yǎng)學(xué)生的全方位素質(zhì)，以及和學(xué)生之間需要情感交流，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)的模式，會(huì)使學(xué)生感受到老師的關(guān)心，進(jìn)而學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才會(huì)起到最高的的教學(xué)效率，而且還會(huì)有很好的效果。因而這種互動(dòng)式教學(xué)模式，不僅使老師可以輕松的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還會(huì)促進(jìn)學(xué)生的的全面發(fā)展以及主動(dòng)性的培養(yǎng)。

2.引入新型的教學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是老師在黑板上寫出要講述的單詞語(yǔ)法，而這種教學(xué)方法的效率很低，并且學(xué)生會(huì)厭煩這種死板的教學(xué)發(fā)法，因此課堂中需要引入一些新型的教學(xué)方法。隨著如今這個(gè)社會(huì)高科技的發(fā)展，想要實(shí)現(xiàn)一些新型的教學(xué)方法也并不是一件難事，高科技的發(fā)展產(chǎn)物就包括多媒體技術(shù)，而這種技術(shù)正好可以應(yīng)用于課堂教學(xué)中。在職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)課堂中加入多媒體教學(xué)這項(xiàng)新技術(shù)，可以豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，還可以使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而學(xué)生就會(huì)自己去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也可以減輕老師教學(xué)壓力。例如，可以運(yùn)用多媒體技術(shù)為學(xué)生放映老師課前準(zhǔn)備好的一些課件，這樣以來(lái)可以節(jié)省老師在黑板上寫字的時(shí)間，使英語(yǔ)教學(xué)課堂更加的高效率;對(duì)于一些不容易記住的單詞、語(yǔ)法、句子，老師可以通過(guò)多媒體為學(xué)生播放動(dòng)畫、視頻等形式，以便學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法記住，還可以使學(xué)生能夠喜歡去學(xué)英語(yǔ)。這種新型式的多媒體教學(xué)方式，不僅有利于學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還可以方便老師的教學(xué)提高英語(yǔ)教學(xué)課堂的效率及效果。

結(jié)束語(yǔ)

與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有所不同，職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)課堂的互動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展，這種教學(xué)模式的實(shí)現(xiàn)是在教育改革體制的推動(dòng)下而實(shí)施的?；?dòng)式教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的喜歡程度，還有利于英語(yǔ)口語(yǔ)的提高，促進(jìn)師生之間的情感表達(dá)。在這種方式教育出來(lái)的學(xué)生，才更可能具備全面的良好素質(zhì)，才會(huì)是有利于社會(huì)的人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 陳惠清. 職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)課堂互動(dòng)問(wèn)題探究[J]. 學(xué)苑教育，2016.

[2] 張秀娟. 職業(yè)高中英語(yǔ)教學(xué)課堂互動(dòng)問(wèn)題探究[J]. 中國(guó)校外教育，2015.

（作者單位：安徽省宣城市生物工程學(xué)校）