探究時(shí)事政治在高中思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用

蘭宏光

【內(nèi)容摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷深入，高中思想政治課堂教學(xué)中，時(shí)事政治是教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，同時(shí)能夠幫助學(xué)生更好的理解、學(xué)習(xí)政治知識(shí)，從而提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德法制觀念。本文闡述時(shí)事政治在高中思想政治教學(xué)中的重要意義，分析目前高中政治教學(xué)中的問(wèn)題，從而探究時(shí)事政治在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】時(shí)事政治? 高中? 思想政治教學(xué)

時(shí)事政治是有關(guān)國(guó)家政治生活中最近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，主要是處理國(guó)家生活和國(guó)際關(guān)系方面的方針、政策和活動(dòng)。時(shí)事政治作為高中政治教學(xué)中必不可少的知識(shí)延伸，對(duì)學(xué)生思想政治的學(xué)習(xí)和理解有著至關(guān)重要的作用。因此需要教師在日常生活中加強(qiáng)時(shí)事政治的滲透，發(fā)揮時(shí)事政治的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為高中思想政治課堂帶來(lái)新的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

一、時(shí)事政治在高中思想政治教學(xué)中的重要意義

時(shí)事政治在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用在很大程度上可以幫助學(xué)生能夠更好的理解政治內(nèi)容，從而對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率;其次時(shí)事政治在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用，改變了傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，提高了師生互動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍;再有時(shí)事政治的引入，改變了政治教材中單一抽象的教材內(nèi)容，使教學(xué)變得具體、真實(shí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)和視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性。

二、高中思想政治教學(xué)中的問(wèn)題分析

在傳統(tǒng)的高中思想政治教學(xué)中，教師往往采用“滿堂灌”的教學(xué)模式，將政治教材中的內(nèi)容籠統(tǒng)的給學(xué)生讀一遍，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟。而高中政治教材中很多政治學(xué)理論比較抽象和深?yuàn)W，學(xué)生不能直接理解，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;思想政治學(xué)科從屬于理論性強(qiáng)的學(xué)科，加上傳統(tǒng)的說(shuō)教教育，思想政治課堂就變得更加枯燥、無(wú)味，導(dǎo)致了思想政治課堂無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而遏制了高中思想政治教學(xué)的發(fā)展。

三、時(shí)事政治在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用

1.提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的教學(xué)觀念

在時(shí)事政治與高中思想政治教學(xué)的融合過(guò)程中，教師作為課堂的引導(dǎo)者，一定要具備專業(yè)的政治素養(yǎng)和正確的教學(xué)觀念。首先教師要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，基于政治教學(xué)的時(shí)代性，教學(xué)內(nèi)容往往隨著時(shí)代的變遷而改變，因此需要教師具有終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)精神，在教學(xué)過(guò)程中不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)還要在日常生活中關(guān)注時(shí)政新聞，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的引導(dǎo);其次教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重“以人為本”的教學(xué)理念，充分關(guān)注學(xué)生的思想和認(rèn)知發(fā)展，以學(xué)生的需求為教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和政治素養(yǎng)，從而提高思想政治的教學(xué)水平。

2.精選時(shí)事政治材料，在教學(xué)過(guò)程中合理引入

高中思想政治課堂教學(xué)中，時(shí)事政治的合理引入，離不開教師的充分準(zhǔn)備，這就需要教師在備課過(guò)程中精選時(shí)事政治素材，一般在選材過(guò)程中需要遵循四個(gè)原則：真實(shí)性，時(shí)事政治材料一定要選擇真實(shí)發(fā)生而絕非杜撰;實(shí)用性，要與當(dāng)堂內(nèi)容緊密結(jié)合，運(yùn)用時(shí)事政治素材來(lái)解釋教材中枯燥抽象的知識(shí)，從而幫助學(xué)生更好地理解;實(shí)效性，教師在材料的選擇上一定要是最近或者正在發(fā)生的事件，只有這樣才能夠更貼近學(xué)生生活，引發(fā)學(xué)生的共鳴;代表性，教師在素材的選擇上一定要能夠代表某一個(gè)想象來(lái)說(shuō)明某種問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的政治認(rèn)同，從而引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀和人生觀。

例如在學(xué)習(xí)《發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化》的時(shí)候，教師就可以將最近火熱的火車票改革引入到教學(xué)過(guò)程中。教師通過(guò)圖片展示，將改革開放以來(lái)火車、火車票的形式依次展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生感受從人為售票的版票到如今網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票、刷臉進(jìn)站的無(wú)紙化車票的車票改革和變遷，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)代發(fā)展帶給人們的便利，從而使學(xué)生深刻理解中國(guó)特色社會(huì)主義道路的必然性和可行性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

3.多元化教學(xué)方式，時(shí)事政治多方面滲透

在高中思想政治教學(xué)中，課堂仍然是教學(xué)的主體，有效地課堂教學(xué)是時(shí)事政治滲透的基礎(chǔ)。因此教師需要多元化教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，從中獲得政治知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

對(duì)于高中政治教學(xué)中的時(shí)事政治滲透，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師不可忽視的因素。因此教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，逐步提高學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的興趣，讓學(xué)生能夠從興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行時(shí)事政治的學(xué)習(xí)和關(guān)注，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)投入到時(shí)事政治的學(xué)習(xí)中。

總結(jié)

高中政治教學(xué)中時(shí)事政治的引入，給高中政治課堂注入了新鮮的血液，有效提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和政治知識(shí)的理解，因此教師要在實(shí)際教學(xué)中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、精選時(shí)事政治材料、多元化教學(xué)方式、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治等多方面滲透時(shí)事政治教育，從而提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，提高高中政治教學(xué)的有效性。

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（作者單位：廣西桂林市中山中學(xué)）