執(zhí)紀(jì)與育人教育預(yù)防未成年轉(zhuǎn)變?yōu)榉缸镎叩乃伎?/h1>

2019-10-23 03:49:36周奇智

法制博覽訂閱 2019年9期 收藏

關(guān)鍵詞：未成年人執(zhí)紀(jì)預(yù)防

摘 要：未成年犯罪問(wèn)題已是社會(huì)治理中的一個(gè)突出問(wèn)題，然而當(dāng)前未成年犯罪對(duì)象主要是教育自己的老師、培養(yǎng)自己的恩師或養(yǎng)育自己的父母，這種犯罪值得我們要正確處理好執(zhí)紀(jì)與育人面臨的實(shí)際困境。文章從案例中分析犯罪者的特點(diǎn)，分析不合乎情理的執(zhí)紀(jì)與育德和育心是造成未成年人犯罪的原因，提出以學(xué)校、家庭、社會(huì)和自我強(qiáng)化的教育管理措施機(jī)制，這種管理機(jī)制應(yīng)以立德樹(shù)人的思想為育人根本融入預(yù)防未成年人犯罪中。

關(guān)鍵詞：未成年人;執(zhí)紀(jì);育人;預(yù)防;犯罪

中圖分類號(hào)：G631 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：2095-4379-（2019）26-0045-02

作者簡(jiǎn)介：周奇智（1983-），男，漢族，陜西榆林人，工學(xué)碩士，榆林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，研究方向：職業(yè)教育。

一、案例的提出

近年來(lái)，我國(guó)未成年人犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，給社會(huì)和國(guó)家造成一定的危害，給自己的親人、老師和同學(xué)造成很大的傷害。這種未成年人犯罪傷害的對(duì)象是培養(yǎng)、教育或養(yǎng)育自己的恩人或親人。家庭教育本是未成年人人生的第一堂課，也是預(yù)防未成年人犯罪的首道防線，更是未成年建立健全人格的堅(jiān)實(shí)后盾。目前家庭、學(xué)校和社會(huì)在執(zhí)紀(jì)與育人方面讓未成年轉(zhuǎn)變?yōu)榉缸镎咔闆r愈發(fā)嚴(yán)峻，這并非是簡(jiǎn)單的育人方面出了問(wèn)題，而是我們?cè)趫?zhí)紀(jì)與育人的同時(shí)，要同實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行研究，分析犯罪者的普遍存在的特點(diǎn)、深究犯罪原因，找到相對(duì)應(yīng)的預(yù)防犯罪的舉措。

二、依據(jù)執(zhí)紀(jì)與育人教育面臨的困境，分析未成年人犯罪的特點(diǎn)

未成年人犯罪從客觀上講是在家庭、學(xué)校和社會(huì)在執(zhí)紀(jì)與育人的不良影響下，產(chǎn)生了報(bào)復(fù)仇恨、不計(jì)后果的殘忍作案手段[1];從主觀上來(lái)講由于自身年齡較小，身心發(fā)展不成熟，心理承受能力較弱，沒(méi)有主觀判斷能力，分不清事態(tài)將來(lái)發(fā)展的嚴(yán)重性，多有沖動(dòng)魯莽行事，造成違紀(jì)違規(guī)，違法犯罪。

（一）低齡化特點(diǎn)

從犯罪人整體情況分析，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活水平的提升，低齡人在家庭富裕物質(zhì)生活的熏陶下，不愁基本的生活保障，成長(zhǎng)順利，逆境中鍛煉較少，心智發(fā)展不成熟，對(duì)社會(huì)認(rèn)知能力較差，又由于長(zhǎng)期缺少身邊父母、老師和同學(xué)間的關(guān)愛(ài)，特別是缺少家庭父母的關(guān)心、優(yōu)良的教育和引導(dǎo)。在心智未成熟的情況下，遇事欠考慮，沖動(dòng)的情況下作案無(wú)所顧忌，膽大妄為。

（二）以男性為主特點(diǎn)

在犯罪的日常案例中，大多數(shù)是犯罪者都是男性。男性相對(duì)女性比較，暴力性強(qiáng)，遵守規(guī)矩較差，不愿聽(tīng)從教育。其實(shí)男性的這種暴力并非是偶然的一次犯罪或犯錯(cuò)，而是無(wú)處不在。不管在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中的日常生活中，男性的暴力隨處可見(jiàn)。在未成年人中，男性較女性調(diào)皮，不愛(ài)聽(tīng)話，又不完全懂事理，那么就要接觸家庭和學(xué)校的教育。在教育過(guò)程中，教育的第一任導(dǎo)師父母或老師認(rèn)為未成年人較小，不明白事理，以嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)為主，在育德育心方面未下大功夫，不太合乎情理，導(dǎo)致未成年人在逆反心理階段心懷怨恨，久而久之產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，最終導(dǎo)致犯罪。

（三）以報(bào)復(fù)故意傷害為主

2018年4月27日某中學(xué)發(fā)生的殺人案，犯罪者因中學(xué)時(shí)期受過(guò)同學(xué)排擠欺負(fù)，心懷怨恨產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，動(dòng)了恨念將9人殺害、4人傷成重傷、7人造成輕傷、1人骨折;2018年畢業(yè)生常某攔路打老師的事件在網(wǎng)絡(luò)曝光，事因常某在該縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀書(shū)時(shí)，因家中沒(méi)錢(qián)沒(méi)權(quán)被老師欺負(fù)?？梢?jiàn)實(shí)施犯罪者因未成年受到學(xué)校和家庭的教育，自己情感和心理無(wú)法承受創(chuàng)傷，心底埋下一顆怨恨的種子，對(duì)執(zhí)紀(jì)和教育自己的老師和父母不能理解，實(shí)施故意報(bào)復(fù)傷害。

（四）殘忍暴力型

趙某殺人案中，陜西省高級(jí)人民法院復(fù)核認(rèn)為，被告人犯罪動(dòng)機(jī)卑劣，殺人手段特別兇殘，犯罪后果極其嚴(yán)重，社會(huì)危害性巨大，主觀惡性極深，人身危險(xiǎn)性極大，依法應(yīng)予嚴(yán)懲;某殺母案中，犯罪者已蓄謀已久，將母親的尸體用塑料包裹十余層，放入活性炭吸臭。以上殘忍的案例血淋淋地告誡我們;我們執(zhí)紀(jì)與育人過(guò)程中，一定要正確處理好兩者的關(guān)系，執(zhí)紀(jì)與育人相輔相成，站在不同的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，分析問(wèn)題，尤其要對(duì)未成年執(zhí)紀(jì)完后要回頭談心談話，讓未成年人明白教育的目的是讓他們?cè)缛粘扇顺刹?，不要心里有怨恨，更不要產(chǎn)生報(bào)復(fù)的心態(tài)。

三、育人過(guò)程中，未成年人變?yōu)榉缸镎叩脑蚍治?/h3>

家庭、學(xué)校和社會(huì)要合理地處理執(zhí)紀(jì)與育人的關(guān)系，正確面對(duì)教育未成年人時(shí)實(shí)際所面臨的的困境，尤其是對(duì)未成年早日從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)、育心育德，未必能讓早日成人成才，作者現(xiàn)從三個(gè)方面分析犯罪的原因。

（一）未成年缺少愛(ài)的關(guān)懷

2019年1月30日，由團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部指導(dǎo)，央視《社會(huì)與法》頻道播出，山東省高院某名法官調(diào)研指出“70%未成年人犯罪因缺少關(guān)愛(ài)！”缺少關(guān)愛(ài)的未成年人嚴(yán)重自卑，對(duì)自己的整體評(píng)價(jià)降低;有明顯的自我中心傾向;情緒不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)恐懼、偏執(zhí)、敏感。未成年人正是身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，需要家庭和學(xué)校的關(guān)愛(ài)。然而有些家長(zhǎng)為了發(fā)家致富并未擔(dān)負(fù)起看護(hù)責(zé)任、撫養(yǎng)責(zé)任、監(jiān)護(hù)責(zé)任，更多的是嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)打罵孩子，未能從心底了說(shuō)服教育孩子;學(xué)校也未能擔(dān)負(fù)起教育、引導(dǎo)、管理、警示等義務(wù)，教師進(jìn)行言語(yǔ)攻擊體罰學(xué)生，致使容易沖動(dòng)的未成年人不計(jì)后果走上犯罪道路。

（二）嚴(yán)格的執(zhí)紀(jì)讓未成年人走向犯罪

育人為本、德育為先，把“立德樹(shù)人”作為教育未成年人的根本要求和最高標(biāo)準(zhǔn)，貫穿于他們成長(zhǎng)培養(yǎng)的全過(guò)程。然而作為第一道防線的家庭教育，我們的家長(zhǎng)都望子成龍，望女早日成鳳，對(duì)待自己的未成年子女管教很嚴(yán)格，只要他們不聽(tīng)話，不懂規(guī)矩，就訓(xùn)斥打罵，讓不明事理的未成年人積怨成恨，在脆弱的心理狀態(tài)下，無(wú)法承受情感的壓力，走向犯罪。在學(xué)校是未成年人成長(zhǎng)的搖籃，不能只重視智育的發(fā)展，忽視德育的教育，尤其是學(xué)生違反了校規(guī)校級(jí)，一味地訓(xùn)斥學(xué)生，只能促成未成年人的逆反心理，更不能挖苦諷刺傷害學(xué)生的心，我們應(yīng)懂得理解尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求，尊重學(xué)生的人格，平等待人。

（三）未成年缺少心理健康方面輔導(dǎo)

教育部長(zhǎng)周濟(jì)在新聞發(fā)布會(huì)上講：“身體心理素質(zhì)要在素質(zhì)教育當(dāng)中提高到很高的位置上，我們希望孩子們都是身心健康的孩子，這是我們的基礎(chǔ)”。然而，當(dāng)前未成年人犯罪基本都是心理問(wèn)題導(dǎo)致，如果我們對(duì)心理健康教育依舊不重視，未成年學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題不能進(jìn)行及時(shí)有效的疏導(dǎo)，甚至消除這些心理問(wèn)題，將是誘發(fā)未成年人犯罪的一個(gè)主要原因。為何未成年人正能量缺失，走向犯罪道路，影響他們心理危機(jī)的主要因素有理性思維、珍愛(ài)生命、健全人格、自我管理、社會(huì)責(zé)任等五項(xiàng)未成年人發(fā)展核心素養(yǎng)的缺失，一旦五項(xiàng)核心素養(yǎng)缺失，產(chǎn)生心理危機(jī)的風(fēng)險(xiǎn)將會(huì)增加83%，誘發(fā)未成年走向犯罪。

四、將育人思想融入預(yù)防未成年人轉(zhuǎn)變?yōu)榉缸镎叩膸c(diǎn)構(gòu)思

（一）家庭應(yīng)切實(shí)做好育德育心教育

家庭教育是未成年人成長(zhǎng)的第一堂教育，也是預(yù)防未成年人犯罪的第一道防線，更是未成年人所有教育中的重中之重。一家長(zhǎng)要育德，改變家教觀念。家長(zhǎng)培養(yǎng)未成人立德樹(shù)人是我們家長(zhǎng)的首要任務(wù)，更是我們培養(yǎng)孩子的根本任務(wù)。未成年人良好品德的養(yǎng)成就要從我們的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌、言行舉止等日常習(xí)性中養(yǎng)成，家長(zhǎng)一定要從小時(shí)候就培養(yǎng)，讓他們的道德品質(zhì)提高，抵御誘惑的能力增強(qiáng)。家長(zhǎng)要改變傳統(tǒng)的教育方式，比如棍棒教育法已不適應(yīng)教育子女的需要，往往會(huì)給子女造成身體和心理上的傷害，讓他們走不出陰影，心懷怨恨，走上犯罪的道路;二家長(zhǎng)要育心，給予更多的關(guān)愛(ài)。孩子需要在溫馨和睦的家庭中成長(zhǎng)，更需要愛(ài)的關(guān)懷，父母親一定要走進(jìn)子女的內(nèi)心世界，了解子女，站在子女的角度考慮問(wèn)題，不要子女犯了錯(cuò)就抓住不放，要從內(nèi)心幫助他們建立健康的人格。

（二）學(xué)校應(yīng)將執(zhí)紀(jì)與育人思想相統(tǒng)一

學(xué)校是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的地方，是未成年人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、受教育的地方。我們要尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，不能以違反校規(guī)校紀(jì)必究的育人方式教育學(xué)生，要堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則，對(duì)學(xué)生切實(shí)做好未成年人違法犯罪的教育工作。學(xué)校加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)，維護(hù)良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生：第一主要以教育為主，學(xué)校開(kāi)展思政大課堂進(jìn)行全員育人、全方位育人和全過(guò)程育人;第二學(xué)校的教育方法要得當(dāng)，班主任及育人的老師對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生要正確引導(dǎo)，不能嚴(yán)厲訓(xùn)斥，挖苦傷害學(xué)生，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生不能只要違反了紀(jì)律就給予處分，要講究方式方法;第三德育、法制教育與育人思想相結(jié)合。把法治教育融入到德育教育中，對(duì)未成年人的不良習(xí)氣、自我約束能力差，違反法律的學(xué)生進(jìn)行法治教育，將嚴(yán)肅的法治教育融入點(diǎn)滴的生活中，除了增強(qiáng)他們的法律知識(shí)外，更應(yīng)懂得違法犯罪后果的嚴(yán)重性，教育應(yīng)從關(guān)心的角度入手，讓他們接受法治教育，預(yù)防對(duì)未成年人犯罪;第四開(kāi)展“黨團(tuán)學(xué)”聯(lián)動(dòng)育人教育活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展黨員教師聯(lián)系班級(jí)，讓黨員教師走進(jìn)教室、走進(jìn)宿舍、走進(jìn)食堂，走進(jìn)學(xué)生家庭，聯(lián)系思想上有波動(dòng)的學(xué)生，引領(lǐng)他們走出困境;學(xué)生團(tuán)員和學(xué)生干部在班級(jí)中處處起到表率引領(lǐng)作用，幫扶有困難的學(xué)生，走進(jìn)他們的心理，讓他們從心理上感受到班集體的溫暖，心理達(dá)到慰藉，彼此互通信息，掌握未成年人的最新動(dòng)態(tài)，做到防患于未然，將犯罪的念頭殺死在萌芽狀態(tài)中。

（三）社會(huì)要營(yíng)造有利于未成年人成長(zhǎng)的有利環(huán)境

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，自由主義、拜金主義、個(gè)人崇拜主義、享樂(lè)主義等思想對(duì)未成人影響很大，歪曲了他們的價(jià)值觀，可見(jiàn)我們必須要凈化未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境[2]。首先，凈化學(xué)校周邊的環(huán)境，整頓旅館、酒吧、迪廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所，減少不良的精神污染和清理不良的色情文化市場(chǎng);其次，對(duì)于輟學(xué)的未成年人社區(qū)要提供正能量方面的書(shū)籍、電影和體育活動(dòng)場(chǎng)所，積極創(chuàng)造健康、良好、安定的環(huán)境;再次，媒體的正確引導(dǎo)和大力宣傳未成年人的優(yōu)秀文明典型事例，樹(shù)新風(fēng)，扶正氣，影響未成年人樹(shù)立正確的人生觀。

（四）未成年要強(qiáng)化自我教育意識(shí)

未成年人正處在學(xué)習(xí)和德育培養(yǎng)的良好階段，一定要抓住這有利時(shí)機(jī)，強(qiáng)化自我教育意識(shí)，自我教育能力，使其能夠真正認(rèn)識(shí)自己、塑造自己，提高自身防范能力，有效的切斷違法犯罪行為。尤其是文明行為習(xí)慣教育，諸如自身日常良好的言談舉止習(xí)慣、家庭父母正能量教育方式的熏陶、學(xué)校老師主題班會(huì)開(kāi)導(dǎo)和愛(ài)國(guó)教育學(xué)習(xí)的培訓(xùn)等日常習(xí)慣的養(yǎng)成教育。讓未成年人真正認(rèn)識(shí)到良好的道德的養(yǎng)成，為自己的成人成才更好的服務(wù)，為家庭、自身負(fù)責(zé)，從而達(dá)到未成年人犯罪的目的。

總之，家庭、學(xué)校和社會(huì)在對(duì)未成年人執(zhí)紀(jì)與育人的過(guò)程中，一定要合理地處理好兩者的關(guān)系，遇到未成年人犯錯(cuò)或違紀(jì)時(shí)，應(yīng)分別站在育人的角度和未成年人的角度處理問(wèn)題，不要育人者逢紀(jì)必執(zhí)，違紀(jì)者逢紀(jì)必瞞。觸刑不可縱，觸紀(jì)可商量，始終以立德樹(shù)人為目的為使命，解決育人與執(zhí)紀(jì)的現(xiàn)實(shí)困境，預(yù)防未成年人犯罪。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]榮月.未成年人校園暴力犯罪的特征、原因及預(yù)防措施[J].現(xiàn)代教育管理，2016（2）：124-128.

[2]賈健，王玥.未成年被害人向犯罪人轉(zhuǎn)變的原因及控制對(duì)策[J].陜西社會(huì)科學(xué)，2019（2）：103-110.

猜你喜歡

未成年人執(zhí)紀(jì)預(yù)防

監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)如何“備豫不虞”

當(dāng)代陜西(2019年21期)2019-12-09 08:36:44

執(zhí)紀(jì)不因事小而“散光”——不“大小統(tǒng)管”的執(zhí)紀(jì)，就是對(duì)企圖違紀(jì)者的縱容

當(dāng)代陜西(2018年24期)2019-01-21 01:23:56

執(zhí)紀(jì)監(jiān)督蒲城破解熟人圈

當(dāng)代陜西(2018年24期)2019-01-21 01:23:54

未成年時(shí)期閱讀推廣研究

考試周刊(2016年85期)2016-11-11 02:34:27

提高安全意識(shí)促進(jìn)健康成長(zhǎng)

知音勵(lì)志·社科版(2016年9期)2016-11-09 08:33:02

淺談跑步運(yùn)動(dòng)中膝關(guān)節(jié)的損傷和預(yù)防

中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(中)(2016年9期)2016-10-20 15:42:46

鋁箔針孔產(chǎn)生原因與預(yù)防方法探討

中國(guó)科技博覽(2016年19期)2016-10-19 13:39:32

論思想政治課在思想道德教育中的作用

考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:54:08

新形勢(shì)下預(yù)防校園暴力的策略研究

成才之路(2016年25期)2016-10-08 09:52:32

未成年人網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物合同之效力

企業(yè)導(dǎo)報(bào)(2016年5期)2016-04-05 12:27:40

法制博覽2019年9期

法制博覽的其它文章

司法警官高職院校人才培養(yǎng)模式研究

馬克思主義中國(guó)化背景下馬克思主義與中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展的關(guān)系研究

試談對(duì)法學(xué)案例教學(xué)的幾點(diǎn)思考

自媒體背景下提升網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下強(qiáng)化青少年德育教育的策略創(chuàng)新

把握習(xí)近平生態(tài)文明思想之“綠色發(fā)展理念”的深刻內(nèi)涵