思想抵達(dá)的地方，腳步終將到達(dá)
——《紅星照耀中國》導(dǎo)讀

文韋存和

名著信息庫

嗨，小伙伴們，大家好！初初又和大家見面啦！到了八年級，大家會發(fā)現(xiàn)我們閱讀的內(nèi)容和以前有些不一樣。以前我們閱讀的都是文學(xué)作品，虛構(gòu)和想象是其重要特征；而現(xiàn)在我們要讀的卻是一些紀(jì)實作品和科普作品，它們與自然、社會貼得比較近，離虛構(gòu)則比較遠(yuǎn)。今天，初初向大家介紹的就是一部紀(jì)實作品——《紅星照耀中國》。這是一部在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生過重大影響的作品，它打破了當(dāng)時國民黨反動派對紅軍和共產(chǎn)黨人的妖魔化污蔑，讓很多外國朋友和國統(tǒng)區(qū)的人了解到20世紀(jì)30年代的中國，了解到紅色政權(quán)的真實情況，了解到以毛澤東、周恩來、朱德、彭德懷、賀龍等人為代表的一大批中國共產(chǎn)黨人和紅軍將士的真實面貌，很好地回答了“紅星為什么能夠照耀中國”這一問題，回答了在經(jīng)歷二萬五千里長征后，中國共產(chǎn)黨人為什么能夠在十分貧窮和偏僻的陜北站住腳跟的問題，甚至也回答了10多年后，中國共產(chǎn)黨人為什么能在人口為世界第一的東方古國奪取政權(quán)這一時代話題。

同學(xué)們，讓我們跟隨斯諾先生的腳步，開始這趟紅色之旅吧！相信有思想抵達(dá)的地方，腳步也一定會到達(dá)！

斯諾采訪行程表

閱讀指南針

《紅星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾最著名的作品，出版于1937年10月。有人把它稱為報道性文學(xué)作品，根據(jù)教材，我們可以直接將其稱為文筆優(yōu)美的“紀(jì)實作品”或“紀(jì)實文學(xué)”。初初有一個方法可以確保大家把這本書讀好，這個方法叫作“一步三回頭”。

一步：三周通讀《紅星照耀中國》

時間方法運用第一周第二周①用簡潔的語言概括每篇內(nèi)容；②圈點、勾畫、批注精彩的場景、細(xì)節(jié)、人物描寫和有意味的句子；③簡要記錄有疑問的環(huán)節(jié)，與老師、同學(xué)做交流。第三周閱讀進(jìn)程《〈序〉兩則》《探尋紅色中國》《去紅都的道路》《在保安》《一個共產(chǎn)黨員的由來》《長征》《紅星在西北》《去前線的路上》《同紅軍在一起》《戰(zhàn)爭與和平》《回到保安》《又是白色世界》《〈附言〉三則》

跨出這一步很關(guān)鍵，要像洗臉、刷牙一樣養(yǎng)成習(xí)慣，每天潛心于讀書。一個章節(jié)下來，同學(xué)們要對內(nèi)容有一個概括，也可以通過每天上傳閱讀助手和圈點、批注的方式，來督促自己提升閱讀效率。

初初提醒大家，閱讀這部紀(jì)實作品時要關(guān)注以下層面：1.事實的價值。沒有時代價值的選題很難引起讀者的閱讀興趣。那個時候，由于國民黨“銅墻鐵壁一樣嚴(yán)密的新聞封鎖”，紅色中國、紅軍、中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)人究竟是怎樣的一種存在，是大家既感興趣又無法知曉的。讀了作品第一章，你就會對作者的職業(yè)精神與智慧產(chǎn)生敬意，同時會明白作者冒著生命危險去做的這件事情的價值所在。2.事實是什么。書中對共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將士的大量有血有肉的描寫，真實地展現(xiàn)了心懷天下、追求真理的一群人，也展現(xiàn)了一個為紅星所照耀的時代。3.事實從哪里來。作者在近4個月的行程中，通過接觸和采訪各階層人物，了解了紅色中國的歷史、現(xiàn)實，了解了共產(chǎn)黨人和紅軍將士的生存狀況和精神世界。作者冒著生命危險拍攝的照片、影片和采寫的大量文字材料（含日記），都是寶貴的第一手資料。4.事實的呈現(xiàn)方式。作者以第一人稱為敘述角度，以自己采訪的行蹤為時空順序，以“紅星照耀中國”為全書主線，客觀公正全面地展示了紅色中國的過去、現(xiàn)在，甚至也預(yù)示了它美好的未來。他順應(yīng)讀者心理，以懸疑的手法，一步步揭開紅色中國的神秘面紗。各種描寫方法和幽默的語言讓作品平添了無限韻味，使之既有歷史的厚重感，又有引人入勝的趣味性。5.事實背后的東西。在作者呈現(xiàn)的豐富的事實背后，讀者看到：紅星正照亮中國西北的天空，也必將照亮整個中國以至整個人類歷史的天空。

一回頭：專題研討

方法運用①可自己補(bǔ)充有價值的專題。每個學(xué)習(xí)小組選擇其中兩個（起碼有一個富于挑戰(zhàn)性），以任務(wù)驅(qū)動引領(lǐng)閱讀。②跳讀。綜合全書相關(guān)內(nèi)容，采用跨媒介閱讀的方式，書內(nèi)外勾連，形成思維鎖鏈。③小組交流后，形成本組有代表性的專題報告，在全班交流。專題系列專題1專題2專題3專題4專題5專題6專題7專題8研討話題共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)們邊區(qū)普通的士兵和老百姓邊區(qū)的財經(jīng)政策與成效紅軍長征西安事變抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線作者與中國書名的變更與含義

二回頭：依托多種媒介輕松“回看”

在喜馬拉雅或者其他聽書軟件上聽《紅星照耀中國》，也可以看一遍2016年熱播的電視劇《紅星照耀中國》。時間不夠的話，可以直接觀看與原著相關(guān)的第12—19集，比較電視劇與原著的區(qū)別。

三回頭：有選擇地深化閱讀

可以對照全書目錄，嘗試回憶各章節(jié)主要內(nèi)容，如感覺陌生，則回頭仔細(xì)讀一讀相關(guān)內(nèi)容。還可以跳讀最初圈點批注的內(nèi)容，并做補(bǔ)充和完善。在幾輪閱讀的基礎(chǔ)上，大家對全書的認(rèn)知必然會有所深化，請把它記下來，寫成簡短的書評或讀后感，在班級展示。

經(jīng)典賞析苑

做一個“專業(yè)”的讀者，首先就得把握批注這一方法。批注的位置可以是“旁批”（字、詞、句的旁邊，書頁右側(cè)），也可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。常用批注符號有：（1）·生字、難字；（2）____ 總括句、重要句；（3） 佳妙句；（4）○段序（圈內(nèi)寫數(shù)字，放在段首）；（5）△要注意處，發(fā)表感想處?，F(xiàn)在，初初就以第六章《貨幣解剖》的經(jīng)典段落為例，給大家提供一個批注參考。

一天早上，這位五十五歲的長征老戰(zhàn)士來到了我在外交部的房間，滿面春風(fēng)，身上穿著一套褪色的制服，紅星帽的帽檐軟垂，慈藹的眼睛上戴著一副眼鏡，一只腿架已經(jīng)斷了，是用一根繩子系在耳朵上的。這就是財政人民委員?。ㄅ耘郝嬍降耐饷裁鑼懼幸姵鋈宋锞瘢斑@就是財政人民委員”的驚嘆，仿佛也是從我們心里發(fā)出的。）他在炕邊坐下，我們就開始談?wù)摱愂諄碓?。我了解，政府是簡直不收稅的；工業(yè)收入肯定微不足道；那么我就想知道，錢是從哪里來的？（旁批：設(shè)問，自然引起下文。作者想知道的也是讀者想知道的，紀(jì)實作品的價值出來了。）

林祖涵開始解釋：“我們說我們對群眾不收稅，這話不錯，但是我們對剝削階級是狠狠地收稅的，沒收他們的剩余現(xiàn)款和物資。因此我們所有的稅都是直接稅。這與國民黨的做法正好相反，他們到頭來由工人和貧農(nóng)負(fù)擔(dān)大部分稅款。我們這里只對百分之十人口征稅，那就是地主和高利貸者。我們對少數(shù)大商人也征收很少的一部分稅，但對小商人不征稅。以后我們可能對農(nóng)民征小額的累進(jìn)稅（這里指征稅對象數(shù)額越大，稅率越高；數(shù)額越小，稅率越低。）但在目前，群眾的稅全部都取消了?！?/p>

……

“如果我們不用不斷地打仗，”林祖涵繼續(xù)說，“我們在這里很容易建設(shè)自給自足的經(jīng)濟(jì)。我們的預(yù)算訂得很仔細(xì)，盡力節(jié)約。因為蘇維埃人員每個人都既是愛國者又是革命家，我們不要工資，我們只靠一點點糧食生活，我們預(yù)算之小可能令你吃驚。這整個地區(qū)，我們目前的開支每月只有三十二萬元。不論從貨幣還是貨物的價值計算都是這樣。此數(shù)中有百分之四十到五十來自沒收，百分之十五到二十自愿捐獻(xiàn)，包括黨在白區(qū)支持者中間募得的款項。其余的收入來自貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、紅軍的土地、銀行給政府的貸款?！?/p>

（尾批：選段采訪的對象是邊區(qū)政府財政人民委員林祖涵，即林伯渠，采訪的話題是“錢從哪里來”。先寫了林祖涵有些滑稽的外貌打扮，給人的感覺極盡節(jié)儉，邊區(qū)的困難由此可見，維持邊區(qū)運轉(zhuǎn)的錢從何而來自然成為紅色中國生存發(fā)展的大問題。林祖涵從征稅方式、人民捐獻(xiàn)和盡力節(jié)約三個方面做了具體真實、令人信服的回答。）

拓展資源包

名家點評

焰火一樣，騰空而起，劃破了蒼茫的暮色……原來還另外有一個中國?。?/p>

——美國著名學(xué)者拉鐵摩爾

我在閱讀過程中，再三掩卷落淚……像我這樣落魄如殘骸朽木的六旬衰翁，也感到人生中仍然能獲取力量，至為喜悅。

——日本著名學(xué)者河上肇

記得初讀《西行漫記》（注：《紅星照耀中國》又譯《西行漫記》）大約在50多年前，那時我頗有些驚訝：原來我們崇拜的偉人和英雄，都有著那樣可親的、生活化的一面，他們的理想信念相同，可是性格稟賦各異，言行舉止透露各自的人格魅力。偉人和英雄離我們并不遙遠(yuǎn)，他們的精神氣質(zhì)一直在感染我們。

——北京大學(xué)語文教育研究所所長溫儒敏

閱讀心語

本以為紀(jì)實作品語言會很枯燥，但細(xì)讀下來，并非如此。比如，“好吃慣了”的作者發(fā)現(xiàn)彭德懷在吃瓜方面并不是什么對手，但他“在彭德懷參謀部里的一位醫(yī)生面前只好低頭認(rèn)輸，他的吃瓜能力已為他贏得了‘韓吃瓜’這樣一個美名”。一段打趣的文字出現(xiàn)在這部嚴(yán)肅的作品里，似乎有些突兀。可這小小的歡樂片段，正反映了紅軍戰(zhàn)士在艱苦年代里的樂觀心態(tài)。這種嘗試在苦難中尋找快樂的品質(zhì)，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

——鹽城市大豐區(qū)實驗初級中學(xué)八（7）班 單一函

我發(fā)現(xiàn)斯諾特別會捕捉一些細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物。比如，看演出時，斯諾偶然間發(fā)現(xiàn)彭德懷把自己的棉衣披在小號手身上；走在田埂時，周恩來的胳膊搭在紅小鬼的肩上；鄧發(fā)主動向斯諾泄露自己“共匪”身份時的興奮情緒……這些細(xì)節(jié)，使人物變得更加可感可親。

——鹽城市大豐區(qū)實驗初級中學(xué)八（8）班 王子衿

思維對對碰

趣繪導(dǎo)圖

本書采訪或接觸了共產(chǎn)黨領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)和邊區(qū)軍民等諸多人物，請你概括代表性人物的精神境界，并繪出與“紅星照耀中國”這一主線緊密勾連的思維導(dǎo)圖。

請你批注

請小伙伴試著仿照“經(jīng)典賞析苑”中初初的批注，給下段文字也來幾處批注吧！初初友情提醒：要關(guān)注場面和細(xì)節(jié)描寫啊！

紅軍劇社（節(jié)選）

這個短劇很幽默風(fēng)趣，用了本地方言。觀眾不時哄堂大笑，或者對日本人表示厭惡和仇恨的咒罵，他們情緒很激動。對他們來說，這不僅僅是政治宣傳，也不是滑稽戲，而是深刻的真理。演員大多數(shù)是十幾歲的少年，而且是陜西和山西的本地人，但是觀眾由于全神貫注于劇中的思想，就把這一點完全給忘記了。

這場以滑稽戲為形式的表演所蘊藏的殘酷的現(xiàn)實意義，并沒有因為劇中的風(fēng)趣和幽默而模糊起來，至少對一個在場的年輕戰(zhàn)士是如此。他在演劇結(jié)束時站了起來，用感情激動的嗓子大聲喊道：“打死日本強(qiáng)盜！打倒殺害中國人民的兇手！打回老家去！”全場觀眾都齊聲高喊他的口號。我后來打聽到這個少年是個東北人，他的父母都被日本人殺死了。

就在這個時候，漫游的羊群引起了哄堂大笑，緩和了氣氛。原來它們正在滿不在乎地啃球網(wǎng)，那是開場前忘記收起來的。一些學(xué)員趕去追逐羊群，把文娛部門這一重要財產(chǎn)搶救下來，引起了觀眾一陣哄笑。

片段仿寫

【仿寫范本】

分會主席是位二十出頭的青年，臉色黝黑開朗，身上穿著褪了色的藍(lán)布褂子和白褲，露出一雙牛革似的赤腳。他很客氣地招待我。他請我到村公所的一間屋子里去睡，派人送來熱水和一碗小米粥。但是我謝絕住在這間有臭味的黑屋子里，請他讓我使用兩扇拆卸下來的門板。我把這兩扇門板擱在兩條板凳上，攤開毯子，就睡在露天里。這是一個美麗的夜晚，晴朗的夜空閃耀著北方的繁星。在我下面的一個小瀑布流水淙淙，使人感到和平與寧靜。因為長途跋涉的疲乏，我倒頭就睡著了。

【范本分析】

這段文字有兩點很值得我們學(xué)習(xí)。一是寫人：寫“我”眼里的“貧民會分會主席”，寫他的年齡、外貌（臉色、衣著、腳），寫他的行為舉止，寥寥數(shù)語便寫出了這位年輕領(lǐng)導(dǎo)的質(zhì)樸、真誠、熱情。二是寫景：寫“晴朗的夜空”下的美景，表現(xiàn)了夜的“和平與寧靜”。整段文字表現(xiàn)出“我”在經(jīng)歷了艱險后，遇上可以信賴的人時內(nèi)心的放松與美好，既真實自然又富于文學(xué)色彩。

【仿寫要求】

1.仿照范本，寫一段話；2.通過環(huán)境描寫和人物描寫來表現(xiàn)人物精神，做到真實動人。