淺析民辦高校學(xué)生日常管理中的德育工作

童捍華

摘 要：由于民辦高校在管理上有重教學(xué)輕管理的問題存在，目前因入校學(xué)生質(zhì)量較弱和專業(yè)特色教學(xué)不夠完備這兩大原因，存在多方面的問題。因此，認真思考和研究學(xué)生日常管理工作的重要性日益突出。學(xué)生日常管理是高校教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)，其成功的管理模式對學(xué)生成人成才有著非常積極的促進作用，在民辦高校教育中體現(xiàn)的更為明顯。在當(dāng)今社會環(huán)境中，建立一支有責(zé)任心、重責(zé)任的管理隊伍和引進高水平教育學(xué)者同樣重要。為更好的辦好民辦高校，著重引導(dǎo)學(xué)生德育教育，提高管理者的各方面水平，提升高校社會地位這幾方面已經(jīng)時不我待。

關(guān)鍵詞：民辦高校；學(xué)生；日常管理；德育；分析

引言：隨著我國民辦高等院校的不斷發(fā)展，已成為我國高等教育事業(yè)中的重要組成部分，民辦高校的快速發(fā)展不但需要一定的辦學(xué)規(guī)模作為基礎(chǔ)，還需要提高內(nèi)涵的建設(shè)德育工作是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)的衡量準(zhǔn)則，在民辦高校的發(fā)展中是十分重要的所以，民辦高校要想健康、持續(xù)方法發(fā)展，就需要不斷的使人才培養(yǎng)質(zhì)量得到提高，需要在學(xué)生的日常管理中加強德育工作力度。

1.在學(xué)生日常管理中重視德育工作的重要性

學(xué)生日常管理的核心和本質(zhì)內(nèi)容是對學(xué)生開展管理工作，不是單純的對事進行管理部分教育工作者認為，對學(xué)生進行管理主要是對學(xué)生的思想進行管理，但是學(xué)生的思想需要依靠調(diào)動、轉(zhuǎn)化、規(guī)范、引導(dǎo)和教育進行管理，所以教育工作者應(yīng)利用對管理工作的深入細化和在管理工作中的潛移默化效果，使學(xué)生將公德、紀(jì)律、目標(biāo)、理想等轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼男袨楹退枷?，主動的將?nèi)在積極性充分發(fā)揮出來，使社會賦予自身的角色得以完善，將自身的作用以最大程度發(fā)揮出來、學(xué)生日常管理工作中具有思想工作的特點和性質(zhì)，又有行政工作的特點和性質(zhì)，同時還具有對未來進行服務(wù)的特點和性質(zhì)，對民辦高校學(xué)生的日常管理中德育工作的開展起到了決定性作用。

在學(xué)生管理工作中，學(xué)生日常管理工作和德育工作之間具有相輔相成性、管理對學(xué)生的“行”和“知”之間的轉(zhuǎn)化起到促進作用，有利于“行”和“知”的實現(xiàn)，是德育工作開展的重要方法如果在學(xué)生的德育工作中脫離了日常管理教育，德育工作則成為了空談，所以為了更好的開展德育工作就要對學(xué)生的日常管理教育進行加強在民辦高校的學(xué)生日常管理工作中，德育工作也在其中得到了一定的體現(xiàn)，將兩者進行有機的結(jié)合不單是將管理和教育進行結(jié)合，將“行”和“知”進行結(jié)合，還是將學(xué)生和教育工作者進行結(jié)合的一種表現(xiàn)、這種結(jié)合的目的主要是為了促進學(xué)生將學(xué)習(xí)到的外在內(nèi)容盡快的轉(zhuǎn)化成自己的知識，所以在學(xué)生日常管理中融入德育教育，能夠?qū)⒌掠ぷ鞲泳唧w化的體現(xiàn)出來。

2.民辦高校學(xué)生日常管理工作的現(xiàn)狀

2.1學(xué)生質(zhì)量較弱，學(xué)生群體時代性強

首先，民辦高校學(xué)生入校成績相對公立學(xué)校較差，其學(xué)習(xí)自主性也略微偏弱，這為民辦高校的學(xué)生日常管理工作區(qū)別于公立高校的管理工作帶來了一定的特殊性；要求民辦高校在教學(xué)管理中較強硬的約束學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)時間也相對集中在課堂上。其次，由于民辦高校的學(xué)費較公立學(xué)校偏高，學(xué)生群體以家庭條件較好者居多，學(xué)生自我意識表現(xiàn)突出，專業(yè)進修意愿不大，而且“90后”學(xué)生有其自身的特點，管理起來必須迎合時代特性，不然學(xué)生的逆反心理會直接造成高校教育成效不高的結(jié)果。

2.2管理者重管理輕科研的現(xiàn)象比較普遍

高校管理者以輔導(dǎo)員為具體實施者，大多數(shù)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平普遍能夠勝任基本工作，一年以上工作經(jīng)歷的輔導(dǎo)員完全能有效的完成日常事務(wù)管理。但是在自身科研成果方面，和公立高校的輔導(dǎo)員比起來則非常薄弱。民辦高校輔導(dǎo)員重業(yè)務(wù)輕科研的現(xiàn)象是由此類院校的性質(zhì)影響的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不高，需要管理者較為嚴格的管理方式，比如親自督查上課情況，隨時抽查寢室情況，密切關(guān)注個別學(xué)生的思想動態(tài)，對有心理問題的學(xué)生的管理更是高度費心。加上日常班級事務(wù)包括班團干部培養(yǎng)、黨員培養(yǎng)、活動開展、班級建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等等事務(wù)，輔導(dǎo)員90%的時間被占據(jù)，根本無瑕顧及自身的科研工作，即使有時間也只能在實務(wù)操作上進行提煉，無法達到精髓科研的境界。這雖然有利于學(xué)生工作的順利開展，但是從長遠計，管理者的科研水平得不到提升會讓學(xué)生對管理者產(chǎn)生心理疲倦，造成在學(xué)生心中管理者只是制度的實施者，而不是精神引導(dǎo)者的局面，這對學(xué)生求知的心態(tài)是有一定影響的，較為嚴重的還會出現(xiàn)抵觸心理。所以提高高校輔導(dǎo)員和其他管理者的科研水平是時代的要求，也是高校提升管理水平自身的需求。

2.3民辦高校社會地位較弱，缺乏各界支持

較好的社會認可度對于高校學(xué)生的就業(yè)是非常有幫助的，目前國際國內(nèi)市場仍然有大部分工作單位只認可名牌大學(xué)畢業(yè)生，一些好的就業(yè)對口單位也指名只招收重點大學(xué)畢業(yè)生實習(xí)。這對民辦高校的人才管理培養(yǎng)目標(biāo)帶來了較大的阻礙，使得民辦高校的就業(yè)引導(dǎo)多傾向于較低薪資水平的工作崗位。學(xué)生四年花幾萬元學(xué)費完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)后的收入較長時間內(nèi)都只能維持在最低工資水平，和學(xué)生的心理期望值相差太大，循環(huán)往復(fù)，學(xué)生并不樂于選擇高學(xué)費低就業(yè)的民辦高校。所以，為了能更好的促進民辦高校實現(xiàn)公平教育、平等競爭、共同發(fā)展的目標(biāo)，需要政府部分和社會各界的大力支持。

3.在學(xué)生日常管理中加強德育工作的策略

3.1建立健全學(xué)生的管理制度

民辦高校在學(xué)生日常管理工作中，應(yīng)建立健全管理制度，使學(xué)生能夠向著正確的方向發(fā)展在學(xué)生的日常管理中，按照學(xué)校自身的培養(yǎng)目標(biāo)建立一套有效的管理制度，并且嚴格的實施，對學(xué)生的管理和學(xué)校的發(fā)展具有十分重要的作用、可以使學(xué)生的“行”和“知”得到正確的引導(dǎo)。

3.2開展豐富的校園文化活動

在學(xué)生日常管理工作中，開展校園文化活動是重要的內(nèi)容之一，進行校園文化活動，不但可以使學(xué)生的校園生活得到豐富，還可以起到教育和培養(yǎng)學(xué)生的效果所以以學(xué)生為主體，以專業(yè)為依托，以活動為載體，將學(xué)校的中心工作和校園文化有機的結(jié)合在一起，有利于提高校園文化的整體水平，使校園文化更具有公益性、健身性、文藝性、專業(yè)性等，將校園文化中的德育作用更加充分的發(fā)揮出來。

3.3樹立育人為本的教育思想

在學(xué)生的教育和管理工作中，教育工作者不但要成為學(xué)生的教育、智慧引導(dǎo)者，還要成為學(xué)生學(xué)習(xí)和敬仰的楷模在教育工作中，“為人師表”、“以身作則”是教育工作者的基本規(guī)范，是進行學(xué)生管理工作的基本條件，只有符合了基本要求，才能在管理工作中提高管理者的威信所以，教育工作者在日常管理教育工作中應(yīng)做到嚴以律己、樂于奉獻、積極樂觀、儀表大方。

總結(jié)：民辦高校在招生方面應(yīng)秉承誠信為本的招生理念，使社會、家長和學(xué)生都能感受到民辦院校的規(guī)范辦學(xué)宗旨，同時提倡社會和家長共同對學(xué)校的教育工作進行監(jiān)督、在對學(xué)生進行教育的同時，在學(xué)生日常管理中重視德育工作的開展，教育工作者應(yīng)從大德育的角度出發(fā)，在學(xué)生的日常管理中將德育工作實體化，從而使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到提高，使社會和家長的信任度得到增加，更好地發(fā)展民辦院校，為社會提供更多的符合要求的人才。

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