談中小學生如何健康使用網(wǎng)絡

盤艷英

隨著以計算機技術、通訊技術、網(wǎng)絡技術為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，多媒體計算機和網(wǎng)絡技術在社會的各個領域都得到了廣泛應用，正逐步改變著人們的工作、生活和學習方式。21世紀的人類社會已步入信息時代，整個人類社會的信息量增長速度越來越快。信息技術在教育教學中的運用，使中小學生的學習發(fā)生了徹底的改變，中小學生不僅可以向傳統(tǒng)意義上的教師學習，還可以通過電子郵件、在線討論、網(wǎng)絡會議等交互方式向全球范圍內(nèi)的專家、學者學習;學習材料不僅有主要以文字符號表現(xiàn)的課本，還有以文字、圖像、圖畫、聲音、動畫等多種符號表現(xiàn)的電子教材。因此，認真研究、思考中小學生的信息素質，并采取有效措施培養(yǎng)和提高中小學生的信息素質。提高中小學生使用因特網(wǎng)的有效性有著極其重要的意義。

一、中小學生上網(wǎng)的注意事項

中小學生作為21世紀的主人，掌握相關的網(wǎng)絡知識十分必要。然而，網(wǎng)絡又是個繁雜的“社會”，中小學生上網(wǎng)怎樣防止不良傾向的侵害，是致關重要的問題。這里有幾點建議：防止上網(wǎng)綜合癥

網(wǎng)絡是個無限大的虛擬世界。電腦是人們生活和工作的伴侶，但也是最易傷害視力的“殺手”，中小學生由于自控力差，對網(wǎng)絡的迷戀程度會更高。對此家長應高度重視。熒屏圖像要調(diào)試清晰，亮度不要太刺眼，對比度色彩要柔和協(xié)調(diào)。只要能看清，雙眼離熒屏越遠越好，孩子在屏幕前持續(xù)操作時間也不要過長。

警惕“黃色”污染 。一些人利用Internet無國界、超控制的弱點，把“黃毒”傳播到世界的各個角落。色情站點泛濫的最嚴重后果之一，就是使未成年人過早地接觸到不該了解的信息。雖然這些網(wǎng)站普遍聲明訪問者必須達到一定年齡，但卻沒有一種有效措施保證兒童不接觸到這些色情信息。中小學生的好奇心常常會破壞他們的自控力，家長不會電腦操作就難以控制和禁止孩子訪問色情站點。

要防止中小學生受到污染，除家長和學校要對他們進行教育，拒絕污染外，家長應盡量陪同孩子上網(wǎng)。同時，還要通過設立防火墻等技術手段阻止“黃色”污染的傳播。

二、中小學生上網(wǎng)的危害

目前中學生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂和交友。這些給像小敏一樣的中小學生帶來了很多的危害，主要有以下幾點：

1.影響思想觀念趨向

在各種信息、觀點自由表達的網(wǎng)絡上，個人主義、利已主義和實用主義等西方價值觀，拜金主義、享樂主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來。這些信息都是沒有加工篩選的原始信息，良莠不齊。思想還不成熟的中學生，勢必影響他們的觀念取向，進而動搖傳統(tǒng)的優(yōu)良道德和行為準則。

2.影響人際交往

網(wǎng)絡以虛擬化的交流角色為主體的交友方式，使得中學生可以在網(wǎng)上宣泄自己內(nèi)心真實的快樂、煩惱、狐獨、痛苦。扮演一個真實生活缺憾的虛擬角色，滿足中學生渴望的自由選擇交流對象的方式，會在一定程度上弱化他們與真實世界的交往能力，嚴重的還能導致心理疾病。甚至，導致一些意想不到的后果。以下就是一個很好的例子。

謝某，某中學初三年級學生，動手、動腦能力強、聰明靈活，從初二年級下學期開始，他蓄起長發(fā)、學著吸煙，并且時常無故曠課，留連于電子游戲機室，有時還故意和老師頂牛。在校外結交了一些不良青年，在學校內(nèi)，也時常受氣、受欺負，于是他與幾個他認為有“勢力”的“朋友”結成了兄弟，交了“會費”，成為“紅星幫”中的一員。在他心目中，他是一個沒有人要，沒有人管，沒有人關心的孩子。在學校老師只是簡單的針對他的曠課，逃學行為進行嚴厲批評，鼓勵的少，使他感到在學校也找不到理解和友情，老師、同學是處處與他做對，他是一個與班級格格不入的多余的人。于是，結交了社會上的一些“關心”他的不良青年，以求安慰。

這是一種極端。這時候，老師應盡量避免在公開場合批評他，當他思想上有反復時或是偶犯錯誤的時候，老師總是先單獨和他談話、交流對事件的看法，讓他自己去發(fā)現(xiàn)錯處，自己認識不到的，老師再指出來，督促其改正。同學更應主動關心他的生活，真正與他結成好朋友。父母更要細心關心孩子的一舉一動，真正用愛融化那種極端的行為和思想。

3.影響身心健康成長

迷戀網(wǎng)絡世界，擠占了課余體育煅練和參與社會實踐的時間，有的甚至擠占正常的學習時間，不利于養(yǎng)成健康的體魄和參與社會實踐的能力，也不利于學習。長時間的上網(wǎng)，也易倒致眼睛疲勞和神經(jīng)衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發(fā)育。

三、應對的措施

首先，應在學生上網(wǎng)前向學生傳播有關上網(wǎng)可能導致心理障礙的信息，以及防止心理障礙產(chǎn)生的方法，使學生盡量避免上癮。在班級、年級或者全校舉行如何抵抗電子游戲機誘惑的心理輔導課，舉行團體心理輔導課，開展“怎樣看待電腦，玩游戲機問題”的討論或者講座，引導學生們正確的網(wǎng)絡觀。

其次是對已患上上網(wǎng)心理障礙的學生進行矯治。如適當控制上網(wǎng)時間，要求學生在上網(wǎng)的同時不要忽視與同學、家長、教師的人際交往，與家長保持密切聯(lián)系，引導家長正確指導孩子上網(wǎng)，引導他們掌握一些自我控制、自我暗示、抗拒誘惑的方法，以提高其自我約束能力。同時老師和家長要多關心配合，給以精神上和物質上的獎勵，以促進孩子鞏固效果，消除不良行為。

再次，加強對中學生的網(wǎng)絡道德教育。最后，學校應多舉行一些宣傳活動，如以海報、板報的形式，展示網(wǎng)絡中的一些有益有害的知識、例子，引導學生，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡觀。

小結：

總之，關于指導孩子上網(wǎng)問題，家長對學校和老師還是有很多期待的，尤其是一些自己不懂電腦或者工作太忙無暇教孩子的父母希望學校和老師能教孩子一些網(wǎng)絡知識，不僅是網(wǎng)絡操作方面的知識，更包括網(wǎng)絡安全知識。再就是網(wǎng)絡資源上的幫助，希望老師們能多向家長和孩子介紹優(yōu)秀網(wǎng)站，擴大孩子們的知識面，不同年齡的孩子有不同的需求，要給不斷成長的孩子適時地推薦新的網(wǎng)站。最后，家長們希望學校能豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容，開放校園網(wǎng)資源，讓孩子們在家也能輕松地享受到學校的資源。