心理學(xué)應(yīng)用在中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的作用

朱炎斐

摘 要：當(dāng)前，中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要時(shí)期，各種各樣的矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，沖突極其明顯，因社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響，人們的觀念發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，伴隨著而來(lái)的心理問(wèn)題越來(lái)越突出。社會(huì)轉(zhuǎn)型為心理學(xué)的應(yīng)用注入了全新的活力，為其指明了創(chuàng)新方向。無(wú)論是在理論建構(gòu)方面，還是在具體研究方面，心理學(xué)的應(yīng)用都做出了一定的貢獻(xiàn)。但是理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，使得心理學(xué)發(fā)展陷入僵局，無(wú)法發(fā)揮自身的價(jià)值，服務(wù)于社會(huì)。為此，文章對(duì)心理學(xué)應(yīng)用在中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的作用進(jìn)行了分析。從強(qiáng)化心理行為應(yīng)用入手挖掘其潛在價(jià)值，使其為中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以更好的狀態(tài)適應(yīng)于中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型，解決突出的心理問(wèn)題與矛盾。這也是現(xiàn)階段心理學(xué)工作者重點(diǎn)研究的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：心理學(xué);應(yīng)用;社會(huì)轉(zhuǎn)型

社會(huì)轉(zhuǎn)型給人們的傳統(tǒng)理念與生活方式帶來(lái)了極大的沖擊，越來(lái)越多的人擺脫了封閉的思想與保守的觀念，加之高等教育普及的影響，人們已經(jīng)形成了個(gè)人平等、自立的社會(huì)觀念，無(wú)論是價(jià)值觀念，還是生活取向，都伴隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型一起發(fā)生了較大的變革。但是，社會(huì)轉(zhuǎn)型與心理轉(zhuǎn)型，都面臨重重阻礙，任何一個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中存在的矛盾與沖突，都會(huì)影響到轉(zhuǎn)型結(jié)果。要想達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)，必須從根源上轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊男膽B(tài)。相對(duì)于政治制度轉(zhuǎn)型及經(jīng)濟(jì)制度轉(zhuǎn)型來(lái)說(shuō)，心態(tài)的轉(zhuǎn)型帶來(lái)的力量更為震撼。另外，大眾心理及社會(huì)文化的轉(zhuǎn)變，給予了社會(huì)政治及各項(xiàng)制度轉(zhuǎn)型應(yīng)有的支持，這從側(cè)面說(shuō)明了在中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型當(dāng)中，心理學(xué)起到的重要作用。

一、心理學(xué)應(yīng)用在中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的作用

社會(huì)轉(zhuǎn)型期間一定會(huì)面對(duì)諸多不可避免的障礙，例如心理問(wèn)題及各項(xiàng)制度問(wèn)題等，這對(duì)廣大心理學(xué)研究工作者來(lái)說(shuō)，既是前所未有的挑戰(zhàn)，也是從未有過(guò)的機(jī)遇。因此，心理學(xué)研究者應(yīng)以更積極樂(lè)觀的狀態(tài)面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期間的心理問(wèn)題。當(dāng)前，中國(guó)社會(huì)對(duì)心理學(xué)的應(yīng)用仍處于初步階段，很多人并不接受心理學(xué)，甚至存在反抗的心理。另外，與社會(huì)實(shí)踐脫離的問(wèn)題始終制約心理學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，心理學(xué)更容易贏得人們的關(guān)注與歡迎，這也代表著在社會(huì)轉(zhuǎn)型和變化的關(guān)鍵點(diǎn)，心理學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展與建設(shè)的作用至關(guān)重要。心理學(xué)具有十分強(qiáng)大的功能，應(yīng)用范圍廣泛，與人類(lèi)有關(guān)的行業(yè)和領(lǐng)域都會(huì)涉及到心理學(xué)，所有與人相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐都是心理學(xué)的應(yīng)用范圍。經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展與摸索，管理、廣告宣傳、法庭審議等都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)心理學(xué)的科學(xué)應(yīng)用。另外，罪犯矯治、人事行政及教育等也會(huì)涉及到應(yīng)用心理學(xué)。在特定的范圍內(nèi)，不同科目的心理學(xué)都以實(shí)際應(yīng)用為目的，加大了深化與探索。心理學(xué)的應(yīng)用對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)也有著極其重要的作用，例如維護(hù)身心健康、戒除不良習(xí)慣等。在提升工作效率以及消解緊張情緒或負(fù)面影響時(shí)，心理學(xué)也發(fā)揮著不可忽視的重要作用。心理學(xué)的應(yīng)用不只局限在個(gè)人或某個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，從社會(huì)目的角度來(lái)說(shuō)，其范圍更為廣闊。

正是因?yàn)樾睦韺W(xué)的應(yīng)用并不會(huì)局限在某一個(gè)范圍或某一個(gè)領(lǐng)域之內(nèi)，所以才在中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期間發(fā)揮了極其重要的作用。例如，職工下崗后會(huì)面臨心理上的危機(jī)與失衡，加之地位變化的影響，極有可能引發(fā)心理問(wèn)題，稍有不慎，釀成更為嚴(yán)重的后果和災(zāi)難[1]。經(jīng)權(quán)威研究顯示，身處不利的環(huán)境時(shí)，人們首先選擇的做法是忍耐，加之不公平對(duì)待的影響，人往往會(huì)選擇爭(zhēng)取，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橄麡O對(duì)待，如果上述行為和做法都無(wú)法達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，就會(huì)引發(fā)更為嚴(yán)重的后果，例如騷亂和革命，對(duì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程造成嚴(yán)重的阻礙與影響，社會(huì)中所有人的利益都會(huì)受到一定的影響，因此，心理學(xué)與人們的日常生活息息相關(guān)，要想避免上述問(wèn)題，必須利用心理學(xué)。通過(guò)有效的疏導(dǎo)和干預(yù)，改善人們心理過(guò)于緊張的問(wèn)題，防止其出現(xiàn)心理上的問(wèn)題和障礙。這對(duì)消除人的心理失衡有著相當(dāng)重要的作用，也從側(cè)面說(shuō)明了在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，應(yīng)用心理學(xué)的可行性與作用。

二、心理學(xué)應(yīng)用面對(duì)的問(wèn)題

進(jìn)入21世紀(jì)的中國(guó)社會(huì)是一個(gè)全面轉(zhuǎn)型的社會(huì)，中國(guó)國(guó)民的社會(huì)心理也正在經(jīng)歷著由傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)化。社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、心理各個(gè)方面處于不斷的變化之中，社會(huì)的基本特征也以激進(jìn)或緩慢的方式完成著永不停息的變遷過(guò)程。目前，社會(huì)上對(duì)心理學(xué)的應(yīng)用并不成熟，存在多種問(wèn)題與障礙。要想擺脫心理學(xué)發(fā)展的困境與應(yīng)用的僵局，需解決以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。

（一）加快心理學(xué)職業(yè)化的進(jìn)程

心理學(xué)是否可以得到廣泛應(yīng)用，很大程度上取決于心理學(xué)的職業(yè)化，這并不是隨便得出的結(jié)論，而是經(jīng)由廣大心理學(xué)研究工作者經(jīng)過(guò)多次分析、實(shí)驗(yàn)，并被世界心理學(xué)發(fā)展進(jìn)程所證實(shí)的結(jié)論。職業(yè)化是心理學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是人們提出的客觀要求[2]。要想滿足上述目標(biāo)，首先需要解決的問(wèn)題就是明確定義職業(yè)心理學(xué)。另外，如何對(duì)職業(yè)心理學(xué)家進(jìn)行定義，已經(jīng)成為心理學(xué)行業(yè)亟待解決的問(wèn)題。只有取得了社會(huì)的認(rèn)同，才能順利應(yīng)用心理學(xué)。除此之外，應(yīng)做好制度建設(shè)，利用制度的作用約束心理學(xué)行業(yè)。首先是建立職業(yè)心理學(xué)的資格證制度，使得心理學(xué)專業(yè)朝向更加規(guī)范的方向發(fā)展。其次，明確監(jiān)理許可證制度及其他制度，使心理學(xué)職業(yè)明確自身的權(quán)利與責(zé)任，確保其與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)相符。只有做好上述工作，才能使得心理學(xué)與其他行業(yè)或職業(yè)一樣，逐步明確并建立起來(lái)，加快職業(yè)化進(jìn)程。

（二）設(shè)立應(yīng)用機(jī)構(gòu)

以社會(huì)公眾為前提，廣泛設(shè)立應(yīng)用機(jī)構(gòu)的目的在于融合心理學(xué)的理論與實(shí)踐，這些機(jī)構(gòu)不僅用于研究心理學(xué)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)，還作為重要的實(shí)體，向社會(huì)民眾提供服務(wù)，服務(wù)對(duì)象包括社會(huì)組織及個(gè)人等，帶有一定的綜合性。因廣設(shè)心理學(xué)應(yīng)用機(jī)構(gòu)，心理學(xué)的應(yīng)用市場(chǎng)范圍得以有效拓寬，面向社會(huì)公眾籌集了更多用于深入研究心理學(xué)的經(jīng)費(fèi)與資金。缺乏資金是心理學(xué)研究面臨的重要問(wèn)題，單純依靠政府補(bǔ)給和財(cái)政劃撥，很難緩解經(jīng)費(fèi)緊缺的現(xiàn)狀。只有不斷加大研究力度，拓寬應(yīng)用范圍，取得社會(huì)范圍內(nèi)所有人們的認(rèn)可，才能從源頭上解決這一問(wèn)題。另外，設(shè)立應(yīng)用機(jī)構(gòu)也是為心理學(xué)人才提供了更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，作為訓(xùn)練基地為心理學(xué)人才提供了更多可能，使其在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。如今，各個(gè)院校畢業(yè)的心理學(xué)人才都存在缺乏實(shí)踐的問(wèn)題，因?yàn)樵趯W(xué)校中很少有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，只是系統(tǒng)地掌握了教材中的理論，但是理論與應(yīng)用之間互相脫節(jié)。因人才培養(yǎng)方面的不足，心理學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展受到了嚴(yán)重制約。

設(shè)立實(shí)體的應(yīng)用機(jī)構(gòu)，也是擴(kuò)大心理學(xué)輻射面積的重要途徑，使其以更專業(yè)的態(tài)度服務(wù)于社會(huì)，幫助人們解決生活中遇到的心理難題。一直以來(lái)，心理學(xué)始終以研究機(jī)構(gòu)作為重點(diǎn)進(jìn)行研究與教學(xué)，或者是在高等學(xué)校中進(jìn)行理論上的探討。但是社會(huì)公眾對(duì)心理學(xué)知之甚少，很多人在面對(duì)心理咨詢時(shí)，甚至存在一種恐懼和為難感。長(zhǎng)此以往，社會(huì)公眾失去了對(duì)心理學(xué)的興趣與探究欲望。開(kāi)放性應(yīng)用實(shí)體的出現(xiàn)，很好的解決了上述問(wèn)題，利用多種類(lèi)型的心理輔導(dǎo)班和心理學(xué)知識(shí)輔導(dǎo)班等，為人們提供更加全面的服務(wù)，使人們感受到全方位的心理咨詢，借此構(gòu)建完整的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用體系，為社會(huì)轉(zhuǎn)型做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、心理學(xué)應(yīng)用的功能與發(fā)展趨勢(shì)

心理學(xué)具備相當(dāng)豐富的功能，在多個(gè)方面都有所體現(xiàn)，我們主要將其總結(jié)為以下幾點(diǎn)，首先是揭露人們的真實(shí)心理，然后幫助人們回憶心理過(guò)程，最后是通過(guò)分析過(guò)程的方式，預(yù)測(cè)今后的發(fā)展態(tài)勢(shì)，并制定相應(yīng)的方案，幫助人們解決心理問(wèn)題。心理學(xué)的應(yīng)用與發(fā)展，不僅與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)相符，同時(shí)，與心理學(xué)學(xué)科的發(fā)展契合。中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型帶來(lái)的諸多社會(huì)及心理問(wèn)題，已經(jīng)引起人們的重視，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注心理學(xué)，希望應(yīng)用心理學(xué)解決中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中出現(xiàn)的心理問(wèn)題[3]。因此，針對(duì)心理學(xué)應(yīng)用在中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的作用進(jìn)行的探究，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，以期心理學(xué)在社會(huì)生活及社會(huì)建設(shè)與發(fā)展中發(fā)揮自身的利用價(jià)值，維護(hù)社會(huì)轉(zhuǎn)型，使其在預(yù)定的軌道內(nèi)發(fā)展。

對(duì)于心理學(xué)而言，社會(huì)轉(zhuǎn)型是一個(gè)全新的契機(jī)，而社會(huì)轉(zhuǎn)型又離不開(kāi)心理學(xué)的支持，二者之間相輔相成，互相影響。社會(huì)在轉(zhuǎn)型過(guò)程中會(huì)遇到諸多困難與阻礙，最為突出的就是心理問(wèn)題與心理現(xiàn)象，為改善上述局面，必須善于應(yīng)用心理學(xué)，利用心理學(xué)的價(jià)值，加快社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程。我國(guó)對(duì)心理學(xué)的研究雖然取得了一定的成績(jī)，但是仍舊落后于西方國(guó)家，在社會(huì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，所有時(shí)間段都為心理學(xué)的研究提供了全新的路徑。如今，我國(guó)已經(jīng)為心理學(xué)的研究與應(yīng)用提供了廣闊的平臺(tái)與空間，無(wú)論是在儀器上還是在設(shè)備上，都加大了投入力度，但我們不能局限于眼前取得的成績(jī)，還要在原有的理論上進(jìn)行創(chuàng)新，爭(zhēng)取拓寬其深度與廣度，為中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型助力，為社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]芮蘇.教育心理學(xué)在中學(xué)教育中的應(yīng)用和探究[J].中國(guó)校外教育，2017（35）：1-2.

[2]李曉明，宗慧文.簡(jiǎn)析心理學(xué)研究在公共政策制定中的應(yīng)用[J].大眾心理學(xué)，2014（11）：53.

[3]夏劍鋒.《金翼》中的悲劇是否會(huì)重演——社會(huì)心理學(xué)視角下中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型[J].科海故事博覽·科技探索，2011（4）：100.