簡析Android平臺的學(xué)生考勤系統(tǒng)的交互設(shè)計

摘 要：本文是筆者專門結(jié)合學(xué)生考勤管理工作的實際發(fā)展需要，研究e-android管理平臺的院校考勤的管理系統(tǒng)。在基本完成了前期用戶需求分析和軟件方案的基礎(chǔ)上，對整個app進行交互方式設(shè)計，以大大提升用戶的系統(tǒng)操作流程體驗。根據(jù)交互功能設(shè)計工作流程和技術(shù)規(guī)范，分析設(shè)計系統(tǒng)實際需要和交互功能，完成系統(tǒng)app中的線路架框圖、流程圖的設(shè)計繪制，原型交互設(shè)計，可用性實驗測試。在通過測試后又對產(chǎn)品線上架框圖、流程圖、原型圖等進行了大量修改與更新完善。

關(guān)鍵詞：交互設(shè)計;Android;原型設(shè)計;

引言

在移動互聯(lián)網(wǎng)及其他移動通信技術(shù)高速發(fā)展下，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課堂自動教學(xué)方式已經(jīng)顯得尤為落后。通過點名的考核方式就可以有效提高班級出勤的效率，進而有效增強高校班級的課堂教學(xué)管理、促進班級學(xué)習(xí)的活動氛圍和教學(xué)積極性，因此許多高校都在積極進行班級考勤制度的改革，有的也將班級課堂管理出勤和效率點名納入班級教師業(yè)績考核當(dāng)中。為了大大提高學(xué)生的簽到率，同時為了方便教師或?qū)W校教務(wù)處及時管理查詢學(xué)校考勤管理的數(shù)據(jù)，進行本校中學(xué)生學(xué)校考勤管理系統(tǒng)app的開發(fā)。要做到能夠同時滿足在校學(xué)生和任課教師，提高學(xué)生簽到的效率和操作準(zhǔn)確性。

1考勤系統(tǒng)需求分析

系統(tǒng)的主要設(shè)計目的就是設(shè)計出一個基于apandroid的三類考勤管理系統(tǒng)，僅限于三類人員同時使用：學(xué)校管理員、教師、學(xué)生。管理員賬號具有最高管理權(quán)限，學(xué)生和主任教師兩個賬號均由高級管理員進行分配，按照學(xué)校默認(rèn)的新生學(xué)號和教師工號進行自動登錄，指定統(tǒng)一的賬號初始密碼，可自行自由修改。教師有權(quán)發(fā)布學(xué)生請假公告、調(diào)停課或者生成教師簽到驗證碼、查詢通知的權(quán)限，學(xué)生僅有教師請假、簽到和查詢通知等權(quán)限。

1.1功能設(shè)計

信息管理員：負(fù)責(zé)信息導(dǎo)入管理和異常數(shù)據(jù)修復(fù)，如異常導(dǎo)入、修改任課教師和其他學(xué)生課程數(shù)據(jù)，導(dǎo)入學(xué)生課程、班級成員名單等，對異常導(dǎo)入數(shù)據(jù)情況進行信息處理和數(shù)據(jù)修復(fù)。

教師：實時查看所授課程和學(xué)科課時、調(diào)停課執(zhí)行情況，查看所授學(xué)科課程的各班級學(xué)生名單，發(fā)布公告，進行課時調(diào)停課，生成簽到驗證碼，查看我校學(xué)生請假信息，查看學(xué)生出勤率或遲到率的名單等。

學(xué)生：通過掃碼wifi定位學(xué)校教學(xué)時間地點后，再輸入學(xué)校教師網(wǎng)上發(fā)布的實時簽到碼即可進行實時簽到，查看當(dāng)天的總體出勤情況，查看每門學(xué)科的總體出勤情況，查看當(dāng)前一個學(xué)期的每門課程和總體的出勤率，查看學(xué)校公告，請假等。

1.2框架結(jié)構(gòu)設(shè)計

根據(jù)系統(tǒng)需求原理分析系統(tǒng)中的功能設(shè)計，對系統(tǒng)的主要功能需求進行分類梳理，并對其分類進行歸納，從系統(tǒng)用戶體驗行為、內(nèi)容管理結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)使用關(guān)系等多個角度進行需求分析，得出一個信息系統(tǒng)架構(gòu)圖。這是交互方式設(shè)計產(chǎn)品流程結(jié)構(gòu)中的一個基本設(shè)計步驟。后期的用戶界面設(shè)計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計等都要以此設(shè)計圖紙作為設(shè)計藍本，從而進行開發(fā)設(shè)計。需要特別注意的一點是，系統(tǒng)主要面向三類不同用戶，各自擁有的信息權(quán)限不同，根據(jù)系統(tǒng)功能的不同定位和系統(tǒng)信息層級架構(gòu)中各層級之間的相互關(guān)系，列出每一個信息層級可能涉及的所有系統(tǒng)操作。圖1，圖2是包含部分應(yīng)用系統(tǒng)的電子信息系統(tǒng)架構(gòu)圖。

2系統(tǒng)交互設(shè)計

2.1線框圖

線形的框圖設(shè)計是整個app系統(tǒng)產(chǎn)品設(shè)計的重要組成部分，通過手動繪制一條線形的框圖，可以清晰準(zhǔn)確地展現(xiàn)整個app的產(chǎn)品頁面、結(jié)構(gòu)、功能和各種用戶體驗行為。線條邊框圖一般可以包含大量文字、圖片、視頻等，用簡潔的矩形線框、占位符等形式表示圖標(biāo)、文本等?？傊?，線條架框圖就是用各種線條、圖形等描繪出的app的框架，從而準(zhǔn)確描述一個頁面主要功能與具體內(nèi)容的邏輯關(guān)系。線條邊框圖案也可以進行手繪，可以直接利用軟件繪制工具中的輔助進行繪制，可以輔助選用的軟件工具主要有uxpin，balsamiqmockups、justinmind，axure，visio等。其中的這個axureb就是來自美國axuresoftwaresolution公司的最新產(chǎn)品，是一個非常專業(yè)的原型工程設(shè)計工具，能夠快速創(chuàng)建基于應(yīng)用程序軟件或axweb官方網(wǎng)站的所有線上架框圖、流程圖、原型和產(chǎn)品規(guī)格以及說明書等文檔。

2.2頁面流程圖

這個開發(fā)階段主要是利用一個相關(guān)聯(lián)的工具組，從而完成一個頁面內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)圖的精確繪制。頁面信息流程圖主要用于描述一個頁面信息流轉(zhuǎn)的流程關(guān)系，也就是用戶通過當(dāng)前什么樣的操作方式進入了什么樣的頁面，以及用戶后續(xù)的操作和管理頁面。換句話來說，就是需要正確設(shè)計兩個頁面之間的用戶行為交互路徑，這對前端開發(fā)非常重要，可為以后編寫前端代碼過程提供重要數(shù)據(jù)參考。理順了交互系統(tǒng)流程操作邏輯，才能有效提升用戶的正確操作交互流程用戶體驗。

2.3原型設(shè)計

app基于用戶界面的高保真模型，可以精確模擬一個用戶和系統(tǒng)界面之間的交互。制作一個app系統(tǒng)原型的主要目的之一是在實際系統(tǒng)開發(fā)之前預(yù)先測試整個系統(tǒng)的基本功能和系統(tǒng)可用性。原型交互設(shè)計在整個交互功能設(shè)計中一直處于重要的的位置，因為它既要準(zhǔn)確展現(xiàn)交互界面中的元素，還要掌握實現(xiàn)交互功能的基本邏輯。系統(tǒng)同樣需要采用axure方式進行系統(tǒng)原型架構(gòu)設(shè)計，完成所有的關(guān)鍵按鈕的切換動作、頁面自動跳轉(zhuǎn)并提示信息的交互方式設(shè)計。

3總結(jié)

通過交互系統(tǒng)設(shè)計的一系列工作流程，筆者完成了所有信息系統(tǒng)架構(gòu)圖、線程架框圖、流程圖、原型的交互設(shè)計，并定期進行了信息可用性試驗測試，在保持測試性的基礎(chǔ)上通過修改原型完善交互設(shè)計。后續(xù)筆者將在確定的代碼原型開發(fā)設(shè)計方案基礎(chǔ)上，進行升級代碼系統(tǒng)開發(fā)，以求盡快將此前的app代碼系統(tǒng)化應(yīng)用于學(xué)生課堂上的考勤，真正做到有益于學(xué)院教師和廣大學(xué)生。

參考文獻：

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作者簡介：

劉寶（1994-），男，籍貫：山西省太原市人，民族：漢，職稱（無）學(xué)歷（在讀碩士研究生）研究方向（軟件開發(fā)應(yīng)用）.