以“情景再現(xiàn)”為例淺談播音主持語(yǔ)言藝術(shù)與戲劇表演語(yǔ)言藝術(shù)的異同

王志文

摘要：播音主持人的播講稿大多是由新聞?dòng)浾卟蓪?xiě)的，一些市縣級(jí)電視臺(tái)的播音員和記者出鏡時(shí)存在語(yǔ)言不連貫、表述不客觀的現(xiàn)象，不符合新聞傳播的要求，也達(dá)不到新聞傳播的良好效果。本文對(duì)播音主持和戲劇表演中的語(yǔ)言表達(dá)如何更好運(yùn)用情景再現(xiàn)這一技巧進(jìn)行分析，促使新聞媒體從業(yè)人員能夠適應(yīng)新常態(tài)下“采、編、播”一體化發(fā)展的新要求。

關(guān)鍵詞：播音員;稿件;語(yǔ)言表達(dá);情景再現(xiàn);演員

情景再現(xiàn)的概念有廣義和狹義的區(qū)分，廣義概念是指：用真人或復(fù)述的方式對(duì)過(guò)去當(dāng)時(shí)或者虛擬的現(xiàn)場(chǎng)、情形模擬和再現(xiàn)。廣義上講，它們兩者中的情景再現(xiàn)的概念是相似的，如果仔細(xì)分析此概念，可以進(jìn)行一次對(duì)應(yīng)，“真人”“模擬”對(duì)應(yīng)戲劇表演，“復(fù)述”“再現(xiàn)”對(duì)應(yīng)播音主持，二者都著重體現(xiàn)著“再現(xiàn)” 的意義，因此兩者的情景再現(xiàn)在廣義上講是相同的。

從狹義上講，“情景再現(xiàn)”是播音主持專(zhuān)業(yè)里的有聲語(yǔ)言表達(dá)技巧，在當(dāng)下媒體發(fā)展的大潮中，媒體從業(yè)人員已是向著“采、編、播”全能型人才發(fā)展和邁進(jìn)，這也是時(shí)代賦予媒體從業(yè)者的新要求。播音語(yǔ)言創(chuàng)作的目的是以播音員、主持人為載體，來(lái)傳達(dá)信息給受眾的，是一項(xiàng)帶有播音員、記者主觀感受和認(rèn)識(shí)，且有一定社會(huì)輿論導(dǎo)向、宣傳作用，具有時(shí)代意義的信息傳播任務(wù);而表演創(chuàng)作是演員完全進(jìn)入模擬的畫(huà)面，用身心去完整、深刻地闡述一個(gè)人、一件事、幾個(gè)人、幾件事，以此來(lái)體現(xiàn)思想、感受，完成創(chuàng)作的過(guò)程。兩者的概念存在差異性?；蛘哒f(shuō)播音主持中的“部分再現(xiàn)”講求恰到好處，合適即可，戲劇表演則是“完整再現(xiàn)”淋漓盡致，渾然一體。

（一）創(chuàng)作角色位置關(guān)系

即播音員與作者、演員與角色、播音員與受眾、演員與觀眾、播音員與演員幾組關(guān)系在創(chuàng)作過(guò)程中的位置關(guān)系。

無(wú)論播音語(yǔ)言創(chuàng)作還是戲劇表演創(chuàng)作的情景再現(xiàn)都應(yīng)注意“再現(xiàn)”的效果。無(wú)論作品多么優(yōu)秀、動(dòng)人，在創(chuàng)作過(guò)程中現(xiàn)身說(shuō)法的是播音員和演員，他們擔(dān)任著思想感情傳達(dá)的重要任務(wù)，那么播音員與演員在創(chuàng)作過(guò)程中創(chuàng)作位置是相似性的，而兩者與作者和角色的對(duì)應(yīng)關(guān)系是我們應(yīng)該分析的，播音員播讀的稿件大多是記者采寫(xiě)的內(nèi)容，演員表演的劇本大多是編劇所創(chuàng)，我們知道播音有聲語(yǔ)言創(chuàng)作是播音員對(duì)文字的一個(gè)再創(chuàng)作的過(guò)程，通過(guò)對(duì)稿件的分析，加入自己的認(rèn)識(shí)和感受，最后表達(dá)出稿件內(nèi)容本身的思想，播音不應(yīng)該一味追求自我認(rèn)識(shí)而偏離了稿件本身，這個(gè)要靠播音員自我的把控;同樣，演員演繹的文學(xué)形象是劇作家創(chuàng)造出來(lái)的，演員的創(chuàng)作不應(yīng)該是純粹的自我想象、自我表演，演員必須服從角色的要求。例如，不同的人去演繹林黛玉這個(gè)角色可能有不同的藝術(shù)效果，但都不能違背她原有的文學(xué)形象。其次，播音員和演員都是創(chuàng)作者，觀眾和受眾都是欣賞者和感受者，任何一篇稿件的表達(dá)和角色的演繹都應(yīng)該是演員與觀眾、播音員與受眾共鳴的過(guò)程。播音員往往以“旁觀者”出現(xiàn)，是從“第三人稱”的角度在講述“他”“她”和“他們”，加入自身感受認(rèn)識(shí)和情感時(shí)，又是以“第一人稱”的“我”出現(xiàn)，但講究“點(diǎn)到為止”，在播音創(chuàng)作過(guò)程中不占主導(dǎo)位置，在表達(dá)過(guò)程中起到了“連接線”的作用;演員始終以“第一人稱”出現(xiàn)，始終是“我”在演“劇中的我”，是虛擬的 “自我”，但應(yīng)做到感情的“真我”，在表演創(chuàng)作中占絕對(duì)主導(dǎo)地位。由此可見(jiàn)，播音語(yǔ)言創(chuàng)作和戲劇表演創(chuàng)作中，角色的矛盾是必然存在的，但都是需要播音員和演員盡力統(tǒng)一，這是創(chuàng)作的前提。

（二）情景再現(xiàn)中想象過(guò)程的異同

播音語(yǔ)言創(chuàng)作對(duì)播音員想象力的要求是較高的，一名優(yōu)秀的播音員、記者必須具備敏感的心靈，稿件的寫(xiě)作以及語(yǔ)言表達(dá)的目的是為了敘述人情冷暖、社會(huì)百態(tài)，是為了發(fā)揚(yáng)真善美，批判假丑惡，但很多時(shí)候我們無(wú)法直接面對(duì)面接觸事情的真相，這就需要我們依托稿件的內(nèi)容，根據(jù)自己的日常積累和經(jīng)驗(yàn)感受充分地想象，“感受”是“理解”到“表達(dá)”的橋梁。置身其中，獲得現(xiàn)場(chǎng)感產(chǎn)生“我就在”的感覺(jué)，通過(guò)想象在腦海當(dāng)中浮現(xiàn)稿件所描寫(xiě)的畫(huà)面，觸景生情產(chǎn)生具體感受，情感要飽滿，感情要真摯，但不能“忘乎所以”，做到“適合而止”。2014年9月27日一名記者在拍攝消防員營(yíng)救落水群眾時(shí)，幾名營(yíng)救人員包括他本人被江水卷走不幸遇難，但卻在最后被水淹沒(méi)的一刻仍然不忘關(guān)閉攝像機(jī)，才使拍攝素材得以保存下來(lái)，而他卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。我在播報(bào)這則新聞的時(shí)候，內(nèi)心被一次又一次地觸動(dòng)，為了給觀眾展現(xiàn)當(dāng)時(shí)的感人情景，我必須深入到稿件的故事當(dāng)中，通過(guò)情景再現(xiàn)給觀眾講述新聞事實(shí)，而當(dāng)時(shí)出鏡的時(shí)候眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)了，內(nèi)心非常悲痛，但我必須控制住情緒，盡力做到準(zhǔn)確、客觀且有感染力地表達(dá)出這名記者愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，從而使觀眾產(chǎn)生情感共鳴。因此，播音員應(yīng)該注重自身想象力的培養(yǎng)，才會(huì)增強(qiáng)自身的感受力，才能在創(chuàng)作時(shí)調(diào)動(dòng)更多豐富而飽滿的感情，這也是很重要的一個(gè)創(chuàng)作手段。

相比播音創(chuàng)作，表演對(duì)于演員的想象力水平要求更高，演員不但要想象角色的形象，同時(shí)要想象自身創(chuàng)作出來(lái)的角色形象，想象力的培養(yǎng)是表演課程中非常重要的部分，有人說(shuō)：“演員是一個(gè)人在過(guò)兩個(gè)人、幾個(gè)人的生活?！毖輪T的想象力越豐富，創(chuàng)作出來(lái)的角色才會(huì)越生動(dòng)感人。

播音員的想象力是將稿件文字想象成具體的“視象“的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是由抽象到具體的過(guò)程，即“稿件”到“我”;演員的想象是抽象到具體再到抽象的過(guò)程，即“劇本”到“我”再到“角色”。兩者都需要想象力的培養(yǎng)，但過(guò)程是有差異的。

（三）情景再現(xiàn)表達(dá)效果的異同

播音語(yǔ)言創(chuàng)作是播音員、主持人運(yùn)用主體語(yǔ)言和副語(yǔ)言（肢體、表情等）的綜合運(yùn)用再現(xiàn)稿件的內(nèi)容和思想情感。加入自身感受和理解是最終的表達(dá)，但講求“點(diǎn)到為止”某種意義上講只是部分的情景再現(xiàn)，可能會(huì)讓受眾感覺(jué)“意猶未盡”;而表演則不同，演員是完全為角色、人物而服務(wù)的，是一種忘卻自我的投入狀態(tài)，表達(dá)的手法多樣，形式夸張。

播音語(yǔ)言的“真實(shí)感”也稱播音語(yǔ)言的親切感，“真實(shí)感”是給人以親切的感受，“親切感”是播音語(yǔ)言六大特點(diǎn)之一，播音語(yǔ)言的親切感從內(nèi)容上要符合受眾的期待心理，要做到“可信”“情真”，同時(shí)又不缺乏“新鮮感”，廣播電視傳達(dá)的信息很多，我們傳播的語(yǔ)言不應(yīng)是人盡皆知、老生常談的，那些難以理解、聽(tīng)起來(lái)吃力的東西也是受眾不喜歡的，那些虛情假意、故作多情的內(nèi)容更是令人厭煩的;表達(dá)上，要張弛有度，控縱有節(jié)，不能一味追求“小音量”“近話筒”的表達(dá)技巧，這樣會(huì)形成機(jī)械的、雷同的聲音效果，我們應(yīng)做到“內(nèi)容決定形式，形式反作用與內(nèi)容”的多樣化表達(dá)模式。堅(jiān)持傳者和受傳者的“平等”關(guān)系，這種平等制約著傳播者的傳播心態(tài)，使播音語(yǔ)言充滿尊重、友善、通達(dá)、體貼的特點(diǎn)，當(dāng)然，傳播者不能一味地追求親切而忽略了內(nèi)容的準(zhǔn)確表達(dá)，這就有點(diǎn)“舍本逐末”了，而這樣的“親切感”也就失去了本身的意義。

表演藝術(shù)中的“真實(shí)感”與播音語(yǔ)言中的“真實(shí)感”是有差異的，“真實(shí)”是確實(shí)存在的人們都知道的東西，戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基說(shuō)過(guò)：“舞臺(tái)上的真實(shí)是把現(xiàn)實(shí)中所沒(méi)有的但有可能發(fā)生的事物稱為真實(shí)?！?/p>

其一，松弛和控制是播音員在話筒前的良好狀態(tài)，也是演員進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)的心理和生理必須具有的狀態(tài)。話筒前的狀態(tài)是播音員的基本功，是播音成敗攸關(guān)的重要前提。播音員在備稿后，很容易在話筒前一下子腦袋空白，什么都想不起來(lái)了，這就是缺乏話筒前狀態(tài)的訓(xùn)練，播音員在話筒前松弛的狀態(tài)會(huì)使自己的心態(tài)放松，自信心增強(qiáng)，但松弛不是松懈，播音語(yǔ)言的規(guī)范性和莊重性又要求播音員要使自己的狀態(tài)始終保持積極、興奮，這又是一種控制，話筒前良好的狀態(tài)能使播音效果錦上添花，狀態(tài)不好很容易功敗垂成。其二，播音員、主持人在備稿結(jié)束后的感受和過(guò)程是短暫的，不能過(guò)多停留于“自我享受”的過(guò)程，要迅速回到話筒前的狀態(tài)，因?yàn)椴ヒ舻娜蝿?wù)是傳達(dá)信息，重在傳達(dá)，而感受只是輔助表達(dá)的過(guò)程，不能在創(chuàng)作中占有太多的時(shí)間和空間。其三，情景再現(xiàn)的運(yùn)用應(yīng)注意對(duì)于不同類(lèi)型稿件要做適當(dāng)把控，例如新聞?lì)惛寮那榫霸佻F(xiàn)運(yùn)用就要堅(jiān)持少而淺的原則，而文學(xué)類(lèi)稿件情景再現(xiàn)的運(yùn)用就相對(duì)多而深。

在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天，為滿足受眾的信息需求，傳統(tǒng)媒體紛紛向融媒體轉(zhuǎn)型。然而，對(duì)于傳統(tǒng)媒體記者、播音員來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)向融媒體記者、主持人轉(zhuǎn)型的過(guò)程，其實(shí)是一種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。不斷學(xué)習(xí)最新采編技術(shù)，提升傳播能力、拓展傳播領(lǐng)域，是我們實(shí)現(xiàn)自我、放飛夢(mèng)想的廣闊舞臺(tái)。新時(shí)代的媒體從業(yè)者，應(yīng)做到“采、編、播”技能于一身，熟練掌握各種新科技設(shè)備、新媒介、新平臺(tái)，不負(fù)重托、不辱使命、不忘初心。在融媒體時(shí)代背景下展現(xiàn)新形象、新作為，做出新貢獻(xiàn)。