新時(shí)期高校干部教育培訓(xùn)工作的思考

陳邵鋒

摘要：新時(shí)期高校干部教育培訓(xùn)主要目的是培養(yǎng)造就高素質(zhì)、高能力的干部隊(duì)伍，通過(guò)對(duì)高校干部的教育培訓(xùn)，可以促進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)我國(guó)科教興國(guó)的戰(zhàn)略。因此，必須明確高校干部教育工作內(nèi)容，研究分析高校干部教育培訓(xùn)的管理模式。目前，我國(guó)的高校干部教育培訓(xùn)工作還存在這一些問(wèn)題，需要思考探索。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校干部;教育培訓(xùn);工作思考

引言

高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)人才、知識(shí)創(chuàng)新、提高科技水平的重任，在我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展過(guò)程中占有舉足輕重的地位。高等學(xué)校的干部肩負(fù)著學(xué)校的管理與教育的使命，高校干部要想出色地完成自身的使命，就需要不斷提升自身的素質(zhì)和能力。但是原有的一些傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式和教育手段，已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)時(shí)的實(shí)際情況。因此，必須采取一些有效的措施，加強(qiáng)新時(shí)期高校干部教育培訓(xùn)工作的力度。通過(guò)對(duì)高校干部的教育培訓(xùn)工作，為高等學(xué)校培養(yǎng)出高素質(zhì)、高能力的管理干部，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

一、夯實(shí)高校干部教育培訓(xùn)工作內(nèi)容

雖然教育部門一直強(qiáng)調(diào)教育培訓(xùn)工作的重要性，但是在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中很難做到真正落實(shí)，由于高校干部日常工作非常繁忙，通常情況下都是被動(dòng)的去完成一定的學(xué)時(shí)，只是為了完成培訓(xùn)任務(wù)而去進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)只是去走走過(guò)場(chǎng)而已。在新時(shí)期進(jìn)行高校干部培訓(xùn)，必須在以幾個(gè)方面達(dá)到“實(shí)”的效果。第一，專人管理、落實(shí)培訓(xùn)。一方面必須確定高校黨校的領(lǐng)導(dǎo)人，另一方面挑選專職人員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。促使高校干部教育培訓(xùn)工作落實(shí)到個(gè)人。第二，內(nèi)容要實(shí)。培訓(xùn)的內(nèi)容直接影響到受訓(xùn)者的思想，可以在一個(gè)特定階段內(nèi)，積極領(lǐng)悟整治理論要求。高效干部教育培訓(xùn)的內(nèi)容要符合當(dāng)前政治形式，而且要抓住高校教學(xué)、科研等各方面的重點(diǎn)。而且培訓(xùn)的內(nèi)容也要進(jìn)行細(xì)化要具有針對(duì)性，要達(dá)到干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，起到真正培訓(xùn)的作用。第三。態(tài)度要實(shí)。各個(gè)階層的領(lǐng)導(dǎo)干部在接收教育培訓(xùn)時(shí)，必須積極學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，記錄培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)以及心得體會(huì)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容認(rèn)真討論而且進(jìn)行理論研究。

二、高校干部教育培訓(xùn)工作要緊緊圍繞學(xué)校中心工作

在新時(shí)期，對(duì)高校干部進(jìn)行教育培訓(xùn)就是為了更好地服務(wù)于本學(xué)校。因此，進(jìn)行高校干部教育培訓(xùn)，必須圍繞高校中心重點(diǎn)工作展開(kāi)。培訓(xùn)者要抓住目前學(xué)校的工作重點(diǎn)，通過(guò)教育培訓(xùn)的方式傳達(dá)給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。

進(jìn)行高校干部的教育培訓(xùn)內(nèi)容，必須時(shí)刻與黨中央的要求保持一致，提高高校干部的思想覺(jué)悟，在實(shí)際工作中秉承理論聯(lián)系實(shí)際、公正廉潔教育的原則。選擇優(yōu)良的教育培訓(xùn)的內(nèi)容，是確保教育培訓(xùn)成果的關(guān)鍵有著非常重要的意義。因此高校黨校應(yīng)該優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，通常情況下，高校會(huì)聘請(qǐng)資深專家來(lái)給高校干部講課。

建立完善的高校干部教育培訓(xùn)工作的管理體系和制度。目前我國(guó)進(jìn)行干部選拔時(shí)，就有相關(guān)的教育培訓(xùn)有學(xué)時(shí)的要求，在高校也可以推行人事制度改革，在高校內(nèi)部推行崗位資格以及能級(jí)認(rèn)證制度。對(duì)沒(méi)有相關(guān)資質(zhì)認(rèn)定的干部不要進(jìn)行提拔，促使高校干部增加職業(yè)責(zé)任感、緊迫感，積極參與到教育培訓(xùn)中，高質(zhì)高量的完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。在當(dāng)前新形勢(shì)新要求下，需要針對(duì)不同的要求，不同的問(wèn)題，合理的制定符合本校的干部培訓(xùn)制度和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。為高校干部教育培訓(xùn)工作的真正落實(shí)提供有力依據(jù)。

由于我國(guó)的高等學(xué)校規(guī)模都比較大，各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)干部也很多，在進(jìn)行高校干部教育培訓(xùn)時(shí)，無(wú)論是在培訓(xùn)前還是在培訓(xùn)后，組織者需要進(jìn)行大量的收集和整理工作。因此，在高校中要加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作的統(tǒng)計(jì)工作，現(xiàn)在信息技術(shù)在我國(guó)已經(jīng)廣泛使用。高校應(yīng)該針對(duì)干部教育培訓(xùn)工作，指派專門人員進(jìn)行教育培訓(xùn)數(shù)據(jù)的維護(hù)和管理工作，利用先進(jìn)的信息技術(shù)實(shí)施教育培訓(xùn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。實(shí)現(xiàn)高校信息化建設(shè)。在高校內(nèi)應(yīng)該建立一個(gè)教育培訓(xùn)電子系統(tǒng)，建立學(xué)員的電子檔案，可以對(duì)學(xué)員的學(xué)時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、對(duì)學(xué)員的教育培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、建立教育干部培訓(xùn)檔案制度

3.1.學(xué)員培訓(xùn)檔案

高校建立干部教育培訓(xùn)的學(xué)員檔案制度，可以快速查閱到學(xué)員的信息，檔案會(huì)記錄學(xué)員的個(gè)人信息以及在一定時(shí)間內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目的名稱、培訓(xùn)類別、培訓(xùn)學(xué)時(shí)、培訓(xùn)內(nèi)容等。在進(jìn)行下一次教育培訓(xùn)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)員檔案，針對(duì)性的對(duì)高校干部進(jìn)行教育培訓(xùn)。

3.2培訓(xùn)班管理檔案

高校會(huì)指派專人將教育培訓(xùn)過(guò)程中的一些書(shū)面材料進(jìn)行整理存檔，這些檔案通常是過(guò)程性文件。其主要內(nèi)容包括：包括培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)項(xiàng)目議程、培訓(xùn)項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告、培訓(xùn)中心及外聘教師師資檔案、培訓(xùn)證書(shū)打印發(fā)放和繼續(xù)教育檔案。

3.3.培訓(xùn)知識(shí)儲(chǔ)備檔案

培訓(xùn)知識(shí)儲(chǔ)備檔案是長(zhǎng)時(shí)間工作成果的積累，是在培訓(xùn)過(guò)程中形成的知識(shí)數(shù)據(jù)檔案。主要內(nèi)容是高校自主研發(fā)的培訓(xùn)課程、培訓(xùn)資料以及一些培訓(xùn)實(shí)況影像記錄。

四、強(qiáng)化高校干培訓(xùn)內(nèi)容的建議

4.1 加強(qiáng)高校干部的德育培訓(xùn)

高校干部隊(duì)伍中，因?yàn)槊總€(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境不同，接受到的教育程度不同，性格的不同，因此，每個(gè)人的素質(zhì)也不同不可一概而論。在為人處世和對(duì)待自己的工作崗位的責(zé)任心也會(huì)有所不同。目前，在高校干部隊(duì)伍中，有些人員受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，對(duì)工作缺乏應(yīng)有的責(zé)任感，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的背景下，思想難免有所腐敗。因此，在進(jìn)行高校干部教育培訓(xùn)過(guò)程中，要不斷的進(jìn)行道德、思想、信念等方面的教育培訓(xùn)，樹(shù)立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，提高自身的綜合素質(zhì)，更好的服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于社會(huì)。進(jìn)行高校干部德育培訓(xùn)，應(yīng)該從兩個(gè)方面入手。一方面要進(jìn)行道德宣講，分析當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，明白黨的路線方針，加強(qiáng)黨的理論教育，促使高校干部清楚地認(rèn)識(shí)到目前的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)正視現(xiàn)狀，將黨的理論成果作為高校干部的最終目的，進(jìn)行黨性教育和反腐倡廉教育。促使高校干部樹(shù)立服務(wù)學(xué)校、格盡職守、公正廉潔的道德標(biāo)準(zhǔn)。另一方面需要進(jìn)行主題教育，通過(guò)大講堂、座談交流等形式，進(jìn)行深入的研究探討，促使德育教育入心入腦。

4.2加強(qiáng)高校干部的法治教育

知法懂法、有法可依是我國(guó)每個(gè)公民做事的原則，因此，對(duì)高校干部進(jìn)行法制教育是高校干部教育培訓(xùn)內(nèi)容的重要部分。依法治校是我國(guó)高等大學(xué)的建設(shè)的主要宗旨，依法治校就是指高校在發(fā)展過(guò)程中建立完善的管理機(jī)構(gòu)，各種工作的開(kāi)展都有明確的法律條文和規(guī)章制度可以依據(jù)。這就要求高校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要懂法、守法，只有知法懂法才能在工作中做到有法可依。所以，在進(jìn)行高校干部教育培訓(xùn)時(shí)要加大對(duì)法制教育培訓(xùn)的力度，保證全體領(lǐng)導(dǎo)干部到能懂法、守法。法不僅是廣義的憲法和法律，還有教育部門制定的有關(guān)教育事業(yè)的政策和條文法規(guī)，以及本校制定的一些規(guī)章制定。用法的知識(shí)豐富高校干部的頭腦，使高校干部在日常管理工作中做到處處依法辦事，不斷的提高管理能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校干部進(jìn)行教育培訓(xùn)的目的。

結(jié)語(yǔ)

干部教育培訓(xùn)工作是我們國(guó)家建設(shè)必不可少的重要組成部分，而高等學(xué)校作為我國(guó)培育人才、發(fā)展科技的重要基地，對(duì)高校干部進(jìn)行教育培訓(xùn)工作意義重大。只有堅(jiān)持干部教育培訓(xùn)工作服務(wù)于我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的方針，制定高校干部教育培訓(xùn)的目標(biāo)，加大高校干部教育培訓(xùn)工作的力度，才能培養(yǎng)造就出一批高素質(zhì)、高能力的干部隊(duì)伍。滿足新形勢(shì)下高等學(xué)校管理工作的需要，肩負(fù)起教育興國(guó)的重任，實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)世界一流大學(xué)的夢(mèng)想。

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（作者單位：湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）