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    弘揚中醫(yī)文化,助力百姓健康

    2019-10-21 21:17:18顧志淼
    中國保健營養(yǎng) 2019年7期
    關鍵詞:杏林百家講壇無錫

    顧志淼

    【摘 ?要】目的:不斷加強傳統(tǒng)中醫(yī)藥學術思想和技術經驗的傳承和弘揚,提升中醫(yī)藥服務百姓的能力和水平。方法:多形式、多平臺、多科室、多維度開展中醫(yī)藥科普宣教。結果:醫(yī)院舉辦超250人次的“杏林百家講壇”大型講座30余場次,組織“杏林專家進社區(qū)”、“杏林專家走進老年大學”、“病友聯(lián)誼會”等中小型講座超90場次,累計共有百余名中醫(yī)專家參與行動,現(xiàn)場參與受眾超萬人。微信公眾平臺相關推送閱讀量超過20萬人次,有效提高了健康知識的傳播效率。結論:“杏林百家講壇”項目成為無錫地區(qū)公立醫(yī)院發(fā)揮公益作用、推廣培育中醫(yī)文化、擴大落實中醫(yī)健康養(yǎng)生科普的重要陣地與優(yōu)勢平臺。

    【關鍵詞】多形式;多平臺;多科室;多維度;中醫(yī)藥科普宣教

    【中圖分類號】R4??????【文獻標識碼】A??????【文章編號】1004-7484(2019)07-0325-01

    習近平主席在黨的十九大上明確提出:“堅持中西醫(yī)并重,傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)”,中醫(yī)藥的傳承和發(fā)展不僅依賴于中醫(yī)藥簡便驗廉的特色,更依賴于傳統(tǒng)文化的群眾基礎。無錫市中醫(yī)醫(yī)院作為無錫市科普宣教基地、無錫市首批文化建設示范點,近年來堅持“以人為本、惠及百姓”的服務理念,努力完善中醫(yī)藥健康文化傳播平臺建設。

    “杏林百家講壇”是無錫市中醫(yī)醫(yī)院傾力打造的中醫(yī)藥公益品牌活動,旨在滿足人民群眾日益增長的中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化需求,實施中醫(yī)藥健康文化推進行動。2015年6月起,醫(yī)院集結一批用中醫(yī)、懂中醫(yī)的臨床醫(yī)生隊伍,以中醫(yī)藥科普宣傳公益活動的形式,主動推送名醫(yī)名科、中醫(yī)藥特色技術及服務,讓更多的百姓用中醫(yī)藥的思維指導生活起居,采用中醫(yī)養(yǎng)生功法和保健方式,享受傳統(tǒng)中醫(yī)藥帶來的健康保障。系列項目面向全社會全人群展現(xiàn)中醫(yī)藥健康服務的權威性、專業(yè)性,有效推進中醫(yī)藥健康文化接地氣、惠民眾,助力“健康無錫”建設,贏得了強烈的社會反響。

    1 對象與方法

    1.1對象

    活動對象的選取,一方面通過日?;颊呓】到逃⑸鐓^(qū)健康教育中的受眾積累;另一方面借助電臺、電視、報紙等傳統(tǒng)媒體以及無錫新傳媒網、醫(yī)院微信公眾號(訂閱號)等新媒體力量,采取電話、微信公眾平臺等渠道進行報名,保證了實際參與活動的群眾人數(shù)。

    1.2方法

    1.2.1 多形式講傳幫教,確保現(xiàn)場效果

    在“杏林百家講壇”的科普宣教活動中,打破傳統(tǒng)醫(yī)師臺上授課群眾臺下聽課的傳統(tǒng)模式,采用各種形式確保受眾對于疾病的病因病理、治療預后有充分的認識和理解。形式包括以下方面:

    形式一:現(xiàn)場授課型。每場邀請2-3名專家,針對同一個疾病或者治療方式從多個不同角度進行講解和授課。

    形式二:現(xiàn)場訪談型。主持人1名,專家3-4名,圍繞一個主題開展專家訪談。如:冬病夏治、冬令膏方等。

    形式三:提問互動型?;顒又辛舫鲆欢〞r間,接受現(xiàn)場觀眾提問,與觀眾現(xiàn)場進行解答。

    形式四:名醫(yī)見面會。組織名醫(yī)專家團隊親赴街道、社區(qū)、學校等相關場合提供健康咨詢和養(yǎng)生宣教服務。

    其他形式:根據(jù)特殊主題需要,還可以進行其他形式的講壇,包括以腫瘤疾病的音樂療法為主題的音樂會、家庭兒童常見疾病小兒推拿方法為主題的親子交流會、多種疾病的病友交流會等等。

    通過互動的健康教育形式,提高了社區(qū)居民群眾的科學認知,也促進了醫(yī)患關系和諧,有利于帶動整個醫(yī)療體系的健康發(fā)展[1]

    1.2.2 多平臺聯(lián)合推廣,擴大受眾人群

    醫(yī)院與無錫廣播電視臺電視中心、各級電視臺、報紙等傳統(tǒng)媒體以及無錫新傳媒網合作,借助媒體力量,一方面保證實際參與活動的聽眾人數(shù),另一方面又通過媒體循環(huán)播放,在無形中增加大量受眾,從而把活動辦大辦亮,增強活動的社會效應。其中,新媒體健康傳播使用方便、交互性強、性價比高,是健康教育的重要途徑[2]

    1.2.3 多科室協(xié)同講解,提升惠民深度

    針對同一主題所涉及到的所有相關科室,或是同一疾病的不同種治療方法,如皮膚科和疼痛科共同交流關于帶狀皰疹的治療,風濕科與骨傷科共同探討關于骨關節(jié)炎的治療等等;亦或是同一主題的不同角度,如冬病夏治的多科室的外用貼敷和內服湯劑等等。盡可能將主題所涉及的各種問題進行全面深化地科普講解。

    1.2.4 多維度貼近需求,拓展講壇成效

    以往的科普宣教活動都是醫(yī)院確定主題、布置場地、聯(lián)系專家、安排時間進行講解,但是容易出現(xiàn)有的主題百姓已經被反復科普過很多次,而有些棘手的、少見的疾病及養(yǎng)生問題卻始終找不到宣教平臺。立足于這樣的問題,我們采用“先整理需求,再聯(lián)系宣教”的模式,根據(jù)時下相關的熱點話題,經過前期的受眾調研,由老百姓提出主題、地點以及建議專家。醫(yī)院再安排專家針對群眾需求進行宣教科普活動。這種現(xiàn)代醫(yī)院健康教育管理實踐,通過了解社會對醫(yī)療知識的需求,采用多種方式做好知識傳播工作,從而更好地造福于社會[3]。

    2 結果

    1.

    2.

    2.1 醫(yī)院公益品牌影響力穩(wěn)步提升

    “杏林百家講壇”項目自開辦以來,醫(yī)院共舉辦超250人次的“杏林百家講壇”大型講座30余場次,組織“杏林專家進社區(qū)”、“杏林專家走進老年大學”、“病友聯(lián)誼會”等中小型講座超90場次,累計共有百余名中醫(yī)專家參與行動,現(xiàn)場參與受眾超萬人。微信公眾平臺相關推送閱讀量超過20萬人次,電視臺、電臺、報紙等相關媒體的覆蓋受眾更是數(shù)不勝數(shù)。其中,微信公眾號將權威的健康知識精準地傳播給每一位訂閱用戶,有效地提高了健康知識的傳播效率,促進了“知-信-行”行為模式的轉變,在大眾健康教育與健康促進工作中起到了積極的作用[4]。該項目已成為無錫地區(qū)公立醫(yī)院發(fā)揮公益作用、推廣培育中醫(yī)文化、擴大落實中醫(yī)健康養(yǎng)生科普的重要陣地與優(yōu)勢平臺。

    2.2 中醫(yī)藥健康文化促進力提升

    該項目先后在《無錫日報》、《江南晚報》、《無錫新傳媒》、《無錫名醫(yī)團》、《江南保健報》等多家媒體報道,也逐漸成為錫城百姓了解中醫(yī)知識、認識中醫(yī)內涵、運用中醫(yī)養(yǎng)生的重要渠道。省市有關部門調研我院時,均對“杏林百家講壇”科普宣教項目給予了高度評價。通過該項目的持續(xù)推進,我們深刻體會到中醫(yī)健康教育對疾病的預防治療和掌握養(yǎng)生知識并指導市民群眾行為有著重要的作用[5],并有效提高了患者對慢性疾病知識的掌握程度,改善了患者的生活質量[6]。

    3 結論

    通過該項目的實施,醫(yī)院充分發(fā)揮公立醫(yī)院的公益性普惠性作用,創(chuàng)新中醫(yī)健康教育思路,服務百姓健康,開拓惠民之路,積極倡導健康管理和慢病防治,傳遞科學的健康管理理念、實用的養(yǎng)生智慧和慢病防治方法,產生了很好的社會反響,深受老百姓的歡迎。

    下一步,醫(yī)院將進一步貫徹落實國家關于進一步發(fā)揮中醫(yī)藥在健康事業(yè)中的積極作用,立足“中醫(yī)科普宣教、助力文化推廣、惠及百姓健康”,將更有效的中醫(yī)養(yǎng)生方法、更全面的醫(yī)學科普知識、更專業(yè)的中醫(yī)健康服務以精準、高效、便捷的方式傳遞給錫城百姓,全方位助力“健康中國”、“健康江蘇”、“健康無錫”建設,全周期服務于人民群眾身心健康。

    參考文獻

    [1]趙慧,塔拉.社區(qū)健康教育促進和諧醫(yī)患關系[J].中國衛(wèi)生產業(yè)2017,14(4):192-193.

    [2]趙加奎,林軍,陸瑛,等.新媒體在健康傳播中的應用現(xiàn)狀及對策[J].中國健康教育, 2016,32(10):919-921.

    [3]劉燕梅.現(xiàn)代醫(yī)院健康教育管理模式的實踐及分析[J].中國衛(wèi)生產業(yè),2017,14(4):44- 45.

    [4]徐紅.微信公眾號在健康教育與健康促進工作中的應用[J].中國健康教育,2017,33(7): 669-671.

    [5]秦蓉蓉.中醫(yī)健康教育的研究進展[J].引文版:醫(yī)藥衛(wèi)生,2016,(2):174-175.

    [6]張洪良.中醫(yī)健康教育在社區(qū)慢病防治中的作用[J].內蒙古中醫(yī)藥,2016,35(13):180- 180.

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