新環(huán)境下跨境電子商務(wù)系列教材的選題策劃思考

徐春英

摘要：目前，在高職教育教學(xué)改革不斷發(fā)展的過(guò)程中，全面落實(shí)職業(yè)教育改革、提高教材質(zhì)量已經(jīng)成為職業(yè)教育重點(diǎn)工作之一，教材出版競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。教材為課程內(nèi)容主要載體，也是教學(xué)基本要素，是“三教”改革內(nèi)容之一，教材編寫(xiě)與使用對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有直接影響。例如跨境電子商務(wù)教材，分析新環(huán)境中高職教材選題策略的思路，策劃能夠適用高職教育教學(xué)需要的精品教材是出版工作者一項(xiàng)重要工作。

關(guān)鍵詞：新環(huán)境;跨境電子商務(wù);選題策劃

在新形勢(shì)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在轉(zhuǎn)型升級(jí)，需要一批存在一技之長(zhǎng)的技能型人才，職業(yè)教育新常態(tài)對(duì)高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)非常重視。目前，我國(guó)高職教育的規(guī)模在不斷發(fā)展。在教材方面，使“有無(wú)”問(wèn)題得到了解決，但是在高職教材編寫(xiě)、發(fā)行、出版和選擇使用的過(guò)程中過(guò)度市場(chǎng)化，導(dǎo)致現(xiàn)代高職教材出現(xiàn)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的情況。以此，以電子商務(wù)系列教材開(kāi)發(fā)為例，分析高職教材選題策劃的重要思路。

一、新形勢(shì)下適應(yīng)教學(xué)改革需要的策劃思路

首先，掌握教育管理部門(mén)政策。教育部文件與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)為對(duì)全國(guó)高等職業(yè)教育改革指導(dǎo)的綱領(lǐng)，對(duì)每門(mén)學(xué)科發(fā)展都存在指導(dǎo)性作用。例如，國(guó)務(wù)院印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，教育部近三年對(duì)高等教育辦學(xué)水平重視，培養(yǎng)不同類(lèi)型人才，尤其是高水平技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。基于此，突出應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，計(jì)算機(jī)和專(zhuān)業(yè)結(jié)合為跨境電子商務(wù)教學(xué)改革的主要發(fā)展。

其次，掌握學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)。在不同階段中，學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)不同，并且國(guó)內(nèi)外行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)也會(huì)對(duì)高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置產(chǎn)生影響。

最后，掌握社會(huì)需求。國(guó)民經(jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展，帶動(dòng)全新產(chǎn)業(yè)，通過(guò)新技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)改造。行業(yè)發(fā)展對(duì)于高等院校人才培養(yǎng)提出了全新需求，對(duì)高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式都有所影響。

編輯在專(zhuān)家?guī)椭?，全面掌握高等教育的發(fā)展趨勢(shì)，提出教材策劃思路，對(duì)系統(tǒng)理論研究與教材編寫(xiě)的工作進(jìn)行指導(dǎo)，使教材整體建設(shè)水平得到提高。

二、明確高職高專(zhuān)技術(shù)技能型教材定位

通過(guò)電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)模式分析，包括B2B、B2C、C2B、C2C和全新等經(jīng)營(yíng)模式，B2B經(jīng)營(yíng)模式為穩(wěn)定化商業(yè)發(fā)展，現(xiàn)代各個(gè)層級(jí)院校都將此經(jīng)營(yíng)模式作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。以此，將B2B經(jīng)營(yíng)模式作為系列教材定位，之后以未來(lái)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)，對(duì)其他經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行擴(kuò)展?；诮虒W(xué)層次進(jìn)行劃分，包括中職、高職和本科，網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)頁(yè)制作等為中職教材;現(xiàn)代商業(yè)管理、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)為高職教材;本科教材重點(diǎn)為使電子商務(wù)問(wèn)題得到解決，重點(diǎn)為跨文化交流。以此，高職跨境電子商務(wù)系列教材將跨境電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、操作實(shí)務(wù)等課程充分展現(xiàn)出來(lái)，從而培養(yǎng)既懂國(guó)際貿(mào)易、又懂電子商務(wù)等復(fù)合型的人才。

三、工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)編寫(xiě)理念

以跨境電子商務(wù)課程特點(diǎn)，此系列教材重點(diǎn)為工作過(guò)程中的導(dǎo)向，并且結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和崗位，結(jié)合理論和實(shí)踐。在編寫(xiě)的過(guò)程中，使用項(xiàng)目化教材編寫(xiě)思路：以課程內(nèi)容需求，使全書(shū)劃分成為多個(gè)項(xiàng)目，以完成項(xiàng)目的過(guò)程進(jìn)行分析，使項(xiàng)目劃分成為多個(gè)任務(wù);每個(gè)項(xiàng)目和任務(wù)之前都要有導(dǎo)言，對(duì)學(xué)生注意進(jìn)行引導(dǎo)，并且和閱讀原本知識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)系，以此為全新學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。避免教材出現(xiàn)傳統(tǒng)性的概念語(yǔ)言，使用行動(dòng)性語(yǔ)言將行動(dòng)特點(diǎn)充分的展現(xiàn)出來(lái)，將高等職業(yè)教育教學(xué)特色充分展現(xiàn)出來(lái)。

四、新形態(tài)教材的建設(shè)

編輯在構(gòu)成策劃思路之后，還要利用具體工作使先進(jìn)教學(xué)思想朝著具體實(shí)施方案進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了提高教材的權(quán)威性、獨(dú)創(chuàng)性、先進(jìn)行，盡量邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)一流專(zhuān)家組織或協(xié)助教材建設(shè)的實(shí)施。編輯對(duì)自身定位進(jìn)行明確，主要職責(zé)就是在教材建設(shè)過(guò)程中不僅要實(shí)現(xiàn)后勤保證，還要對(duì)教材編寫(xiě)工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)與課程方向進(jìn)行落實(shí)，以此使編寫(xiě)工作根據(jù)預(yù)定時(shí)間與方向完成。

在社會(huì)不斷發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生閱讀習(xí)慣、方式也在不斷的改變，圖文并茂能夠提高學(xué)生興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。其次，設(shè)計(jì)開(kāi)本、書(shū)眉、版面和標(biāo)題字體，提高教材美感。不僅和教材內(nèi)容相互結(jié)合，也使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)。因此，在跨境電子商務(wù)系列教材進(jìn)行編寫(xiě)的語(yǔ)言方面，可以適當(dāng)使用當(dāng)下常用或慣用的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，提高教材的活潑性和生動(dòng)性。因?yàn)榭缇畴娮由虅?wù)是根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的市場(chǎng)交易活動(dòng)，里面的操作流程比較多，在教材方面將流程步驟充分展現(xiàn)出來(lái)是非常必要的。因此，在編寫(xiě)教材之前要求作者保留大量圖片素材，方便后期的使用。

另外，重視配套教材與教學(xué)輔助資源的創(chuàng)建。配套教材指的是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材，要和主教材實(shí)現(xiàn)一體化的開(kāi)發(fā)，重點(diǎn)突出技能操作與實(shí)踐性。輔助教學(xué)教材基于現(xiàn)代教育理念與信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，將傳統(tǒng)紙質(zhì)教材作為基礎(chǔ)，將學(xué)科課程作為中心，使多形態(tài)、多媒體與多層次的教學(xué)資源進(jìn)行結(jié)合，主要包括多種教材服務(wù)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)教學(xué)出版物集合。輔助教學(xué)資源建設(shè)是教材補(bǔ)充，從而實(shí)現(xiàn)立體化教材創(chuàng)建。立體化教材利用電子教案、主教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、素材光盤(pán)等教學(xué)資源相互結(jié)合，使教學(xué)服務(wù)水平得到提高，以此為高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)創(chuàng)建良好條件。

五、結(jié)束語(yǔ)

高職教材選題策劃為細(xì)微、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，此工作要求選擇過(guò)程中和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際情況結(jié)合，高職教育教學(xué)方法、理念等發(fā)展因素，重視實(shí)施過(guò)程中的各種細(xì)節(jié)工作、教材后期跟蹤，構(gòu)成高質(zhì)量教材，對(duì)高職教育進(jìn)行服務(wù)，有效促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。另外，目前教材要對(duì)數(shù)字化教學(xué)需求進(jìn)行考慮，使用合理方法使傳統(tǒng)出版結(jié)合數(shù)字出版進(jìn)行發(fā)展。

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