高?；@球教學(xué)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的研究

梁昊 張偉

摘要：在新的時(shí)代背景下，高校體育課程的建設(shè)需要從更加深遠(yuǎn)的角度思考體育課堂融合創(chuàng)新意識(shí)的有效方法。雖然在高校體育教學(xué)項(xiàng)目中，籃球項(xiàng)目的參與度有了顯著提升，但是在教學(xué)方法和訓(xùn)練模式上仍然存在一些問題，這是需要體育教育工作者直面的現(xiàn)狀。因此，本文主要是分析教育改革背景下，籃球教學(xué)的有效方法，構(gòu)建多元化的教學(xué)模式的重要策略，并且探索優(yōu)化籃球指導(dǎo)教學(xué)的方式，引導(dǎo)學(xué)生參與到籃球項(xiàng)目的訓(xùn)練中，開拓學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思維，構(gòu)建開放、多遠(yuǎn)、互動(dòng)、創(chuàng)新的籃球教學(xué)課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

關(guān)鍵詞：高校體育;籃球教學(xué);創(chuàng)新意識(shí);策略

一、前言

近年來，國家對(duì)體育教學(xué)的重視程度越來越高，教育部《高等院校體育課程建設(shè)中長期規(guī)劃目標(biāo)》指出，在高等教育建設(shè)階段，要將體育課程建設(shè)放在重要的位置，將體育教育與學(xué)生發(fā)展、健康社會(huì)、強(qiáng)國目標(biāo)、創(chuàng)新思維放在同一高度。這表明，國家越來越重視體育教學(xué)，要投入大量的人力物力建設(shè)體育課程體系。在高校教育建設(shè)和完善的進(jìn)程中，體育課程也發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。其中最明顯的就是體育教學(xué)的地位得到大大提升，此外學(xué)生對(duì)體育的重視程度也越來越高。體育與素質(zhì)教育有機(jī)整合，成為培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)觀念、健身理念、創(chuàng)新意識(shí)的重要教育形式。

二、落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)

“千里之行，始于足下?！眲?chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)并非一朝一夕的事，而需要持之以恒的教育和指導(dǎo)，最終才能達(dá)到水滴石穿的功效。因此，當(dāng)我們?cè)谔骄扛咝；@球教學(xué)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的研究時(shí)，還是需要從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的個(gè)體特性入手，制定符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)方法和模式。如果在體育指導(dǎo)訓(xùn)練中，一味進(jìn)行填鴨式的教學(xué)，不僅會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，還會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)技能中產(chǎn)生更大的壓力。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，先落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，在基礎(chǔ)教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)體特征，關(guān)注學(xué)生的身體、心理、思維等各個(gè)方面的特點(diǎn)，營造開放、自主的籃球教學(xué)指導(dǎo)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球中能夠形成創(chuàng)新思維模式。

例如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的基礎(chǔ)動(dòng)作和技巧時(shí)，教師還是要認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。教師可以創(chuàng)設(shè)開放的指導(dǎo)模式。如，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防守技巧時(shí)，可以從站位、攔截、搶斷、跳躍、屈腰等各項(xiàng)動(dòng)作入手。在教學(xué)實(shí)踐中，就要體現(xiàn)創(chuàng)新性和探究性。對(duì)于身材單薄的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)技巧之后，教師可以讓學(xué)生以練帶學(xué)，在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)技巧。學(xué)生有了基礎(chǔ)性的能力之后，再投入到籃球?qū)崙?zhàn)對(duì)抗中，能夠更加得心應(yīng)手。

三、開展趣味活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究

籃球不僅能夠強(qiáng)身健體，還能夠鍛煉學(xué)生的思維?；@球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是力量、技巧、身體、智慧等各個(gè)層次的全方位的對(duì)抗。高?；@球教學(xué)主要是普及籃球項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身運(yùn)動(dòng)的理念，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球項(xiàng)目的興趣，讓學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中提升綜合素質(zhì)。在籃球指導(dǎo)課程中，教師可以開展趣味性的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探究。在籃球指導(dǎo)教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體性，讓學(xué)生去規(guī)劃籃球訓(xùn)練方案，訓(xùn)練學(xué)生的思維。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了籃球理論知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)的籃球技巧之后，教師進(jìn)一步組織學(xué)生進(jìn)行探索。在專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)人防守與團(tuán)隊(duì)防守相結(jié)合的技巧。指導(dǎo)學(xué)生掌握跑位、傳接球、團(tuán)隊(duì)協(xié)防等各方面的技巧。學(xué)生掌握了這些技巧之后，教師創(chuàng)設(shè)一次“開放課”，讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，教師不限制學(xué)生的方法和技巧，不限制學(xué)生的創(chuàng)意。學(xué)生可以自己想一個(gè)新的比賽方式，也可以想一些新的規(guī)則。通過創(chuàng)設(shè)趣味活動(dòng)，給學(xué)生充足的空間，讓學(xué)生在籃球訓(xùn)練中能夠發(fā)揮自主意識(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。通過探索趣味性的活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形勢下，各抒己見，集思廣益，構(gòu)建新型的籃球訓(xùn)練模式。可以通過創(chuàng)設(shè)“籃球開放課”，使得學(xué)生對(duì)籃球產(chǎn)生更高的興趣，同時(shí)也能夠發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中提升技能，增強(qiáng)體育。這也是籃球教學(xué)的重要目標(biāo)。

四、創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練情境，提升創(chuàng)新思維

籃球訓(xùn)練急需要有固定的規(guī)則，也需要有科學(xué)的方式。但是，在教學(xué)指導(dǎo)中，教師需要為籃球教學(xué)增添活力。尤其是在以班級(jí)為單位的教學(xué)中，要讓每個(gè)學(xué)生都參與到籃球訓(xùn)練中，這確實(shí)有一定的難度。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生深入到訓(xùn)練項(xiàng)目中。要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維，就必須運(yùn)用有效的教學(xué)方法，讓學(xué)生做出靈活的反應(yīng)，訓(xùn)練學(xué)生的思維模式。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技巧，不能按部就班，更不能閉門造車，而應(yīng)該激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球?qū)官悤r(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的訓(xùn)練情境，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維。如，在對(duì)抗賽中，教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)訓(xùn)練情境：在籃球比賽中，對(duì)方球員與我方球員一對(duì)一較量時(shí)，我方球員應(yīng)該如果做出怎樣的防守，隊(duì)友應(yīng)該如何幫助防守？在這個(gè)情境下，教師組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的思維和體育素質(zhì)都各不相同，這就導(dǎo)致學(xué)生做出的行為千差萬別。但是，在情景化教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)對(duì)策，并且能夠發(fā)揮主觀能動(dòng)性，想出一些新穎的方案。由此可見，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，教師要讓學(xué)生參與到體育活動(dòng)中，尤其是要讓學(xué)生在籃球訓(xùn)練活動(dòng)中能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的一個(gè)重要的突破口。

五、小結(jié)

綜上所述，籃球項(xiàng)目是具有對(duì)抗性、合作性、競爭性等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行籃球訓(xùn)練時(shí)，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，探索新型的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。籃球教學(xué)不僅是增強(qiáng)學(xué)生的體魄，還要提升學(xué)生的心理素質(zhì)，尤其是增強(qiáng)學(xué)生的心理抗壓能力。在體育課程教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。一方面，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)攻防轉(zhuǎn)換激烈的籃球教學(xué)活動(dòng)。在高強(qiáng)度的籃球?qū)够顒?dòng)中，學(xué)生的身體得到鍛煉，各項(xiàng)技能都可以得到鍛煉。大腦的思維也更加活躍。另一方面，教師還要強(qiáng)化籃球訓(xùn)練的創(chuàng)新性，引導(dǎo)學(xué)生參與到具有探究性的籃球活動(dòng)。教師可以讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。