信息化背景下高校思政教育協(xié)同管理的必要性探討

摘 要：新形勢(shì)下，國(guó)家和政府一直在重視高校教育改革，高校的教育教學(xué)不僅要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本理論文化知識(shí)教學(xué)，還應(yīng)該結(jié)合教育改革要求和教學(xué)綱要，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的教育，以此促進(jìn)高校學(xué)生積極健康成長(zhǎng)。本文主要結(jié)合信息化背景下高校思政教育協(xié)同管理的必要性展開了研究分析。

關(guān)鍵詞：信息化背景 高校思政教育 協(xié)同管理 必要性 研究分析

一、高校學(xué)生思政教育的必要性

高校開展思政教育往往涉及多方面的內(nèi)容，思想政治教育對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展具有重要意義。通過思想政治教育能夠有效提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。信息化時(shí)代不斷深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化背景下對(duì)于高校學(xué)生的思想政治教育就顯得尤為重要，開展思想政治教育能夠幫助學(xué)生形成積極向上的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，^[1]同時(shí)也能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立自主的思考意識(shí)。高校學(xué)生的思想意識(shí)和自主意識(shí)以及思考問題的觀點(diǎn)都已經(jīng)較為成熟，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的教學(xué)管理時(shí)，很容易會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一定的抵觸心理，面對(duì)這種情況更加需要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，以此來提高教師與學(xué)生間的交流頻率，促進(jìn)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)更加健康發(fā)展。在實(shí)際的思想政治教育過程中，可以有效增強(qiáng)學(xué)生的思考能力，當(dāng)學(xué)生遇到一些思想問題或者是師生間的關(guān)系問題時(shí)，通過思想政治教育可以更加和諧地解決，也能夠有效減少校園的不和諧因素，幫助構(gòu)建起和諧高校。

二、信息化背景的特征

信息化時(shí)代不斷深入發(fā)展，各種信息化技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。信息化背景下，往往存在大量的特征，下文對(duì)此進(jìn)行闡述分析：

1.受眾的普遍性

信息化背景下，新媒體于傳統(tǒng)意義上的信息傳播有很大差異。^[2]新媒體有效消除了實(shí)體傳媒的應(yīng)用到的物質(zhì)媒介，并借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息化技術(shù)來傳播信息，更好地提高信息傳播范圍，當(dāng)然，在實(shí)際的信息傳播過程中，這種教學(xué)方式也大大降低了信息傳播受到的空間限制，從而有效拓寬了信息傳播的范圍，擴(kuò)大了整個(gè)受眾的接收范圍。

2.內(nèi)容的時(shí)效性

新型媒體不斷發(fā)展，借助信息化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，信息的傳播速度越來越快，能夠?qū)崿F(xiàn)新聞的即時(shí)傳播，借助這種新媒體的傳播方式，可以有效拓寬思想政治教育的教育途徑，將一些歷史案例進(jìn)行生動(dòng)形象的講解，以此更好的增強(qiáng)課程教學(xué)的說服力，提高學(xué)生的思想政治認(rèn)識(shí)。

3.表現(xiàn)的自主性

新媒體傳播方式不斷深入發(fā)展，在實(shí)際的教學(xué)過程中，應(yīng)該要明確智能手機(jī)和電腦的作用和功能，結(jié)合思想政治教育，采取多樣化的教學(xué)方式，并基于新課程教育改革，將思想政治教育教學(xué)與學(xué)生的主體地位結(jié)合在一起，尊重學(xué)生主體地位，更好地增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力，也能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

三、高校學(xué)生思想政治教育的協(xié)同管理有效策略

1.堅(jiān)持方式創(chuàng)新

開展思想政治教育，應(yīng)該要注重思想政治教育的方式創(chuàng)新，首先要樹立和堅(jiān)持以人為本的教育理念，開展思想政治教育應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到思想政治教育的重要性，在開展思想政治教育過程中，應(yīng)該要采取平等的態(tài)度，確保整個(gè)思想政治建設(shè)工作有序開展。傳統(tǒng)意義上的高校思想政治教育往往是單方面的灌輸式教育，學(xué)生只能被動(dòng)地接受教師的教學(xué)和引導(dǎo)，難以有效提高思想政治教育效果，新時(shí)期，教師應(yīng)該要積極轉(zhuǎn)變思想政治教育意識(shí)，^[3]擯棄傳統(tǒng)的灌輸式教育思想，構(gòu)建和諧友善的教學(xué)氛圍和環(huán)境，結(jié)合高校學(xué)生的思想情況和心理特征，對(duì)學(xué)生的思想政治教育開展積極引導(dǎo)，當(dāng)然還應(yīng)該借助隱性教育方式，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育引導(dǎo)，來達(dá)到思想政治教育的效果，這種教育方式是一種無意識(shí)的、間接的思想政治教育方式，往往更加容易被學(xué)生所接受，而且能夠讓學(xué)生自然而然的接受思想政治教育，不斷提高自身的思想認(rèn)識(shí)。

2.加強(qiáng)輔導(dǎo)員與專業(yè)教師思想政治教育協(xié)同管理

針對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育，教師應(yīng)該明確思想政治教育的重要性，并結(jié)合協(xié)同管理思想來開展思想政治教育，這種教育方式主要是提高系統(tǒng)管理內(nèi)部各子要素間的聯(lián)系和整合效率，提高整個(gè)系統(tǒng)功能間的互通性。當(dāng)然開展思想政治教育，^[4]協(xié)同管理模式應(yīng)該遵循系統(tǒng)整體性原則，不斷應(yīng)用實(shí)效的管理方法，有效增強(qiáng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的有序性，確保協(xié)同管理有效實(shí)現(xiàn)，也能夠彌補(bǔ)班級(jí)輔導(dǎo)員單獨(dú)管理和專業(yè)教師單獨(dú)授課間的矛盾問題，為開展高校思想政治教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，努力營(yíng)造綠色健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

信息化技術(shù)不斷發(fā)展，對(duì)人們的日常生活和工作學(xué)習(xí)及相應(yīng)的溝通交流都產(chǎn)生了重要的影響，信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)越來越?jīng)_擊著人們的學(xué)習(xí)和思想人事，也對(duì)人們的認(rèn)知和情感產(chǎn)生重大影響，針對(duì)學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該要結(jié)合新時(shí)期高校教育規(guī)劃，必須結(jié)合高校的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做好優(yōu)化，積極掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)的主動(dòng)權(quán)，將學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使用營(yíng)造成更加積極健康的環(huán)境，以此也為學(xué)生創(chuàng)造出更加輕松愉快的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思想政治教育效果不斷提高。

結(jié)語

總體來說，新時(shí)期，信息化時(shí)代不斷深入發(fā)展，信息化技術(shù)也逐步完善和成熟，對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生一定影響，為了有效提高高校學(xué)生思想政治教育的協(xié)同管理質(zhì)量，在開展思想政治教育過程中，應(yīng)該堅(jiān)持方式創(chuàng)新;加強(qiáng)輔導(dǎo)員與專業(yè)教師思想政治教育協(xié)同管理;同時(shí)要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，努力營(yíng)造綠色健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，不斷提高思想政治教育質(zhì)量和效果。

參考文獻(xiàn)

[1]蔡玉霖.信息化背景下高校思政教育協(xié)同管理的必要性研究[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，34（12）：7-9.

[2]張瑩.管理協(xié)同理論下的高校輔導(dǎo)員與專業(yè)教師思政教育聯(lián)動(dòng)[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，34（01）：209-210.

[3]張?chǎng)?，陳士?教育信息化背景下高校思政課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)改革探索[J].中國(guó)校外教育，2018（18）：137-138.

[4]陳霞.協(xié)同論（DSC）視角下高校思政教育協(xié)同機(jī)制構(gòu)建[J].包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，19（01）：22-25+56.

作者簡(jiǎn)介

王崢，（1979.12—），性別 ：女，籍貫：河北省遵化市，最高學(xué)歷：碩士研究生，職稱：政工師，職務(wù)：學(xué)生工作辦公室主任，研究方向：思想政治。