如何運用網(wǎng)絡服務于高中體育課教學

黃鋒

摘 要：高中體育課教學注重學生的身心發(fā)展，優(yōu)良的身心素質(zhì)是學好其他科目的重要前提，教師應該摒棄傳統(tǒng)的教學手段，將網(wǎng)絡與體育教學有機結(jié)合在一起，最終，教學目標達成。在應試教育的影響下，教師將學習成績的優(yōu)良作為考核學生優(yōu)秀與否的唯一標準，教學效率低下，學生的身心素質(zhì)不能提高。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡 高中 體育課教學

隨著時代的發(fā)展，教育教學模式也應發(fā)生變化，教師需深入了解每一名學生的身心發(fā)展特點來開展教學活動?，F(xiàn)今是網(wǎng)絡化的時代，網(wǎng)絡與人們的聯(lián)系顯著增強，體育教師應該認識到網(wǎng)絡的重要地位，通過多媒體等教學手段進行教學，教學效果會邁上嶄新的臺階，教學效果顯著。

一、高中體育課教學中運用網(wǎng)絡的意義

當前的體育課程是開放式的，教師應充分運用網(wǎng)絡上的信息資源，將其良好的應用于體育課中，計算機中具有眾多的信息資源，不會受到時間與空間的限制，因此，教師的教學方法具有多樣性，教學活動被延伸。^[1]體育教學不僅需要學生與教師的參與，而且應受到其他人員的大力配合，保證體育課程具備廣闊性的特點，并且校內(nèi)與校外活動相互結(jié)合，促進教學效率的提升。網(wǎng)絡中的信息有直觀性的特點，教師參照具體的教學目標，完成各階段的教學，部分學生存在錯誤的認知理念，認為體育僅是一門自由活動課程，不能掌握體育科目中的各種知識，造成教學效果不良。

二、運用網(wǎng)絡服務于高中體育課教學的作用

1.激發(fā)學生學習興趣

信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的教學模式，促進體育教學中具備眾多的亮點，如多媒體課件是一種優(yōu)良的教學手段，課件中聲像并茂，學生間、師生間能積極地互動，具有常規(guī)教學手段所不能比擬的優(yōu)點。興趣是學習的最大動力，在常規(guī)的教學手段下，教師會向?qū)W生示范，學生模仿教師的行為，在此基礎上，學生感覺枯燥無聊，產(chǎn)生嚴重的厭學情緒。網(wǎng)絡教學在體育課堂中扮演積極的作用，畫面眾多，還具有音樂效果，學生的學習興趣被激發(fā)，主體作用獲得凸顯。如教師在進行籃球教學時，可以播放NBA的精彩畫面，在講授足球課程時可以播放足球射門視頻，學生的學習熱情被調(diào)動，各種能力都被激發(fā)。高中學生的認知觀念已經(jīng)成熟，對待各種事情會有自己獨到的見解，通過各種豐富多彩的視頻片段，學生的主體作用會凸顯，綜合能力被鍛煉，改變傳統(tǒng)的認知觀念。網(wǎng)絡服務為體育教學中的一個手段，起到事半功倍的教學效果，近些年來高考體育特長生越來越多，這向體育教師的教學提出挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡向體育課堂提供了源源不斷的生機和活力。^[2]

2.提高主動參與意識

大部分高中生都喜歡上網(wǎng)，然而學生的時間掌控不合理，容易沉迷于網(wǎng)絡游戲中，耽誤了習，而教師借助網(wǎng)絡的教學手段，將學生引入到正規(guī)的軌道中，學生根據(jù)自己的疑問，提出各種問題。網(wǎng)絡教學還具備互動性，師生間開展廣泛的交流，為學生今后的人生成長道路奠定基礎，同時教師參照每節(jié)課的具體教學目標，借助網(wǎng)絡來教學。運用各種形式的課件，產(chǎn)生直觀的效果，如在講解足球中的“什么事越位”這一內(nèi)容的時候，教師采用多媒體的方法，形成一些交互性練習活動，良好的教學方法促進學生良好的掌握知識，整個教學過程中充滿優(yōu)良的交互性，學生的學習熱情被激發(fā)。各種被動性的學習活動會變成主動性的行為，教師學生間也會存在反饋機制，每一名學生都會融入進課堂活動中，教學效果更加完善，最終，為提升體育專業(yè)高考訓練和教育的整體水平，提高體育高考升學率，提出有益的建議與對策。

3.對照學生與網(wǎng)絡上的優(yōu)秀運動員

教師可以將學生運動圖片與網(wǎng)絡上優(yōu)秀運動員的運動圖片進行對比，學生會知道自身運動上存在的不足之處，動作流程會合理，體育教學有特殊性，學生不僅會進行室外身體練習，而且將在室內(nèi)學習理論知識。既會保障其體育成績的提高，而且綜合素質(zhì)也會增強，室內(nèi)教學是常規(guī)的教學方法，安全性被保障，在開展分組教學的活動中，學生的學習意識會增強，形成優(yōu)良的教學效果。^[3]隨著高考政策、內(nèi)容、形式和方法的改革和發(fā)展，對高考相關(guān)問題的研究也在不斷深入和細化，一些學者、專家不斷地關(guān)注高考考試內(nèi)容、形式、政策的變化，形成諸多的理論體系，如高考制度改革，高考價值的變遷等，但這些理論的探討多以普通高考為主，較少涉及體育高考問題，如體育高考的考試內(nèi)容、評分標準的研究。因此，對體育高考現(xiàn)象進行歸納總結(jié)，抓住其本質(zhì)，思考其原理，探討其理論，將對指導體育高考實踐，具有非常重要的理論意義。

4.控制模擬，確保學生知曉技術(shù)動作與學習成績間的關(guān)系

體育高考是全國普通高等院校招生考試工作的一個重要組成部分，是廣大考生、家長和社會各界關(guān)注的熱點，在整個教育系統(tǒng)中占有特殊的地位，是中等教育和高等教育之間的銜接點和關(guān)節(jié)點，對大學選拔人才和中學教育教學都具有調(diào)節(jié)和引導作用。加強體育高考的組織和管理，改革和完善考試辦法，提高考試質(zhì)量，對于提高大學選拔體育人才的質(zhì)量和引導中學生的規(guī)范訓練，深化教育改革，都有著十分重要的意義。借助網(wǎng)絡中各種具有控制性的模擬演示，能夠展現(xiàn)技術(shù)動作與要素運動間的聯(lián)系，如在參照物理公式的基礎上，可以得出投擲項目中器械的飛行速度，學生可認識到空氣阻力、出受速度等之間的關(guān)系。

結(jié)語

隨著我國高校數(shù)量的不斷增加和拓展，大大增加了體育高考生的人數(shù)，這不僅使社會對體育人才的需求得以滿足，同時對體育事業(yè)的進一步發(fā)展具有一重要的推動作用。但是近年來隨著體育高考人數(shù)不斷增加，不僅沒有提高高校所錄取的體育生源質(zhì)量，甚至具有明顯降低的身體素質(zhì)和文化課成績等方面，從而應該將網(wǎng)絡服務于高中體育課教學中。

參考文獻

[1]蔡振寧.淺談如何提高高中體育課堂教學效率[J].讀與寫（教育教學刊）2017，02（07）：135-136.

[2]李廷懋.運用信息技術(shù)促進高中體育課程教學的研究——淺談智能手機在高中體育與健康教學中的應用[J].情感讀本，2017，11（2）：31-31.

[3]陳偉忠.淺談新課標背景下高中體育課堂教學如何改革[J].好家長，2017，03（29）：197-197.