郝志軍
摘 要:為了更加完善當前的教育系統(tǒng),讓學校能夠更好地為社會建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才,因此才需要促進我國教育改革的進程,通過教育模式的改革,激發(fā)學生對于學習的濃厚興趣,全面提高學生的學習能力,加大培養(yǎng)學生自學能力的力度,使學生的想象力與創(chuàng)造力共同發(fā)展與進步。教師必須注重使學生在獲得知識的同時,兼顧各個領(lǐng)域的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞:新課改 小學數(shù)學 教育改革 綜合發(fā)展
引言
新課改代表著新一輪基礎(chǔ)教育課程的改革,在這一教育策略的影響下,小學數(shù)學的教學方法必須全面加強改革并且進行不斷的創(chuàng)新,摒棄傳統(tǒng)教學模式中落后的觀念,讓教學模式隨著時代的變化而更新,從而加強小學數(shù)學教學的綜合發(fā)展。數(shù)學是一門非常具有嚴謹性的學科,它擁有較強的邏輯性,需要學生積極去探索與挖掘。所以必須將小學數(shù)學的教學方法進行創(chuàng)新,教師要結(jié)合每一個學生的具體情況,因人而異的進行教學工作,與教材相關(guān)的內(nèi)容都要適度的進行改革,讓學生真正地愛上數(shù)學這門偉大的學科。
一、激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣
興趣是激發(fā)學生學習動力的主要因素[1]。尤其是小學生,他們正處于人生教育的初級階段,其年齡較小,閱歷較少,導致他們對于思想的發(fā)展仍不夠成熟。在課堂學習的時候,時常會出現(xiàn)注意力不集中的問題,他們的思維隨時都會被課堂之外的實物所吸引。但如果能夠?qū)W生的興趣引導到對于數(shù)學的學習中去,這會提高他們的自律能力,同時讓他們用認真的態(tài)度去面對數(shù)學,其對于數(shù)學的學習能力也會隨之提高。教師應該充分發(fā)揮自己作為“學習領(lǐng)路人”所起到的引導作用,通過課堂提問、組織小組競賽等多種有趣的方式,用以激發(fā)學生對于數(shù)學學習的興趣,讓他們真心愛上數(shù)學。只有這樣,學生才會積極主動的參與課堂學習,從而充分發(fā)揮出自己聰明的才智,讓小學數(shù)學教學達到事半功倍的效果。
二、引導學生開展自主學習
傳統(tǒng)教學模式的弊端就是“教師講,學生聽”,這是一種落后的教學方式,直接導致了學生們的自主學習能力變得非常差,讓學生太過于依賴老師,以至于缺乏對于學習的主動和熱情[2]。新課改強調(diào)了學生的自主學習能力,讓他們在掌握課本知識的同時,能夠使自身素質(zhì)更加全面的發(fā)展。教師應該以學生作為課堂教學的核心主體,充分的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,讓他們更加積極主動地參與到課堂教學中去。
例如,在學習《克與千克》一課時,教師可以將學生分成一些不同的小組,讓學生在組內(nèi)自由的展開討論,提高他們的自主學習與合作學習能力,讓學生提出不理解的問題,并進行同學之間的相互討論,最終將討論過后沒有得到解決的問題反饋給教師,由教師統(tǒng)一進行詳細的解答,學生將會在這個過程中得到進步與成長。最終達到使學生明白“千克”與“克”都是質(zhì)量的單位,它們分別能用kg和g來表示,還要了解他們的換算公式:1千克=1000克,然后需要他們知道“千克”與“克”之間的差別,以及一些日常生活中常見的物品質(zhì)量,這能夠?qū)?shù)學帶入學生的生活中,讓學生更好地理解這兩個質(zhì)量單位。像這樣引導學生積極參與自主學習與合作學習的活動,不僅能夠提高學生的學習興趣,增強他們的學習動力,使他們能夠積極主動的進行數(shù)學學習,而且可以提高學生的自主學習能力、獨立思考能力以及互相合作的學習能力,是學生的綜合能力得到提升。
三、加強學生對數(shù)學知識的應用與實踐
學習知識是一個基礎(chǔ)性的行為。只有通過不斷的對于所學知識的實踐與應用,學生才能更好地掌握他們所學到的知識,并且最終能夠?qū)⑺鶎W到的知識正確的應用到實際生活當中,這才是學習知識的真正目的。新課改的目的就是要求教師要能夠有長遠的眼光去看待教育,著眼于未來,要更加注重知識與實際生活的緊密結(jié)合。
例如,在學習《認識人民幣》一課時,教師不應該只要求使學生人民幣面值這樣基礎(chǔ)的感念,更重要的是要讓學生把所學到的知識正確的應用到現(xiàn)實生活當中。教師可以為學生布置一個課外活動,讓學生自己使用相同面值的人民幣去購買自己喜歡的東西,第二天來到學校的時候向大家展示自己都購買到了什么。這樣的活動可以使學生豐富課余的學習生活,讓學生全面的掌握在課本中學到的學到的基礎(chǔ)知識。學習知識的目的是為了讓學生更好地服務于社會與現(xiàn)實生活,學生將在學校學習到的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實的生活當中,可以豐富學生的社會經(jīng)驗,并且可以讓學生更好地掌握所學的數(shù)學知識,以幫助學生更好的理解數(shù)學,從而提高學生的數(shù)學綜合能力。
四、充分利用多媒體進行數(shù)學教學
多媒體以直觀的圖文與悅耳的聲效,將生硬刻板的學習環(huán)境變得生動形象、活靈活現(xiàn),提供先進的科技手段與教學方法,使小學數(shù)學的教學更加充滿了活力。學生在這種充滿趣味性的學習環(huán)境下,可以獲得更加積極的學習體驗,并將這種興趣有效地轉(zhuǎn)化為對于數(shù)學學習的欲望。利用多媒體教學可以調(diào)動學生的全方面感官體驗,有利于幫助學生克服在學習過程中遇到的難題,從而加快學習的進度,提高學習的效率。在小學數(shù)學的課堂教學中,多媒體的合理運用比傳統(tǒng)陳舊的教學方法更具有表現(xiàn)力和感染力
結(jié)語
總而言之,數(shù)學教育對于整個小學的教學來說是非常重要的。提高學生的綜合能力,解決教學中的各種問題,是新課改的主要目的。我們應該將新課改的要求作為教學的主要核心,堅持以學生作為教學核心主體的教學指導思想,不斷地提高學生獨立自主學習能力,在引導學生完成基本理論學習之外,提高他們的數(shù)學文化素質(zhì),全面推動學生的全方位成長。在新課改的推動下,教師必須淘汰傳統(tǒng)陳舊的教學模式,積極轉(zhuǎn)變自己的教學方法,建立正確的教學理念,結(jié)合每個學生不同的實際特點,探討出更加合理的教學方法,以激發(fā)學生對于數(shù)學學習的強烈興趣,提高自主思考能力,掌握適合自身的學習方法,大大提高課堂教學的效率,讓學生的綜合能力得到全面的發(fā)展。通過新課改的全面實施,有必要更好地完成教育目標所要求達成的效果,從而更好地發(fā)展學生的全面素質(zhì),最終使每個學生都受益終身。
參考文獻
[1]黃太生.新課改環(huán)境下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新研究[J].考試周刊.2017(A1)
[2]王春美.新課改下小學數(shù)學課堂教學模式創(chuàng)新研究[J].文理導航(下旬).2015(08)