大數(shù)據(jù)視域下思想政治教育方法發(fā)展的幾點(diǎn)思考

伍賽

摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已無(wú)法滿足受教育者日益增加的需求。在這樣的環(huán)境下，大數(shù)據(jù)與思想政治教育的結(jié)合備受矚目，但機(jī)遇總是伴隨著挑戰(zhàn)，思想政治傳統(tǒng)方法與大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的融合也帶來(lái)了不可忽視的問題。本文基于這一背景，通過分析大數(shù)據(jù)思想政治方法發(fā)展的幾個(gè)問題，提出了幾點(diǎn)解決措施。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 大數(shù)據(jù) 思想政治教育方法

21世紀(jì)以來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)一日千里，大數(shù)據(jù)作為與互聯(lián)網(wǎng)相輔相成的一員，也逐漸走進(jìn)了大眾的視野，但同時(shí)新技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)的一些弊端也日益顯現(xiàn)。本文通過分析大數(shù)據(jù)思想教育方法的弊端，再提出幾點(diǎn)解決措施。以期認(rèn)清形勢(shì)，趨利避害，助力思想政治教育方法發(fā)展，從而更好地提升我國(guó)思想政治教育的實(shí)效性。

一、大數(shù)據(jù)思想政治教育方法的弊端

1.過度依賴數(shù)據(jù)，削弱隱性教育影響

思想政治教育是精神文明的重要內(nèi)容，它的根本目的是提高人們思想道德素質(zhì)，促進(jìn)人的自由全面發(fā)展，激勵(lì)人們?yōu)榻ㄔO(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。[1]作為一門指導(dǎo)人們形成正確思想的學(xué)科，微風(fēng)細(xì)雨般潛移默化的影響往往要比生搬硬套式的填鴨更有益于學(xué)生的成長(zhǎng)。大數(shù)據(jù)雖然在一定程度上幫助思想政治教育者從身體力行的世界里解放出來(lái)，但同時(shí)減少了與受教育者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，勢(shì)必會(huì)削弱傳統(tǒng)的思想政治教育方法所具有的潛移默化的影響。

2.復(fù)合型人才稀缺，不符合人才需求標(biāo)準(zhǔn)

大數(shù)據(jù)與思想政治教育方法的結(jié)合使得思想政治教育更具靈活性，思想政治教育者可以通過思想信息文本分析與挖掘方法對(duì)個(gè)體進(jìn)行多角度的價(jià)值研判與干預(yù)，并量身定做適合他們自身的思想政治教育方法，但這同時(shí)也對(duì)教育者的素質(zhì)提出了更高的要求。人才的培養(yǎng)總需要一定的時(shí)間，在現(xiàn)階段，多數(shù)思想政治教育工作者擁有扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但他們對(duì)信息化工具使用不精通。而專門從事大數(shù)據(jù)研究的計(jì)算機(jī)工作人員，卻對(duì)思想政治教育一知半解，既精通信息化工具又具有豐富的思想政治教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高端人才并不多。然而，大數(shù)據(jù)發(fā)展速度迅猛，只有不斷提高思想政治工作者人員素質(zhì)和教育理念，才能更好更大程度地發(fā)揮出思想政治教育育人的功能。

3.數(shù)據(jù)監(jiān)管不到位，容易產(chǎn)生隱私外泄

大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們的思想和行為將無(wú)處遁形，我們?nèi)魏我粋€(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在生產(chǎn)數(shù)據(jù)。如果只是單純的用于提升思想政治教育的實(shí)效性尚好，一旦大數(shù)據(jù)記錄的信息被泄漏用于商業(yè)目的，將會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生許多不必要的困擾。更嚴(yán)重的情況下，一旦這些信息被不法分子竊取用于政治目的，將會(huì)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀造成極大影響，這就會(huì)導(dǎo)致本末倒置，違背了我們當(dāng)初把大數(shù)據(jù)與思想政治教育結(jié)合用來(lái)提高思想政治教育實(shí)效性的初衷。所以，我們更應(yīng)該做好思想政治教育數(shù)據(jù)監(jiān)管工作，而目前我國(guó)的數(shù)據(jù)監(jiān)管工作并沒有到位。由此可見，受教育者的隱私問題將成為大數(shù)據(jù)思想政治教育方法很大的一個(gè)隱患。

二、針對(duì)大數(shù)據(jù)的弊端而采取的具體措施

1.構(gòu)建針對(duì)大數(shù)據(jù)的“私人訂制”式思想政治教育方法

大數(shù)據(jù)環(huán)境下，思想政治教育方法想要做到更好地發(fā)展，必須構(gòu)建個(gè)性化思想政治教育方法。大數(shù)據(jù)與思想政治教育的結(jié)合，毫無(wú)疑問會(huì)削弱隱性教育的影響，而如果構(gòu)建個(gè)性化的思想政治教育方法，不但會(huì)使得思想政治教育大數(shù)據(jù)與思想政治教育隱性教育能夠兼得，而且還可以平衡思想政治教育個(gè)性化與規(guī)?；年P(guān)系。李緒、曹系、付磊提到“在開拓網(wǎng)絡(luò)縮放算法的基礎(chǔ)上，提出關(guān)鍵信息顯示算法，能夠區(qū)別顯示社交網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖中用戶相對(duì)重要的信息和次要信息，增強(qiáng)關(guān)聯(lián)度較高數(shù)據(jù)的顯示效果?！盵2]我們可以參考這一方法，構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的個(gè)性化思想政治教育方法，通過依托大數(shù)據(jù)技術(shù)分析，把握不同個(gè)體的思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地回應(yīng)其內(nèi)在需求，推進(jìn)思想教育真正走進(jìn)人們的心靈深處，實(shí)現(xiàn)私人定制式的“精準(zhǔn)滴灌”。[3]讓思想政治教育能夠集整體關(guān)照與個(gè)體精準(zhǔn)描繪于一體。

2.建立“網(wǎng)狀式”思想政治教育大數(shù)據(jù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

思想政治教育方法的良好發(fā)展，與提升思想政治教育工作者數(shù)據(jù)素養(yǎng)，建立一支高素質(zhì)的思想政治教育大數(shù)據(jù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)是密不可分的。首先，可以多渠道聘請(qǐng)相關(guān)專家給予指導(dǎo)意見。當(dāng)前我國(guó)思想政治教育者多為思想政治理論課教師和高校輔導(dǎo)員，長(zhǎng)期的一線授課經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)造成思維定式，阻礙了他們使用大數(shù)據(jù)的意識(shí)。聘請(qǐng)大數(shù)據(jù)方面的專家來(lái)對(duì)思想政治教育工作者進(jìn)行大數(shù)據(jù)知識(shí)與操作方面的指導(dǎo)，可以讓大數(shù)據(jù)思維深入人心，讓大數(shù)據(jù)操作能力人人熟練。其次，大數(shù)據(jù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部信息要實(shí)現(xiàn)暢通，分工要合理，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)各影響因子同向同行，建立網(wǎng)狀式分布思想政治教育大數(shù)據(jù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。才能最大程度地發(fā)揮出大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，打造出一支導(dǎo)向正確、學(xué)識(shí)豐厚、影響力廣的思想政治教育大數(shù)據(jù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

3.建立大數(shù)據(jù)規(guī)范制度規(guī)避大數(shù)據(jù)“陰暗面”

脫離規(guī)范制度的大數(shù)據(jù)，猶如決堤之水。所以如何順應(yīng)潮流，趨利避害，創(chuàng)新大數(shù)據(jù)的監(jiān)督手段和方式，建立牢固的堤壩在大數(shù)據(jù)發(fā)展的未來(lái)顯得尤為重要。其次，大數(shù)據(jù)雖已成為時(shí)代不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，但其副作用則嚴(yán)重影響了用戶對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)可程度。最后，因?yàn)榇髷?shù)據(jù)是基于歷史的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，基于大數(shù)據(jù)得出的某些思考并未投入到實(shí)踐中，所以它的某些副作用暫未發(fā)現(xiàn)。所以我們應(yīng)該更應(yīng)該未雨綢繆，提前進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，并提出解決辦法，把危險(xiǎn)扼殺在搖籃當(dāng)中。因此我國(guó)政府應(yīng)建立大數(shù)據(jù)的規(guī)范制度，避免大數(shù)據(jù)的“陰暗面”。

[1]徐飛.對(duì)高校思想政治教育中載體互補(bǔ)性問題的思考[J].中國(guó)校外教育，2011（04）：18-19.

[2].李緒，曹磊，付磊.社交網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)個(gè)性化推薦的可視化方法[J].計(jì)算機(jī)工程，2014，40（03）：46-50.

[3].操菊華，康存輝.大數(shù)據(jù)作用于思想政治教育引領(lǐng)力的內(nèi)在機(jī)理與推進(jìn)機(jī)制[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（06）：76-78.