“三點(diǎn)半難題”之我見

周后坤

中國小學(xué)生放學(xué)時(shí)間大多在下午三點(diǎn)至四點(diǎn)之間，很多家庭的父母還未到下班時(shí)間，而在農(nóng)村，不少父母更是雙雙外出打工，小學(xué)生放學(xué)在家無人照看。放學(xué)后孩子一個(gè)人在家沒事做，更孤單，沒有玩伴，家長要上班，只能一個(gè)人看看電視、玩玩游戲，等家長下班，這段時(shí)間就是荒廢了。所以，在這段時(shí)間內(nèi)，小學(xué)生的看護(hù)將成為一個(gè)難題。也就是大家說的“三點(diǎn)半難題”。這種現(xiàn)象如今很普遍，很多家長也不知如何抉擇。當(dāng)今社會環(huán)境較為復(fù)雜，小學(xué)生的看管必須重視起來，他們須得得到專業(yè)人士的看管和照顧。

小學(xué)生三點(diǎn)半放學(xué)，回到家中無人照看，這既給家長造成了負(fù)擔(dān)，也會對小學(xué)生產(chǎn)生一定影響。對于雙職工家庭來說，這段時(shí)間不僅孩子的安全問題令人擔(dān)憂，而且孩子的教育問題也是一大難題。孩子的課后作業(yè)沒人輔導(dǎo)，小學(xué)生本身就有自律性差、自我管理意識薄弱等問題，在沒有家長的看管下，大多數(shù)時(shí)間就是看電視玩手機(jī)。由此可見，若這一問題解決不好，將會對小學(xué)生的教育以至童年發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

如何才能既保障小學(xué)生的安全又能讓他們充分利用這個(gè)時(shí)間多學(xué)習(xí)一些知識？如果將孩子送至老人看管，但是很多老人的觀念已經(jīng)跟不上時(shí)代，甚至有些守舊，這樣會導(dǎo)致教育方式的偏差，也很難對孩子的課后作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，也不能根據(jù)時(shí)代的要求培養(yǎng)孩子。

現(xiàn)在市面上有不少小學(xué)生校外托管機(jī)構(gòu)，而且很多都是品牌化的托管機(jī)構(gòu)，品牌托管具有雄厚的師資力量、齊全的場地設(shè)備和專業(yè)的教學(xué)方式。如果將小學(xué)生送入托管機(jī)構(gòu)，專門在小學(xué)生放學(xué)后幫助輔導(dǎo)照看，能幫助他們更好地成長。在托管班，小學(xué)生可以更多的和同學(xué)互動，鍛煉自己的人際交往能力和獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)有愛，樂于助人的性格。但是費(fèi)用不是所有家庭都能承擔(dān)得起的，而且農(nóng)村根本不存在托管機(jī)構(gòu)。

在此，作為一位教師我想呼吁社會各界攜起手來重視并解決這一現(xiàn)象，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，讓他們有一個(gè)健康快樂的童年。也因此“三點(diǎn)半難題”應(yīng)該成為社會關(guān)注的問題，必須得引起大家的重視，而這需要各方緊密合作，竭力為小學(xué)生營造一個(gè)安全、健康、快樂的環(huán)境。

（1）當(dāng)?shù)卣胸?zé)任為小學(xué)生在放學(xué)后這段時(shí)間內(nèi)的教育問題制定相應(yīng)措施。現(xiàn)全國各地已有多地針對這段空余時(shí)間出臺相應(yīng)管理措施。明確開展小學(xué)放學(xué)后托管服務(wù)，是幫助家長破解小學(xué)“放學(xué)早、接送難”的問題，保障小學(xué)生安全，促進(jìn)小學(xué)生健康發(fā)展的民生實(shí)事。

2019年，有托管服務(wù)剛性需求的小學(xué)都有必要開展校內(nèi)托管服務(wù)工作。校內(nèi)托管堅(jiān)持小學(xué)生和家長自愿原則，堅(jiān)持公益服務(wù)與成本分擔(dān)相結(jié)合的原則，采取財(cái)政補(bǔ)貼、收取服務(wù)性費(fèi)用等相結(jié)合的方式籌措經(jīng)費(fèi)。其中，服務(wù)性收費(fèi)堅(jiān)持成本補(bǔ)償和非營利性原則，相應(yīng)費(fèi)用由小學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，對于家庭經(jīng)濟(jì)困難的小學(xué)生參與校內(nèi)托管服務(wù)參照小學(xué)生資助政策予以支持。此外政府還應(yīng)加大對學(xué)校體育設(shè)施的投入力度，讓學(xué)生們在放學(xué)后有可以活動娛樂的場所。

（2）對于各個(gè)學(xué)校都應(yīng)積極配合政府完成好校內(nèi)托管工作，校內(nèi)托管服務(wù)是體現(xiàn)教育為民服務(wù)、政府為民辦實(shí)事的一項(xiàng)重要舉措。學(xué)生們能夠?qū)W到知識，開展學(xué)生校內(nèi)課后托管服務(wù)，可以有效解決下午放學(xué)后小學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等放學(xué)接送困難、在家無人照顧、學(xué)習(xí)無人指導(dǎo)監(jiān)管、安全存在隱患等社會難題，是保護(hù)學(xué)生生命安全、促進(jìn)學(xué)生健康成長、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的重要舉措。在此期間看管學(xué)生留在校內(nèi)活動，直至父母接回家，保證學(xué)生們的安全。學(xué)生們在課堂上認(rèn)真聽講了，課后做練習(xí)，放學(xué)后的自由時(shí)間留給他們自由分配，利于小學(xué)生們養(yǎng)成自主的習(xí)慣。除此之外，學(xué)校利用這段時(shí)間可以組織留校的同學(xué)一起參見戶外運(yùn)動，讓他們在課后做些放松活動，包括騎自行車、籃球、羽毛球、足球等，讓他們得到充分的體育鍛煉；同時(shí)還可以安排學(xué)生到圖書館看書。讓他們充分感受到學(xué)習(xí)的快樂，利用身邊公共資源來合理安排教學(xué)。也可以讓學(xué)生們做做小實(shí)驗(yàn)，將課堂的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。

針對這些項(xiàng)目的開展，一是幫助兒童適應(yīng)社會，二是教育補(bǔ)習(xí)和作業(yè)輔導(dǎo)，提高小學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。三是幫助青少年兒童養(yǎng)成興趣和技藝。為滿足兒童健康發(fā)展的需要，有條件的學(xué)校放學(xué)后還可以組織開展的探險(xiǎn)活動等項(xiàng)目。充分解決了小學(xué)生放學(xué)后無人接送看管的問題，同時(shí)還能兼顧到小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（3）而對于家長來說，如果有接送困難的可以選擇校內(nèi)托管，盡力配合學(xué)校做好學(xué)生的看管工作。除此之外，童年是色彩斑斕的畫冊，裝著孩子們最美好的回憶。在如此重要的時(shí)光中，只有父母的陪伴才能讓他們茁壯成長，希望各位家長可以盡量多抽出時(shí)間陪伴孩子的成長，多關(guān)注孩子的身心健康以及學(xué)習(xí)情況。家長可以幫孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天放學(xué)后需要做的事情，可以把最重要的放在前面，按重要程度的順序排列，這樣有助于提高效率。并且，對于每天計(jì)劃的完成情況，可以定出一些應(yīng)對措施，比如要是實(shí)在完成不了應(yīng)該怎么辦，要是由于小學(xué)生自己拖拉或者集中時(shí)間太短等問題應(yīng)該怎么辦等。如果選擇校內(nèi)托管，應(yīng)該每天及時(shí)和學(xué)校老師溝通了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)掌握孩子的生活動態(tài)，也要多和孩子溝通多問問孩子在學(xué)校是否適應(yīng)，學(xué)習(xí)效率如何，這些都應(yīng)該是所有家長必須做到的。孩子的學(xué)習(xí)問題不應(yīng)該只是學(xué)校的責(zé)任，也需要家長們的極力配合，才能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教育是立國之本，民族興旺的標(biāo)記，一個(gè)國家有沒有發(fā)展?jié)摿吹氖墙逃?，這個(gè)國家富不富強(qiáng)看的也是教育。無論什么時(shí)代？什么社會？什么制度？這個(gè)國家向哪方面發(fā)展？教育是都不可忽視的。而小學(xué)教育是最基礎(chǔ)的教育，也是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)一個(gè)人的遠(yuǎn)大志向，做人的道德準(zhǔn)則。一個(gè)人的成功，良好的小學(xué)教育占居這重要的地位。在三點(diǎn)半放學(xué)后的這段時(shí)間對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的，要充分利用好這段時(shí)間，為未成年人的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。