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      單親家庭子女的心理問題及教育策略

      2019-10-21 01:43:12冉茂平
      新生代·上半月 2019年5期
      關(guān)鍵詞:性別角色單親家庭子女

      冉茂平

      【摘要】: 隨著社會的發(fā)展,人們的婚姻觀、家庭觀發(fā)生變化,離婚率不斷上升,單親家庭日益增多,由此產(chǎn)生的單親家庭子女的心理問題日益嚴(yán)重。很多單親家庭的子女都不同程度地被心理問題所困擾,其中主要表現(xiàn)為自卑心理、自閉心理、逆反心理等。單親家庭子女的教育問題越來越引起社會的重視,成為構(gòu)建和諧社會的一個迫在眉睫、急需解決的問題。本文從單親家庭子女容易出現(xiàn)的心理問題入手,有針對性地提出了相關(guān)的教育對策。

      【關(guān)鍵詞】: 單親家庭子女 心理問題教育策略

      在經(jīng)濟飛速發(fā)展,社會變得日益多元化的今天,中國人的離婚率正在逐年升高,越來越多的青少年生活在單親家庭之中,由此衍生的問題也越來越多。家庭的變故和不完整給孩子的成長帶來了陰影,雖然在生理的成長上并沒有影響,但他們的心理早已出現(xiàn)障礙。隨著我國經(jīng)濟、文化的發(fā)展,教育事業(yè)的進步,特別是隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,單親家庭子女的心理問題更應(yīng)該引起各方面的重視、關(guān)注、研究與探討。如何加強單親家庭子女的心理健康教育與保健,預(yù)防心理疾病,已成為越來越需要迫切解決的問題。

      一、單親家庭子女容易出現(xiàn)的心理問題

      有位著名的心理學(xué)家曾說:“家庭不僅是個人生活的起點,也是人格形成的源頭。婚姻家庭關(guān)系越牢固,教育子女的條件就越好。”對單親家庭的子女來說,家庭變故使他們極易產(chǎn)生不良心理和行為的失常。歸納起來,主要有以下幾種特征。

      (一)自閉自卑心理

      一個完整的家庭突然面對破碎,對年幼的孩子來說,他們?nèi)狈Ρ匾男睦頊?zhǔn)備因而遭受比父母更大的打擊,且他們不具有自我調(diào)整心理的能力,一時難以接受家庭破裂的殘酷事實。這些孩子由于被父母疏遠而產(chǎn)生抑郁,不愿與人接觸,不愿向他人敞開自己的心扉,表現(xiàn)出孤獨、內(nèi)向的性格特征。這些孩子由于在家庭得不到父母溫暖的關(guān)愛,在學(xué)校里又常常受到同學(xué)的輕視,甚至譏諷和嘲笑,產(chǎn)生強烈的自卑感。

      (二)學(xué)習(xí)成績相對落后

      大多數(shù)單親家庭子女的情緒是不穩(wěn)定的,這就難免會對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。有些單親家庭子女的學(xué)習(xí)成績比較差,除了因為家庭的不完整而影響學(xué)習(xí)動機、態(tài)度外,他們的不良情緒也直接影響到學(xué)習(xí)成績,而學(xué)習(xí)成績的低下又阻礙他們自信心和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,形成惡性循環(huán)。

      (三)兒童性別角色的移位

      幼兒對成人的模仿對其性格行為發(fā)展有著重要的影響。父母的離異,既剝奪了子女學(xué)習(xí)的楷模對象,又使個體與家庭成員之間、家庭環(huán)境之間失去了平衡。單親家庭的子女無法從父母身上潛移默化地學(xué)會與異性的相處之道。如果男孩與母親在一起,他們耳濡目染基本上都是女性的行為方式,生活里缺少父親的具有陽剛之氣作為榜樣,性格中也缺少男性行為,使其在內(nèi)心更是具備女性的特性。反之亦然。這種性別角色的移位,一方面使得單親家庭子女的心理發(fā)展不健康,另一方面也為社會帶來一系列問題,特別是人口素質(zhì)的下降,難于適應(yīng)高素質(zhì)人才的競爭,必然為社會發(fā)展帶來不可低估的消極影響。

      二、解決單親家庭子女心理問題的教育策略

      家庭、學(xué)校和社會是單親家庭子女每天都要接觸的環(huán)境,單親家庭子女生活在三者緊密結(jié)合的成長環(huán)境中,它們對單親家庭子女是否健康成長起著關(guān)鍵作用,對其教育負有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。因此,家庭、學(xué)校和社會應(yīng)形成牢固的三位一體的教育結(jié)構(gòu),共同促進單親家庭子女身心健康快樂的發(fā)展。

      (一)重視單親家庭教育

      1.創(chuàng)造溫馨舒適的家庭環(huán)境,讓孩子充分感受到父母的愛。

      單親家庭的孩子大多數(shù)具有孤獨、自卑、自閉、缺乏安全感等不良心理特征,這些不良的心理特征,如果不及時加以正確的引導(dǎo),將會出現(xiàn)偏差,甚至?xí)a(chǎn)生對別人的妒忌和仇恨等不良心態(tài)。因此,單親家庭要特別注意盡量為孩子創(chuàng)造溫暖輕松的家庭環(huán)境,讓他們能夠充分感受到父母的愛,這有利于孩子良好性格的形成和心理健康的發(fā)展。

      2.注意性別角色教育。

      在孩子心理成長過程中,要注意性別角色教育,性別角色的學(xué)習(xí)非常重要。沒有父親的男孩或母親的女孩,在性別角色的學(xué)習(xí)中缺乏最直接的模仿榜樣。因此,單親家長應(yīng)該注意性別資源的利用,給孩子適宜的影響,讓其性別角色得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展,培養(yǎng)健康高尚的人格,以適應(yīng)社會生活的需要。

      (二)提高學(xué)校教育的科學(xué)性

      1.了解單親家庭情況,因材施教。

      要對單親家庭學(xué)生實施有效的教育,首先得走近他們,了解他們的個性差異。可以通過正面觀察,也可以從側(cè)面了解。正面觀察就是老師要經(jīng)常注意單親家庭學(xué)生的表現(xiàn),“察其言,觀其色”,及時發(fā)現(xiàn)問題,還要注意尋找機會和他們談心,了解他們的具體情況,從中找到單親學(xué)生心理失衡的原因。側(cè)面了解主要就是聽取同班同學(xué)的反映和任課老師的介紹,進行家庭訪問。只有老師尤其是班主任本著博大的胸懷走近單親家庭學(xué)生,了解每個單親家庭學(xué)生的真實情況,才能做到因材施教,幫助他們像正常家庭孩子一樣健康成長。

      2.加強學(xué)生的心理健康教育。

      為了減少單親家庭子女的心理問題,學(xué)校應(yīng)該切實加強學(xué)生的心理健康教育,為單親家庭子女提供心理咨詢服務(wù)。教師可以經(jīng)常找單親家庭的孩子談心,了解他們心中的煩惱。學(xué)校也可以成立心理咨詢室,讓學(xué)生用寫信、電話、訪談等方式來傾吐自己心中的煩惱,發(fā)泄心中積壓的郁悶情緒。

      【參考文獻】:

      【1】周筱芬.離異單親家庭子女心理問題研究[J].湖南冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2007,7,(1):39.

      【2】顧瓊,桑青松.單親家庭兒童常見心理問題及其疏導(dǎo)對策[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2008,(1):29.

      【3】王駿.單親家庭學(xué)生的異常心理及教育對策[J].四川工程職業(yè)技術(shù)報,2007,(2):74.

      【4】李艷輝.單親家庭學(xué)生教育情況調(diào)查及對策思考[J].新課程研究.職業(yè)教育,2009,(1):183.

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