早期綜合教育與保健服務(wù)對兒童體格發(fā)育的影響

杜愛萍

摘要：目的：探究早期綜合教育與保健服務(wù)對兒童體格發(fā)育的影響。方法：運(yùn)用隨機(jī)數(shù)表分組法選取我院接受保健服務(wù)的滿月新生兒97例，將其分組為甲組（n=49例）和乙組（n=48例），其中對乙組進(jìn)行常規(guī)的保健服務(wù)，而甲組則對其實(shí)施早期綜合教育與保健服務(wù)，并對兩組新生兒接受保健服務(wù)前后的體格發(fā)育狀況進(jìn)行對比。結(jié)果：甲組經(jīng)過干預(yù)后身高（82.69±1.87）厘米和體重（18.11±2.21）千克均顯著多于乙組經(jīng)過干預(yù)后身高（73.08±1.03）厘米和體重（14.01±1.56）千克（P<0.05）。結(jié)論：對滿月新生兒進(jìn)行早期綜合教育與保健服務(wù)，對于促進(jìn)其自身體格發(fā)育質(zhì)量的提升有著積極的促進(jìn)作用，有利于新生兒的健康成長。

關(guān)鍵詞：早期綜合教育；保健服務(wù)；體格發(fā)育；影響

兒童作為人們在成長期間所處的重要階段，是人的體格、智能等各方面能力發(fā)育最迅速的一個(gè)時(shí)期，因此保障兒童在成長階段的體格發(fā)育的良好發(fā)展是兒童家屬的一項(xiàng)重要工作[1]。但由于家長對兒童的健康成長缺乏足夠的認(rèn)識，并且缺乏有效的手段促進(jìn)兒童的健康成長，因此對于兒童的健康成長有著一定程度的制約[2]。因此采取有效的方式做好兒童早期保健服務(wù)方面的工作，逐漸成為了醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員需要重視的一個(gè)重要問題。為此我院將接收的97例接受保健服務(wù)的滿月新生兒進(jìn)行了保健服務(wù)方面內(nèi)容的探究，研究結(jié)果表明如下：

1.資料與方法

1.1一般資料

于2018年6月至2019年2月期間通過隨機(jī)數(shù)表分組法以甲組（n=49例）和乙組（n=48例）的形式分組我院選取的97例接受保健服務(wù)的滿月新生兒，其中甲組中男性25例，女性24例，新生兒年齡25-52天，均值為（38.18±1.42）天。乙組中男性23例，女性25例，新生兒年齡26-51天，均值為（37.98±1.25）天。被研究對象的基本資料（年齡、性別）之間的差異具有可比性，無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。

1.2干預(yù)方法

乙組：采取常規(guī)的保健服務(wù)措施，即對滿月新生兒進(jìn)行身體方面的各項(xiàng)檢查工作，并且對新生兒的家屬進(jìn)行口頭宣教，促使新生兒家屬在照顧新生兒的過程中為新生兒的健康成長提供更多的幫助。甲組：早期綜合教育與保健服務(wù)的運(yùn)用。（1）進(jìn)行新生兒健康檔案的建立。護(hù)理人員在對新生兒提供各項(xiàng)保健服務(wù)之前需要充分了解新生兒的各項(xiàng)情況，比如年齡、性別、身高、體重等，并嚴(yán)格進(jìn)行記錄。之后將其制作成新生兒專門的健康檔案，并結(jié)合新生兒的實(shí)際情況進(jìn)行針對性的保健方案的制定。（2）對新生兒家屬進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)。新生兒家屬作為新生兒在成長階段主要的監(jiān)護(hù)人，需要給予新生兒無微不至的照顧以促進(jìn)新生兒的健康成長。因此護(hù)理人員需要對新生兒的家屬進(jìn)行早期綜合教育，對其進(jìn)行各項(xiàng)保健服務(wù)的培訓(xùn)工作。比如兒童在不同的年齡階段身體健康狀況有著顯著的差異，為此護(hù)理人員需要結(jié)合新生兒的實(shí)際情況正確指導(dǎo)家屬進(jìn)行新生兒的喂養(yǎng)，根據(jù)新生兒的實(shí)際情況詳細(xì)介紹健康飲食習(xí)慣，包括每日應(yīng)攝入量、飲食種類以及進(jìn)食時(shí)間等，以促進(jìn)新生兒的健康成長。（3）開展健康教育。定期開展健康保健講座，組織家屬交流經(jīng)驗(yàn)，提出兒童生長發(fā)育過程中出現(xiàn)的問題，相互討論后提出相應(yīng)措施。同時(shí)告知家屬兒童在成長的過程中不同年齡段以及不同季節(jié)中容易患上的疾病，并指導(dǎo)其根據(jù)兒童的不同情況采取針對性的防護(hù)措施進(jìn)行問題的解決。

1.3觀察指標(biāo)

對兩組新生兒干預(yù)前后的體格發(fā)育情況進(jìn)行對比，其中體格發(fā)育情況主要包括新生兒的體重以及身高。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

以SPSS24.0作為統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行研究對象數(shù)據(jù)的分析，所有計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ ）表示，而（%）則表示所有的計(jì)數(shù)資料，對兩組數(shù)據(jù)通過t和2進(jìn)行檢驗(yàn)，以P<0.05表明所研究對象之間的差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

甲組經(jīng)過干預(yù)后體格發(fā)育狀況顯著優(yōu)于乙組（P<0.05），詳見表1。

3.討論

早期綜合教育與保健服務(wù)作為護(hù)理人員在為促進(jìn)兒童健康成長階段實(shí)施的一項(xiàng)新的護(hù)理措施，其主要目的就是通過這種方式為促進(jìn)兒童的體格發(fā)育提供更多的幫助，從而促進(jìn)兒童的健康成長。而這其中，結(jié)合兒童自身的實(shí)際情況進(jìn)行健康檔案的建立，并且對新生兒家屬進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，同時(shí)開展健康教育方面的工作，不僅有利于讓兒童家屬充分了解更多有關(guān)兒童健康成長的方式，同時(shí)也有利于促使家屬對于兒童的健康成長的必要性擁有更多的了解和認(rèn)識，促使新生兒家屬積極投入其中，從而為兒童的身心健康提供更多的幫助，有利于兒童的健康成長[3]。

結(jié)合研究，通過對滿月新生兒實(shí)施早期綜合教育與保健服務(wù)，新生兒經(jīng)過干預(yù)后體格發(fā)育狀況顯著優(yōu)于使用常規(guī)護(hù)理措施接受護(hù)理的新生兒（P<0.05）。以此表明，為了促進(jìn)新生兒的健康成長，對其進(jìn)行早期綜合教育與保健服務(wù)是一項(xiàng)需要進(jìn)行的重要工作。

綜上所述，對滿月新生兒進(jìn)行早期綜合教育與保健服務(wù)，對于促進(jìn)其自身體格發(fā)育質(zhì)量的提升有著積極的促進(jìn)作用，有利于新生兒的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉志楨，孫春蕾，周娟，等. 探討早期綜合教育與保健服務(wù)對兒童體格發(fā)育的影響[J]. 中國婦幼保健，2016，31（4）：734-737.

[2]俞小華. 保健服務(wù)與早期綜合教育對兒童發(fā)展的促進(jìn)作用[J]. 實(shí)用預(yù)防醫(yī)學(xué)，2014，21（4）：476-477.

[3]馬賢芝. 早期綜合保健服務(wù)對兒童體格與智力、運(yùn)動發(fā)育的作用[J]. 中國婦幼保健，2017，32（5）：975-977.