初中語文閱讀自主學習的策略探究

張文波 劉敏

【摘 要】隨著時代的不斷進步，教育方式也在不斷改革。而且現(xiàn)在的教育越來越重視自主學習能力，例如我國初中語文新課標就指出要培養(yǎng)學生“自主、合作、探究的學習方式?！弊灾鲗W習意味著教師和學生都要重新認識自己的角色和任務。本文以初中語文閱讀的自主學習為例，從初中語文閱讀自主學習的重要性以及如何探究初中語文閱讀自主學習策略兩個方面進行分析和討論。

【關鍵詞】語文閱讀;自主學習;策略

一、初中語文閱讀自主學習的重要性。

1、順應現(xiàn)代教育要求

現(xiàn)在的教育重視素質(zhì)教育，特別重視培養(yǎng)學生的自主學習能力。在初中語文閱讀中盡行自主學習培養(yǎng)，不僅符合語文新課標的要求，也是順應了現(xiàn)代教育的要求。另一方面，現(xiàn)在的學校不管是小學還是高中，閱讀量進一步加大，需要學生要有更好的閱讀理解能力。不只是語文需要閱讀能力，政治歷史地理甚至數(shù)學都需要良好的閱讀能力，因此，為了順應閱讀量加大的現(xiàn)狀，學生們必須積極培養(yǎng)自己的自主語文閱讀能力。

2、能夠培養(yǎng)學生的自律性

自主學習習慣的養(yǎng)成能夠很好的提高學生的自律性，這對于初中生來說是非常有必要的。初中時期相對來說學習壓力比較小，也是習慣養(yǎng)成的關鍵時期。他們心智發(fā)育尚未成熟，需要積極引導來培養(yǎng)他們的自律意識。如果在這個期間利用語文自主閱讀培養(yǎng)學生的自律性，是一個很好的選擇。在自主閱讀的過程中，學生們可以在沒有人監(jiān)督的情況下愉快的閱讀，不僅提升了知識，也鍛煉了學生的定力和自律性，真是兩全其美的事情。

3、能夠提高學生學習語文的興趣

傳統(tǒng)的語文閱讀方式是教師布置了閱讀任務，學生照著老師的要求去做，讓學生閱讀一些不喜歡的不感興趣的書籍。這樣的閱讀是枯燥無味的，甚至有許多學生認為語文跟政治一樣，只要背過了就萬事大吉。根本體會不到自己所閱讀的文章的含義，文學素養(yǎng)根本得不到提升。但是如果讓學生自主閱讀，讓學生閱讀自己喜歡的而且有意義的文章，這樣的自主閱讀比強硬的灌輸式閱讀更加能讓學生接受。

4、能夠提升學生的文學素養(yǎng)，陶冶情操

在應試教育下，許多學生認為學習是痛苦的。造成這種現(xiàn)象的一部分原因是現(xiàn)在的學生被管制的太嚴格，什么都要聽老師指導。幾乎沒有時間自主閱讀，尋求自己的愛好。所以，自主閱讀給了學生一個機會，其實初中語文的閱讀難度不大，只要老師加以指導，學生們完全可以進行自主閱讀。自主性的閱讀讓學生找到了自己的空間，有了自由學習的感覺，精神壓力會減少，既提高了文學素養(yǎng)又有利于身心健康，形成積極向上的態(tài)度和情操。

二、如何探究初中語文閱讀自主學習策略

1、教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學方式

要想讓學生認識到語文閱讀自主學習是什么，自主閱讀的重要性，教師首先應該認識到他的重要性。只有教師足夠重視，學生們才能更好地接受這種學習方式。語文教師受傳統(tǒng)思想的影響，可能認為讓學生自主閱讀會浪費時間，更不愿意抽出上課時間讓學生閱讀。教師必須轉(zhuǎn)變這種中觀念，在今后的教學中著重教一些語文自主閱讀的方法，讓學生認識到自主閱讀比強行閱讀更輕松更有用。

2、創(chuàng)新語文閱讀自主學習的方法和形式

語文閱讀不是自己埋頭苦讀，孤軍奮戰(zhàn)。這樣的形式是枯燥無味的，也是不利于學生進行語文閱讀的自主學習的。好的學習理念需要有好的學習方法和形式，這樣才能發(fā)揮這種學習理念的真正作用。語文閱讀自主學習不一定是自己進行學習，也可以進行小組學習。例如，在講一篇文章之前，可以讓每個小組都尋找關于這篇文章的課外知識，可以是作者介紹也可以是與文章有關的其它有趣的故事。小組內(nèi)部成員都積極參與，發(fā)表自己的意見，認真聽取別人的發(fā)言。這樣可以拓寬每個人的知識面，在愉快的討論氣氛中能夠體會到語文閱讀的樂趣。在這種歡快的學習形式下，學生們一定會逐漸地喜歡上語文閱讀的自主學習。

3、組織讀書交流會和建立獎勵制度

只是課上的語文閱讀自主學習是遠遠不夠的，因為畢竟課上的時間是非常珍貴的，學生們不僅僅只是做語文閱讀，有時需要背頌詩詞或者是字詞。所以要想取得理想的自主閱讀效果，應該充分利用課余時間。在學生一致同意的情況下，開展讀書交流會上學生們相互交流探討自己所閱讀過的書籍，交流自己的感受。在思想的碰撞之中，可能就會產(chǎn)生新的有創(chuàng)新性的思想，甚至能得到思想的共鳴，建立新的友誼。另一方面，獎勵制度是必須的，對于積極讀書和進行自主學習的同學一定要給予獎勵和贊賞。對于不喜歡讀書，不積極不認真的同學也不要嚴厲呵斥，要耐心溝通找出原因，根據(jù)他們的愛好向他們推薦適合他們的讀書方式。

結(jié)束語

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，培養(yǎng)初中語文閱讀自主學習能力能讓這個階梯走的更加順暢。自主閱讀提高的不僅僅是學生的語文素養(yǎng)，對于多方面的品質(zhì)都有鍛煉作用?！盀橹腥A之崛起而讀書”是一代偉人偉大的目標，為提高自身素養(yǎng)而讀書也是屬于平凡人的目標。初中生是祖國的未來，培養(yǎng)他們的語文閱讀自主學習就是為祖國的未來做好充分的準備，因為只有具有自主意識和自律能力的人才能稱為國家的棟梁。

參考文獻：

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