電工作業(yè)教學(xué)的有效措施

畢文聯(lián)

摘 ?要：隨著電子信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)對(duì)電工電子專業(yè)技術(shù)人才 的要求愈發(fā)嚴(yán)格，作為電工電子技能人才培養(yǎng)基地的中職學(xué)校，面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：電工作業(yè);電子電工;教學(xué)措施

電工作業(yè)課是中職學(xué)校電子電工專業(yè)十分重要的專業(yè)課，學(xué)好電工作業(yè)課對(duì)學(xué)生就業(yè)具有重要的意義。由于學(xué)生基礎(chǔ)差，同時(shí)電工作業(yè)知識(shí)點(diǎn)涉及的知識(shí)面廣，學(xué)習(xí)起來難度較大，學(xué)生們?cè)陔姽ぶ屑?jí)證和電工上崗證考試中依然有少部分未能通過。因此，電工作業(yè)課的教學(xué)效果仍需提高。在實(shí)際工作中，筆者一般從以下幾個(gè)方面入手。

1.向?qū)W生宣傳電工的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生了解電工職業(yè)的發(fā)展前景。在新生入學(xué)時(shí)讓學(xué)生明白：目前城鎮(zhèn)化的建設(shè)，需要更多的工作人員從事電工;同其他專業(yè)比較，工資相同的情況下，電工的工作時(shí)間短、任務(wù)輕;在工作時(shí)間相同的情況下，電工的工資相對(duì)較高;隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，電工能夠?qū)W到更多的知識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

2.突出實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生享受成功的喜悅。中職生知識(shí)基礎(chǔ)差，理論課需要適當(dāng)降低難度。有些定理公式推導(dǎo)難懂，通過實(shí)驗(yàn)展示，學(xué)生容易理解接受。中職生學(xué)到一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)才是根本，因此要加大實(shí)訓(xùn)力度，把通過技能等級(jí)認(rèn)證作為實(shí)現(xiàn)就業(yè)的前提。實(shí)訓(xùn)中要選擇一些與實(shí)際生活密切相關(guān)的知識(shí)，比如教他們學(xué)會(huì)安裝家庭照明電路，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自信心，學(xué)生學(xué)有所用，從而喜歡學(xué)習(xí)電工作業(yè)課程。

3.組建興趣小組，協(xié)助學(xué)校用電維護(hù)。電工作業(yè)中實(shí)際碰到的故障千變?nèi)f化，需要注意的問題也各種各樣，僅僅依賴實(shí)訓(xùn)教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。針對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以成立興趣小組，讓他們做學(xué)校的主人。一是讓學(xué)生參與學(xué)校的用電管理。比如：維修電風(fēng)扇，更換燈管，檢查電路故障等。二是讓學(xué)生參加信息服務(wù)部，解決各班級(jí)的投影儀、監(jiān)控的故障。每處理一個(gè)問題，學(xué)生們都會(huì)有所收獲，讓學(xué)生們覺得有事可做，學(xué)到的知識(shí)很實(shí)用，從而帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、豐富教學(xué)手段和方法、開展多種教學(xué)活動(dòng)

傳統(tǒng)的講授法學(xué)生注意力不集中，也容易疲倦。因此要想方設(shè)法豐富教學(xué)手段，開展各種教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)中通常采用信息化教學(xué)手段。搜集好與教學(xué)知識(shí)相關(guān)的資料，并提出問題，上課前通過QQ或者微信發(fā)布消息，讓學(xué)生們預(yù)習(xí)、思考;通過播放用電安全教育視頻，讓學(xué)生能夠直觀地觀察到需要注意的各種安全問題;通過趣味實(shí)驗(yàn)說明互感和自感現(xiàn)象的基本原理;采用Flash動(dòng)畫直觀顯示磁場(chǎng)、線圈等抽象概念，學(xué)生能更容易理解交流發(fā)電機(jī)原理;通過不停的講解提醒學(xué)生們實(shí)操時(shí)注意問題。

教學(xué)方法多樣化，讓學(xué)生保持新鮮感。一是理論實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)，即講完理論后立即進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，學(xué)生會(huì)更加容易掌握;二是通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證基本理論;三是直觀觀察各種工具儀表，學(xué)習(xí)各種儀表的使用方法;四是到用電現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)教室實(shí)訓(xùn)室沒有的設(shè)備;五是直接演示，手把手地教學(xué)生多種操作技能。

六 把我在電廠電力系統(tǒng)運(yùn)行工作中嚴(yán)格的復(fù)誦制度引入教學(xué)中，每一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容要求每個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上像老師一樣年，當(dāng)眾再講一遍，理解能力強(qiáng)的先講，有多少學(xué)生就講多少遍不斷強(qiáng)化記憶，加強(qiáng)理解，剛開始學(xué)生不理解，一個(gè)月以后學(xué)生開始主動(dòng)到講臺(tái)復(fù)誦講解，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性教學(xué)效果顯著。

組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)年都舉行一次電工安全知識(shí)競(jìng)賽，舉辦一次室內(nèi)照明項(xiàng)目的技能競(jìng)賽，以賽促學(xué);每學(xué)期舉辦一次用電安全知識(shí)講座，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;針對(duì)電工作業(yè)中常見的問題，進(jìn)行小祖辯論賽。從實(shí)踐和理論方面，學(xué)生得到逐步的培養(yǎng)。

三、關(guān)愛學(xué)生，以人為本

人人都需要得到尊重，中職學(xué)生也是如此，在教育教學(xué)中要貫徹“以人為本”的思想。對(duì)違反課堂紀(jì)律的學(xué)生，首先向?qū)W生詢問產(chǎn)生問題的原因。如果是教師的原因就要改變教育教學(xué)方法;如果是學(xué)生的原因，動(dòng)之以情，曉之以理，想辦法幫學(xué)生解決問題。幾次過后學(xué)生通常都會(huì)逐漸改變，從而不再違反課堂紀(jì)律。反之一味粗暴地批評(píng)，效果可能會(huì)適得其反。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，要更加重視因材施教。教師要多走動(dòng)，觀察實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的共同問題，并及時(shí)解決;在學(xué)生反復(fù)詢問時(shí)教師要不厭其煩地解答;遇到動(dòng)手能力不強(qiáng)的學(xué)生，教師需要悉心指導(dǎo)，親自示范。在這樣的教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)感受到老師的關(guān)懷，會(huì)對(duì)老師更加敬佩，學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。

四、加強(qiáng)考核，完善評(píng)價(jià)

針對(duì)中職學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，更加重視日?？己?，日常考核占50分。為了解決學(xué)生們?nèi)菀桩a(chǎn)生懈怠問題，加強(qiáng)常規(guī)考核。常規(guī)考核分為作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、上課紀(jì)律、實(shí)操出勤等，每違規(guī)一次扣5分。在常規(guī)考核中，讓學(xué)生們知道自己的考核成績(jī)，學(xué)生在相互之間比較中不斷進(jìn)步。實(shí)訓(xùn)課考核時(shí)，為每個(gè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)打分，把做得不好的地方告訴學(xué)生，學(xué)生會(huì)明白自己的不足，從而改進(jìn)。由于學(xué)生理論知識(shí)基礎(chǔ)較差，考核中可強(qiáng)化實(shí)操、弱化理論知識(shí)。在期末考試中，實(shí)操考試成績(jī)占60分，理論占40分。通過這樣的考核措施，讓學(xué)生們對(duì)達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)有了信心，從而對(duì)學(xué)習(xí)有了一定興趣，效果自然就會(huì)獲得提升。

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