校企合作模式在中職汽車營銷教學中的應用

摘 要：隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，各行各業(yè)都得到了快速的進步，市場也得到了快速的發(fā)展，各個企業(yè)在市場當中的競爭變得越來越激烈，企業(yè)之間不單單是經(jīng)濟競爭，更多的是人才方面的競爭，要想保證企業(yè)能夠穩(wěn)定地發(fā)展，必須要不斷引進人才培養(yǎng)人才。本篇文章通過對校企合作模式在中職汽車營銷教學中的應用進行分析研究，并且提出一定教學意見，為中職營銷教學的發(fā)展提供一定參考。

關鍵詞：校企合作模式;中職汽車營銷教學;應用

0 引言

對于企業(yè)來講，人才的引進和培養(yǎng)是非常重要的工作內容，許多企業(yè)在發(fā)展的過程當中開始與高校進行合作，通過高校教學培養(yǎng)出更多適合企業(yè)發(fā)展的專業(yè)性人才，并且通過校企合作的方式，能夠有效的促進人才的發(fā)展以及人才綜合能力的提高，本篇文章通過對該方面進行分析研究，對于汽車營銷教學的發(fā)展來講，具有非常重要的意義。

1 在中職汽車營銷教學過程當中，利用校企合作模式的意義

1.1 通過校企合作模式能夠滿足市場對人才的需求

隨著我國綜合實力的不斷提升，我國各項產業(yè)都得到了巨大的進步，對于我國汽車行業(yè)來講，在目前的世界市場當中占據(jù)了有利地位。汽車行業(yè)的發(fā)展前景較為廣闊，良好的發(fā)展前景也為營銷人才創(chuàng)造了更好的就業(yè)機會，這也促進了中職院校營銷教學的發(fā)展，在目前的時代背景下，營銷市場十分復雜，為了能夠保證中職院校的營銷人員在畢業(yè)后能夠順利的就業(yè)，在教學的過程當中，不僅要進行專業(yè)知識的講解，還要不斷提高學生的心理素質、身體素質、溝通能力以及團隊合作能力。這就需要中職院校在教學的過程當中利用校企合作模式，來了解市場對于人才的需求，這樣能夠更有針對性的進行人才的培養(yǎng)，從而使人才更加適應未來市場的變化和需求，能夠幫助人才在未來更好的獲得就業(yè)機會。

1.2 通過校企合作能夠促進中職院校的教學改革

在實際的中職院校營銷教學過程當中，教學大綱內設有實習課程，但是一般實習課程會在學生畢業(yè)前才進行。在這樣有限的時間內，學生無法發(fā)揮自己的實力，也無法將學過的知識應用到實際的工作當中，因此導致學生的實習效果不佳。而通過校企合作模式，能夠改變這一過程，能夠促進中職院校的教學改革。對于校企合作模式來講，該模式貫穿于學生整個的學習階段，能夠使學生將課堂上所學的知識應用到實際的崗位當中，學生在崗位當中不斷進行實踐，能夠有效的提高學生的能力，相比于傳統(tǒng)的教學方法來講，能夠避免傳統(tǒng)教學方法滯后性所帶來的影響，也能夠激起學生的學習興趣和工作激情。

1.3 通過校企合作能夠滿足企業(yè)對人才的需求

對于中職院校來講，利用校企合作模式能夠實現(xiàn)學校和企業(yè)互利互惠的目的，不僅能夠改變中職院校的教學模式，提高教學質量，也能夠為企業(yè)培養(yǎng)更有針對性的人才，滿足企業(yè)發(fā)展的需求，提高企業(yè)的實力。在該模式當中，企業(yè)可以對學生進行定期的考核，通過考核結果來挑選和聘用更優(yōu)秀的學生和人才。這種方式也能夠為企業(yè)的發(fā)展降低成本，從而為企業(yè)獲得更高的經(jīng)濟效益，另外通過該方法企業(yè)也能夠將企業(yè)自身的文化理念宣傳到院校當中，從而提高企業(yè)自身的影響力，為企業(yè)吸引更多的合作伙伴。

2 目前中職營銷教學存在哪些問題

2.1 對于營銷沒有準確的定位

對于中職院校汽車營銷教學專業(yè)來講，在實際的教學過程當中，首先要對汽車營銷有準確的定位，但是在目前的教學過程當中，大多數(shù)院校都沒有對汽車營銷進行準確的定位，也沒有對汽車營銷有完善的認識。實際上汽車營銷并不是簡單的進行車輛的買賣，而是要通過所學的收獲技能以及相關的知識，來進行汽車的營銷工作，通過調查研究，能夠明顯的發(fā)現(xiàn)有85%的人認為汽車營銷就是簡單的賣車，很難在營銷的過程當中，為顧客提供更多的營銷服務。并且對于一些品牌專賣店的營銷人員來講，許多人員也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓，就進行品牌的銷售，在進行一些性能的詢問以及維護工作內容時無法進行準確的解答，就會影響到汽車的影響。

2.2 汽車銷售沒有與市場緊密相連

中職院校實際上是人才的培養(yǎng)基地，對于人才來講，如何在畢業(yè)后順利的找到就業(yè)工作，最關鍵在于學校是否對市場有正確的認識，能否和市場形成緊密的聯(lián)系，但是從目前的發(fā)展狀況來看，學校和人才市場的銜接度非常低，學生的基礎知識不夠牢固，而且自我約束能力也較低，這時教師如果在實際的教學過程當中，一味地進行理論知識的講授，而不重視學生的社會實踐，很難讓學生在畢業(yè)后就找到相應的工作。

3 校企合作模式在汽車營銷教學中的應用

3.1 有效提高中職院校對象及合作模式的認知

實際上對于校企合作模式來講，在中職院校應用該模式能夠達到互利互贏的局面。在應用的過程當中，中職院校應當對校企合作模式有充分的了解和認識，并且明確人才培養(yǎng)的目的是為了提高人才的技能，促進人才的全面發(fā)展，使人才的就業(yè)競爭力得到有效的提高。并且，在進行汽車營銷教學的過程當中也要始終明確人才培養(yǎng)的目的，根據(jù)該目的，結合校企合作模式，來培養(yǎng)人才，為企業(yè)提供更有針對性的人才。

3.2 中職院校應合理的進行營銷教學課程的設置

對于中職院校來講，中職院校要根據(jù)企業(yè)人才需求來制定有針對性的教學計劃，首先改變傳統(tǒng)的教學觀念，將仿真教學和理論教學相結合，其次，對營銷教材進行不斷的完善，教師應當利用課余時間進行參觀和學習，最后通過小班化的教學模式不斷提高教學的質量，促進人才的全面發(fā)展。

4 結束語

綜上所述，對于企業(yè)來講，應當在必要的條件下進行校企合作，不僅能夠促進中職院校的教學改革，也能夠為企業(yè)的發(fā)展提供更多專業(yè)性的人才。通過校企合作，學生能夠對市場人才的需求類型和特征有一定的了解，能夠在學習的過程當中不斷提高自身的能力，主動的去進行知識內容的學習。并且該方式通過實踐應用業(yè)取得了較好的效果。在未來應當加大該方面的重視力度，不斷促進校企合作培養(yǎng)更多專業(yè)性的人才，從而保障企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

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作者簡介：楊溪（1984-），女，彝族，云南玉溪人，本科，一級實習指導，主要從事中職汽車修理以及汽車營銷類。