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      全國職業(yè)院校汽車專業(yè)教師能力大賽高職組汽車維修故障診斷分析

      2019-10-21 10:22:07李居莉
      汽車實用技術(shù) 2019年4期
      關(guān)鍵詞:故障排除培養(yǎng)學(xué)生汽車

      李居莉

      摘 要:文章以全國職業(yè)院校汽車專業(yè)教師能力大賽為背景,著重對汽車維修賽項中故障的典型案例進(jìn)行分析。探究故障設(shè)置的思路特點(diǎn)以及故障排除時的工作要點(diǎn),并提出合理的解決方案,進(jìn)而思索如何培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力。

      關(guān)鍵詞:教師能力大賽;汽車;故障排除;培養(yǎng)學(xué)生

      中圖分類號:U463.82? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? 文章編號:1671-7988(2019)04-191-03

      10.16638/j.cnki.1671-7988.2019.04.068

      1 前言

      為了推動全國汽車專業(yè)教師的技能水平和教學(xué)水平,由中國汽車工程學(xué)會、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會主辦的全國職業(yè)院校汽車教師能力大賽在重慶市立信職業(yè)教育中心拉開帷幕。來自全國27個省市的700多名汽車專業(yè)一線教師參加了此次比賽。此次大賽對提高教師技能,打造“雙師型”人才有著重要的意義。教師通過此次大賽提升自己能力的同時努力探索企業(yè)對學(xué)生技能的需求,更有針對性的培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

      2 故障診斷分析

      2.1 故障點(diǎn)及故障現(xiàn)象

      故障點(diǎn):駕駛員側(cè)右后玻璃升降器開關(guān)E714的T10t/7—J386的T32a/7之間的線路斷路;右后車門門鎖電機(jī)VX24的T6v/1—J927的T20k/16之間的線路斷路。

      故障現(xiàn)象:打開點(diǎn)火開關(guān),操作駕駛員側(cè)右后玻璃升降器開關(guān)時,右后玻璃升降電機(jī)不工作,但操作右后門上的玻璃升降開關(guān)時,右后玻璃升降電機(jī)正常工作;操作駕駛員側(cè)的車內(nèi)聯(lián)鎖開關(guān)時,右后車門門鎖不工作,其他車門門鎖正常工作;無其他異?,F(xiàn)象。

      2.2 初步排故思路介紹

      打開點(diǎn)火開關(guān)后,操作駕駛員側(cè)的右后門玻璃升降器控制開關(guān)時,右后玻璃升降電機(jī)正常工作,說明右后車門控制單元已經(jīng)被正常喚醒,J519與J387之間的CAN總線、J387至J927之間的LIN總線通訊正常,右后玻璃升降電機(jī)本身正常;駕駛員側(cè)右前玻璃升降開關(guān)可以控制右前玻璃升降電機(jī)正常工作,或者車內(nèi)聯(lián)鎖開關(guān)可以控制右前車門門鎖電機(jī),說明J386與J387之間的CAN線通訊正常。

      那導(dǎo)致駕駛員側(cè)右后玻璃升降開關(guān)不能控制右后門玻璃升降的原因可能有:

      (1)駕駛員側(cè)右后玻璃升降器開關(guān)E714故障;

      (2)E714的T10t/7至J386的T32a/7之間的線路故障;

      (3)J386局部故障。

      2.3 排故主要設(shè)備介紹

      2.3.1 示波器

      示波器是一種用途十分廣泛的電子測量儀器。它能把肉眼看不見的電信號變換成看得見的圖象,便于人們研究各種電現(xiàn)象的變化過程。利用示波器能觀察各種不同信號幅度隨時間變化的波形曲線,還可以用它測試各種不同的電量,如電壓、電流、頻率、相位差、調(diào)幅度等等。在這里主要利用示波器測量電壓的波形,從而為我們判斷故障點(diǎn)提供依據(jù)。

      2.3.2 汽車故障診斷儀

      汽車故障診斷儀是維修中非常重要的工具,一般具有如下幾項或全部的功能:①讀取故障碼。②清除故障碼。③讀取發(fā)動機(jī)動態(tài)數(shù)據(jù)流。④示波功能。⑤元件動作測試。⑥匹配、設(shè)定和編碼等功能。⑦英漢辭典、計算器及其他輔助功能。故障診斷儀大都隨機(jī)帶有使用手冊,按照說明極易操作。一般來說有以下幾步:在車上找到診斷座;選用相應(yīng)的診斷接口;根據(jù)車型,進(jìn)入相應(yīng)診斷系統(tǒng);讀取故障碼;查看數(shù)據(jù)流;診斷維修之后清除故障碼。

      2.3.3 萬用表

      萬用表是電力電子等部門不可缺少的測量儀表,一般以測量電壓、電流和電阻為主要目的。在這里主要用萬用表測電壓的功能。

      2.4 故障排除思路

      2.4.1 測量J386的右后玻璃升降開關(guān)輸入信號打開點(diǎn)火開關(guān),操作駕駛員側(cè)右后玻璃升降開關(guān),測量J386的T32a/7端子對地波形。

      從實測波形可以看出,開關(guān)打到不同檔位時,波形的幅值都沒有變化,說明J386沒有收到正確的開關(guān)信號。

      那導(dǎo)致駕駛員側(cè)右后玻璃升降開關(guān)不能控制右后門玻璃升降的原因可能有:

      (1)駕駛員側(cè)右后玻璃升降器開關(guān)E714故障;

      (2)E714的T10t/7至J386的T32a/7之間的線路故障。2.4.2測量駕駛員側(cè)右后玻璃升降開關(guān)E714的輸出信號

      打開點(diǎn)火開關(guān),操作駕駛員側(cè)右后玻璃升降開關(guān),測量E714的T10t/7端子對地波。

      從實測波形可以看出,開關(guān)打到不同檔位時,波形的幅值始終為0V,而T32a/7存在波形信號,說明E714的T10t/7至J386的T32a/7之間的線路存在斷路;

      簡單修復(fù)線路后,駕駛員側(cè)右后玻璃升降開關(guān)可以控制右后車門玻璃升降電機(jī)正常工作,但操作駕駛員側(cè)的車內(nèi)聯(lián)鎖開關(guān)時,右后車門門鎖電機(jī)不工作,其他車門門鎖正常工作,說明J386已經(jīng)收到正確的開關(guān)信號;由上一步可知:J387至J927之間的LIN線正常,J386與J387之間的CAN線通訊正常。

      可能的故障原因有:

      (1)右后門鎖電機(jī)故障;

      (2)J927局部故障;

      (3)右后門鎖電機(jī)到J927之間的線路故障。

      2.4.3 測量右后門鎖電機(jī)的電源

      打開點(diǎn)火開關(guān),先連接示波器,然后操作駕駛員側(cè)的車內(nèi)連鎖開關(guān)至閉鎖狀態(tài),分別測量右后門鎖電機(jī)VX24的T6v/1、T6v/2的對地波形(也可以相對進(jìn)行測量):

      從波形圖中看出,門鎖電機(jī)工作時,沒有形成+B的電壓差。

      可能的故障原因有:

      (1)右后門鎖電機(jī)到J927之間的線路故障;

      (2)J927局部故障。

      2.4.4 測量J927端的門鎖電機(jī)電源信號

      打開點(diǎn)火開關(guān),先連接示波器,然后操作駕駛員側(cè)的車內(nèi)聯(lián)鎖開關(guān)至閉鎖狀態(tài),分別測量J927的T20k/16、T20k/14的對地波形。

      從波形圖中看出,J927端輸出正常,閉鎖時T20k/16的幅值變?yōu)?V,但T6v/1端子電壓變?yōu)?B,兩端存在+B的電壓差,且一端為零,所以VX24的T6v/1—J927的T20k/16之間的線路斷路。

      2.5 故障結(jié)論

      (1)駕駛員側(cè)右后玻璃升降器開關(guān)E714的T10t/7—J386的T32a/7之間的線路斷路;

      (2)右后車門門鎖電機(jī)VX24的T6v/1—J927的T20k/16之間的線路斷路。

      2.6 分析故障機(jī)理,提出維修建議

      (1)E714的T10t/7—J386的T32a/7之間的線路斷路,導(dǎo)致J386無法收到E714的開關(guān)信號,所以操作E714時無法正常控制右后車門玻璃升降電機(jī)工作;

      VX24的T6v/1—J927的T20k/16之間的線路斷路,導(dǎo)致J927無法為VX24提供電源,所以在操作駕駛員側(cè)的車內(nèi)上鎖按鈕時,右后車門門鎖不工作;

      (2)建議修復(fù)或更換相關(guān)線路。

      3 小結(jié)

      全國職業(yè)院校教師能力大賽舉辦至今,在業(yè)內(nèi)越來越受到重視。一線教師擔(dān)當(dāng)著傳業(yè)授道解惑的角色,為業(yè)內(nèi)培養(yǎng)和輸送人才,老師的技能自然也受到大眾的關(guān)注,在新時代的不斷進(jìn)步中,社會對老師的要求也越發(fā)嚴(yán)格。通過教師技能大賽,全國各地的一線教師秉承著交流第一比賽第二的原則,努力探索在故障排除中的一些技巧和思路,努力提升自己的專業(yè)水平。此次大賽也加深了學(xué)校與企業(yè)的交流。為教師如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才提供了方向。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 高學(xué)巖.汽車檢測診斷技術(shù)應(yīng)用的探究[J].黑龍江科技信息,2017(12).

      [2] 顏國仁.關(guān)于汽車檢測診斷技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展[J].時代技術(shù),2017(02).

      [3] 范繼春.淺議高職汽車檢測與維修專業(yè)的教學(xué)改革[J].現(xiàn)代職業(yè)教育2017(06).

      [4] 張鵬程.高等職業(yè)院校汽車檢測與維修技能大賽發(fā)動機(jī)系統(tǒng)故障診斷分析革[J].汽車實用技術(shù)2018.

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