高中德育工作實(shí)效性的分析

仲玉錦

摘 要：班級德育工作對學(xué)生自身的發(fā)展、素質(zhì)的培養(yǎng)、道德的形成有著積極的作用。教師作為班級教育工作的基本核心，在德育工作中發(fā)揮了十分重要的作用。本論文旨在分析提高高中教師德育工作實(shí)效性的對策研究。

關(guān)鍵詞：高中教師；德育工作；實(shí)效性

隨著社會環(huán)境的功利化，許多家庭也忽視了高中生的德育教育，從而使得高中生遠(yuǎn)離德育教育，也就無法正確地樹立的世界觀、人生觀和價值觀。由此可見，高中德育教學(xué)工作的開展對高中生來說是刻不容緩的。接下來本文將對高中德育教學(xué)的現(xiàn)狀成因以及如何有效開展高中德育教學(xué)工作來進(jìn)行討論。

一、高中德育教學(xué)的現(xiàn)狀

學(xué)校和家長只注重高中生的成績，忽視學(xué)生的德育教育，從而使得高中生自己也沒有意識到德育教育對其重要性。德育教學(xué)的目的是培養(yǎng)高中生的思想意識，樹立他們正確的三觀。當(dāng)然這并非輕易就能實(shí)現(xiàn)的，首先得要讓高中生的意識里有德育教學(xué)這個觀念。

現(xiàn)如今的大多數(shù)高中，唯一涉及到德育教育的課程應(yīng)該是思想政治理論。但是此課程卻沒有引起高校師生的足夠重視，在評價體系上面，并沒有像數(shù)理化那樣能夠調(diào)動教師的積極性，從而導(dǎo)致了大多數(shù)德育教學(xué)老師的流失。

二、策略

1.以身作則，當(dāng)好學(xué)生的榜樣

教師不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時也要注重學(xué)生人格品質(zhì)的培養(yǎng)。優(yōu)秀的教師會十分注重自己的言行舉止，因?yàn)榻處煹难孕信e止不僅是自己外在的形象，也是學(xué)生模仿的對象，對學(xué)生的思想與行為會產(chǎn)生非常大的影響。因此，高中教師在日常生活與工作中，應(yīng)當(dāng)注重自己的一言一行，以身作則，在各個方面力爭做到最優(yōu)秀，努力當(dāng)好學(xué)生的榜樣，進(jìn)而為德育的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。

比如，教師要求學(xué)生熱愛勞動、講究衛(wèi)生，首先自己在工作中積極參加勞動，注重自己的儀表與衛(wèi)生，然后才能引導(dǎo)學(xué)生跟著教師一起落實(shí)到實(shí)際行動中。因此，教師在工作的過程中應(yīng)當(dāng)利用自己的實(shí)際行動引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生的主動性，有利于學(xué)生道德的貫徹落實(shí)。

2.用愛心強(qiáng)化學(xué)生德育教育的意識

德育教育是對愛的一種體現(xiàn)，也是培養(yǎng)學(xué)生用愛心強(qiáng)化德育教育的意識。學(xué)生因?yàn)椴煌蛩氐挠绊懭菀自斐勺运阶岳默F(xiàn)象，學(xué)生的生活環(huán)境對于學(xué)生自身的自制力有很大的考驗(yàn)，因此愛心可以引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的人生價值觀。例如在高中課堂中，會有學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，與教師或者任課教師產(chǎn)生口角.教師應(yīng)及時解決并需要關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)狀，對學(xué)生及時引導(dǎo)。學(xué)生在得到教師的關(guān)愛后會產(chǎn)生不同的心理特征，從而改善原有的態(tài)度。另外學(xué)生在高中時期性格相對敏感，用愛心強(qiáng)化學(xué)生德育教育的意識是有效的教學(xué)方式，用愛去灌溉學(xué)生的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于說教的形式。

3.尊重學(xué)生，了解學(xué)生，平等對話

教師在進(jìn)行德育工作時，必須注意要建立與學(xué)生平等對話的關(guān)系。在傳統(tǒng)的師生關(guān)系之中，教師總是“高高在上”，導(dǎo)致學(xué)生對教師有懼怕心理，不能做到完全釋放自己內(nèi)心真正的想法。因此，平等的對話關(guān)系是十分重要的。其次，教師必須注意要尊重學(xué)生與學(xué)生之間的差異，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，真正做到了解學(xué)生。同時要避免傳統(tǒng)德育教育中的說教方式，不用過激的手段對待學(xué)生的敏感問題，溝通是最好的解決辦法。教師在與學(xué)生的溝通交流過程以及教學(xué)過程中要積極發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助每一位學(xué)生正確認(rèn)識自己，樹立自信心，平等對待每一位學(xué)生。

4.高中教師要明確德育理念

在德育工作的開展的過程中，由于教師德育觀念比較落后，所以工作開展得并不順利。因此，教師應(yīng)該積極地去更新德育理念，拋棄落后的觀念。要想增強(qiáng)自身的德育工作能力，教師應(yīng)該不斷地去更新學(xué)習(xí)德育理念，認(rèn)識到學(xué)生發(fā)展以及教學(xué)過程中德育的重要性。同時教師可以將課余的時間利用起來，通過網(wǎng)絡(luò)上的資源來學(xué)習(xí)德育成功的案例，多看一些別人的德育方式，并學(xué)習(xí)好的德育理念，吸取經(jīng)驗(yàn)。將自己陳舊的德育理念更新，將學(xué)到的東西運(yùn)用到德育工作當(dāng)中去，增強(qiáng)自身德育教學(xué)觀念的同時加強(qiáng)學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

5.高中教師應(yīng)確立學(xué)生的主體性

新的教育理念隨著新課程改革的逐步深入已經(jīng)貫徹到高中教學(xué)工作中，教師在德育過程中應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生為教育的主體，強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立自主能力，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，將學(xué)生在開展活動以及學(xué)習(xí)中的積極性提高，從而讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，并且愛上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。教師需要通過不斷的努力來強(qiáng)化德育的實(shí)效性，在進(jìn)行德育工作之前，教師應(yīng)該了解清楚學(xué)生的生活環(huán)境以及心理狀態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教學(xué)必須要對學(xué)生有足夠的了解才能針對性地進(jìn)行。

6.有效加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系

高中德育管理并不是一蹴而就的，它是一項(xiàng)復(fù)雜且需要長期堅持的工作。單純依靠學(xué)校實(shí)施德育教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，很難實(shí)現(xiàn)理想的德育管理效果。而要是單靠家庭來實(shí)施德育教育，再加上缺乏專業(yè)指導(dǎo)，就非常容易出現(xiàn)各種問題。因此，要想全面提升高中德育管理，最好是把學(xué)校與家庭有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)兩者之間的聯(lián)系，如此才能取得良好的德育管理效果。具體如何做呢？其一是充分明確學(xué)校與家庭合作的目標(biāo)，其實(shí)就是樹立學(xué)生正確的思想觀念與道德認(rèn)知，提升學(xué)生的道德水平，為學(xué)生的人生道路指明正確方向。讓家庭與學(xué)校朝著一個目標(biāo)共同努力，學(xué)校在實(shí)施德育教育時要充分發(fā)揮家庭的作用，加強(qiáng)雙向交流，目的是兩者共同為學(xué)生的德育教育獻(xiàn)計獻(xiàn)策，從而真正實(shí)現(xiàn)德育管理的全面提升。其二是定期舉辦教學(xué)開放日。要想加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，使家長深入了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，真正參與學(xué)校德育教育管理，學(xué)?？梢远ㄆ谙蚣议L開課，各班教師要把本班學(xué)生近期的學(xué)習(xí)、活動等各種情況詳細(xì)介紹給家長，同時明確告訴家長如何才能更好地實(shí)施德育教育，使家長知道如何配合學(xué)校的德育管理。如此，才能發(fā)揮出兩者的力量。

總而言之，德育在高中教育中是非常重要的，高中教師應(yīng)該改變自己傳統(tǒng)的教育觀念，將德育重視起來，在日常的管理工作中，將德育工作一點(diǎn)點(diǎn)地滲透進(jìn)去。高中教師還應(yīng)該充分地去了解自己的學(xué)生，做到以學(xué)生為本，一切從學(xué)生的角度出發(fā)，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，將學(xué)生的思想道德素養(yǎng)全面提高。

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