小學(xué)語文課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用研究

徐遠(yuǎn)耀

【摘 要】小學(xué)語文教學(xué)一定要選用正確的方法來達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，因為小學(xué)生的年齡都很小，對知識的接受能力非常弱，如果沒有正確的教學(xué)方法，學(xué)生就不會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)成績就難以得到提高。因此，小學(xué)語文教師要對小學(xué)生的心理特點有一個合理的研究，使用正確的教學(xué)方法來提高小學(xué)生對語文的興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;小學(xué)生;多媒體技術(shù)

現(xiàn)階段，隨著新課程改革的推進(jìn)，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域得到了應(yīng)用。多媒體技術(shù)可以給教學(xué)帶來很多的方便，特別是在小學(xué)語文教學(xué)中，效果更加明顯。小學(xué)語文教學(xué)一直是一個難題，因為小學(xué)生好玩，不能認(rèn)真地聽講，多媒體技術(shù)的引入，有效地解決了這些問題，使小學(xué)語文教學(xué)的情況得到了改善。如何讓多媒體技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)完美結(jié)合，形成多媒體教學(xué)模式，筆者針對這個問題提出了幾點建議。

一、把多媒體技術(shù)引入小學(xué)語文課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在多媒體技術(shù)沒有進(jìn)入小學(xué)語文課堂之前，小學(xué)語文課堂的氛圍非常差，因為小學(xué)生好動，一節(jié)課四十五分鐘的時間，對小學(xué)生來說是一種煎熬。老師一味地對課本的知識進(jìn)行講解，或者讓學(xué)生朗讀課文，小學(xué)生對這些課堂內(nèi)容很難產(chǎn)生興趣，有些學(xué)生打鬧嬉戲，有些學(xué)生昏昏欲睡，非常不利于小學(xué)生的學(xué)習(xí)。把多媒體技術(shù)引入小學(xué)語文課堂，有效地改善了這一現(xiàn)象，小學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，不再聽老師一味的講解，而是通過多媒體技術(shù)帶來的畫面和聲音，來學(xué)習(xí)語文知識，小學(xué)生的好奇心被勾起，充分地投入到小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中。比如在學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》一課的時候，只憑老師的講解，學(xué)生根本沒有辦法想象出西沙群島的樣子，而利用多媒體技術(shù)，就可以把西沙群島的景色通過視頻的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生可以更加直觀地欣賞西沙群島，可以對西沙群島的物種更加了解，與課文中描寫的內(nèi)容進(jìn)行思想上的融合，再加上音頻的效果，學(xué)生可以更好地融入到西沙群島的美麗景色中。利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)圖像，學(xué)生可以對語文課文理解的更加深刻，這種通過看視頻學(xué)習(xí)知識的方法與之前的以聽為主的學(xué)習(xí)知識的方法相比，優(yōu)勢非常的大。因為小學(xué)生年齡的特點，對這種視覺上的知識有更強(qiáng)的接受能力，可以提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的時候更加的投入，為小學(xué)生日后語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、合理制作多媒體教學(xué)課件，解決教學(xué)中的難點

小學(xué)語文課本中，有許多的內(nèi)容都超出了小學(xué)生的認(rèn)知能力，致使小學(xué)生理解起來非常的困難，特別是一些小學(xué)生難以接觸到的內(nèi)容，對于小學(xué)生來說更是難以理解。對于這樣的難點，教師在制作多媒體教學(xué)課件的時候，要把這些難度都包含進(jìn)去，讓學(xué)生通過“看”，來理解這些接觸不到的事物。多媒體技術(shù)可以把這些抽象的小學(xué)語文知識點變得更加形象，以圖像的方式幫助學(xué)生理解知識，取得更好的學(xué)習(xí)效果。比如在學(xué)習(xí)《跳傘》一課的時候，因為小學(xué)生對跳傘的沒有一個具體的概念，更沒有接觸過跳傘，如果只是對照小學(xué)語文課本上描述的內(nèi)容對小學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生根本無法理解跳傘，也不明白跳傘的感覺。利用多媒體技術(shù)，可以解決這個問題，老師在制作多媒體課件的時候，要有針對性地把跳傘的內(nèi)容收錄進(jìn)去，在互聯(lián)網(wǎng)上搜索一些關(guān)于跳傘的視頻內(nèi)容，在上課的時候，給學(xué)生進(jìn)行播放，學(xué)生根據(jù)視頻播放的內(nèi)容，可以對跳傘有一個非常直觀的了解。如果運(yùn)用3D技術(shù)，給學(xué)生們播放立體的跳傘視頻，學(xué)生可以有一種身臨其境的感覺，雖然沒有過跳傘的經(jīng)歷，但是也可以體會到作者的感覺，對課文可以有一個更好的理解。

三、利用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，可以為學(xué)生的未來打下一個良好的基礎(chǔ)，這也是新課程改革對小學(xué)語文教學(xué)提出的要求。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師利用多媒體技術(shù)為學(xué)生打開一個新的學(xué)習(xí)大門，這種新穎的學(xué)習(xí)方法可以帶動學(xué)生的思維，學(xué)生可以跟著多媒體課件的思路來學(xué)習(xí)語文知識，在這個過程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。另外，利用多媒體技術(shù)來開展小學(xué)語文課堂，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，相比于傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)方法，多媒體教學(xué)方法更加節(jié)省課堂時間，教師可以有更多的課堂時間來培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，在剩余的課堂時間里，教師可以把課堂上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的內(nèi)容自己整理，然后表達(dá)出來，從而培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力，對學(xué)生非常有利。

四、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)語文教學(xué)對教師來說一直都是個難題，小學(xué)生的思維能力有限，對知識的理解能力不夠，課堂表現(xiàn)非常差。運(yùn)用多媒體技術(shù)，把書本上的內(nèi)容以圖像的形式表達(dá)出來，可以激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更有利于學(xué)生對語文知識的理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，給學(xué)生的未來打下一個良好的基礎(chǔ)。

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