新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析

陳勁松

摘要：2001 年，《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在全國部分實驗區(qū)內(nèi)開始實施，標(biāo)志著我國體育課程改革進一步向縱深發(fā)展。由于受到老的教學(xué)大綱和傳統(tǒng)的體育教育思想的影響，在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施過程中，仍然存在一些需要解決的問題，如在新課程標(biāo)準(zhǔn)體系下，如何改革傳統(tǒng)的田徑教學(xué)，有效遏制其在學(xué)校體育教學(xué)中的頹勢。對此，不少田徑業(yè)內(nèi)人士及體育教師都深感憂慮，也都在積極想方設(shè)法試圖改變這種現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：中學(xué)田徑教學(xué)現(xiàn)狀;對策分析

一、研究的目的和意義

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論和基本理念為研究對象，關(guān)于中小學(xué)田徑教學(xué)改革研究的文章共有11篇。如廖志錦老師的《新課標(biāo)背景下中學(xué)田徑教學(xué)面臨的機遇和挑戰(zhàn)》中談到，目前我國中學(xué)田徑教學(xué)指導(dǎo)思想仍未明顯轉(zhuǎn)變，仍然是以“體質(zhì)論”或“技能論”為主要指導(dǎo)思想;教學(xué)內(nèi)容仍然以競技項目為主;在教學(xué)方法的選擇上由于受老師能力的影響，仍顯得單調(diào)、乏味，與現(xiàn)行教育的目標(biāo)不相適應(yīng)。目前針對安岳縣的新課程相關(guān)研究還沒有，甚至整個四川地區(qū)的新課程研究也少之又少，中學(xué)田徑教學(xué)的研究就更沒有。

二、研究對象和研究方法

采用隨機法，對全縣的中學(xué)做隨機抽取，共抽取高中4所、初中15和職業(yè)高中1所共20所學(xué)校的教師和學(xué)生。通過對四川省資陽市安岳縣中學(xué)的隨機調(diào)查，對部分中學(xué)的體育教師進行調(diào)研、學(xué)生進行調(diào)查，對田徑課的教學(xué)現(xiàn)狀，并對影響田徑課教學(xué)的因素進行了系統(tǒng)的研究與分析。共抽取高中4所、初中15和職業(yè)高中1所共20所學(xué)校的教師和學(xué)生進行問卷調(diào)查。為了保證問卷的發(fā)放，在工作期間，我利用工作之余和請假，親自到學(xué)校發(fā)放問卷，共發(fā)放問卷200份共收回197份其中有效問卷195份，問卷有效率為97.5%。

三、研究結(jié)果與分析

1.安岳縣中學(xué)田徑教學(xué)的現(xiàn)狀

目前中學(xué)田徑課的教學(xué)現(xiàn)狀：多種不同距離和方法的跑、基本的跳、擲實心球、側(cè)向滑步推鉛球等教授情況良好。技術(shù)性要求較高的項目如三級跳遠、背越式跳高等課程教學(xué)情況不理想，差不多有80%的學(xué)校沒有將這些項目列為教授內(nèi)容。

在中學(xué)體育教師中，畢業(yè)于田徑專業(yè)的體育教師并不少。這是因為田徑教學(xué)在我國中學(xué)體育教學(xué)中，開展非常普遍，為高校體育專業(yè)輸送了大批田徑人才。自從新課程標(biāo)準(zhǔn)實施以來，有79.3%的初中體育教師、93.7%的高中體育教師均不同程度地接受過新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，而職業(yè)高中的體育教師還未進行相關(guān)的培訓(xùn)。

本次調(diào)查對20所學(xué)校的40個班級的學(xué)生進行抽樣問卷調(diào)查，結(jié)果表明各學(xué)校的大班教學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，95%的班級人數(shù)都超過65人，在個別學(xué)校的個別畢業(yè)班中由于受到復(fù)習(xí)生和轉(zhuǎn)校生的影響，人數(shù)達到了81人以上有的甚至超過90人以上，大班化教學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。這給體育教師的教學(xué)工作帶來極大的挑戰(zhàn)。

2.影響安岳中學(xué)田徑教學(xué)的因素分析

學(xué)校中有81.4%的教師認為本學(xué)校的體育經(jīng)費不足，有12.3%的教師認為本學(xué)校的體育經(jīng)費很少，只有6.3%的教師認為本學(xué)校的體育經(jīng)費較為充足。體育經(jīng)費的投入是學(xué)校體育的基礎(chǔ)和保障，體育經(jīng)費的不足嚴(yán)重影響和制約著體育課的開展，特別是田徑課的開展。只有14.8%的教師認為本校的體育場地和器材不能夠滿足田徑課的教學(xué)要求，有的學(xué)?；旧现挥?-2副的籃球架，其他的體育器材很少。田徑課需要許多的器材和必要的場地設(shè)施，在不具備這些基礎(chǔ)的設(shè)施的情況下，田徑課就很自然的難以很好的開展，這也是泗縣大部分學(xué)校所存在的問題。

3.安岳縣中學(xué)田徑教學(xué)的發(fā)展對策

加大學(xué)校體育經(jīng)費的投入和體育經(jīng)費的科學(xué)管理，增添田徑運動所需要的器材，對田徑場地進行維修和管理，目前田徑教學(xué)中使用的田徑教學(xué)器材都是田徑競技運動使用的器材，在中學(xué)的田徑教學(xué)中有著很多的弊端：有的器材過重;有的對技術(shù)要求較高;有的器材過于復(fù)雜，而且價格過于昂貴，學(xué)校對于此類器材的投入過大，這又和學(xué)校的體育經(jīng)費較少又有很大的矛盾。所以體育教師要能突破舊的模式，能夠?qū)ΜF(xiàn)有的體育器材進行改造和設(shè)計制造，以利于田徑教學(xué)的開展。

落實好“三級課程管理”是不斷推進體育新課程改革的重要途徑，而校本課程的開發(fā)是“三級課程”中最重要的一個環(huán)節(jié)。校本課程的開發(fā)，能夠提高教師的教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如：“資料市十三校傳統(tǒng)項目運動會”該運動會每年舉行一屆，以田徑項目為主，且每個學(xué)校輪流主辦，充分利用這一條件，將校際比賽和現(xiàn)有的田徑課程、課余田徑隊訓(xùn)練相結(jié)合，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面達到了教學(xué)的目標(biāo)，另一方面也提高了教學(xué)效果。

四、結(jié)論與建議

安岳縣大多數(shù)的體育教師在近幾年通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和體育教學(xué)的相關(guān)理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，培訓(xùn)基本到位，但是，存在著培訓(xùn)內(nèi)容安排與參訓(xùn)人員的實際需求脫節(jié)的問題，難以適應(yīng)課程改革的需要。大多數(shù)的體育教師在經(jīng)過相關(guān)的新課程理念的培訓(xùn)后，提高了教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。但是還有部分教師沒有認識到新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施的前后的工作量的變化和對體育教師的要求的提高。

學(xué)校的田徑運動會要能夠打破舊的模式，增加一些趣味性強的項目，以吸引學(xué)生的參加，和提高學(xué)生參加課余體育訓(xùn)練、鍛煉的積極性，營造良好的校園體育環(huán)境，從而豐富校園文化。弱化田徑競技性內(nèi)容的教學(xué)不可以片面的理解，弱化不等于在體育教學(xué)中對田徑技術(shù)的不再進行教學(xué)，而是對于有能力、有興趣的學(xué)生要教授田徑運動的技術(shù)，滿足以提高個人的運動成績和發(fā)展興趣的需要。充分發(fā)揮體育教師的開發(fā)課程的主體作用，根據(jù)學(xué)校和地方特點加大校本課程的開發(fā)力度。

參考文獻：

[1]黃漢升.體育科學(xué)研究方法[M].北京：高等教育出版社.2006.7

[2]中華人民共和國教育部.體育與健康課程實施標(biāo)準(zhǔn)[M].北京：北京師范大學(xué)出版社.1998.9