如何提高小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)實踐有效性

全夢潔

摘 ?要：我國國力不斷增強(qiáng)，對人才的需求和教育的標(biāo)準(zhǔn)越來越高。教育界集思廣益，一個又一個新的教學(xué)方法登上了舞臺。數(shù)學(xué)課堂在新課改中誕生了許多行之有效的方法，優(yōu)化綜合與實踐是其中能夠有效提高課堂效率的方法之一。在課改的進(jìn)行中，政策的落實難免出現(xiàn)問題，教學(xué)實踐有效性的提升大打折扣。將政策落實，將問題解決，優(yōu)化綜合與實踐才能發(fā)光發(fā)彩。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂;實踐優(yōu)化;素質(zhì)提高;有效性

數(shù)學(xué)教育是新課改中的重中之重，小學(xué)數(shù)學(xué)教育是學(xué)生邏輯思維能力和問題分析能力的發(fā)源地。對于小學(xué)數(shù)學(xué)的教育方式被教育界格外重視。提升小學(xué)課堂數(shù)學(xué)教學(xué)實踐有效性成為了教育中的重要一部分。本文就如何提高小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)實踐有效性進(jìn)行探析。

一、數(shù)學(xué)課堂有效性發(fā)展現(xiàn)狀

社會的蓬勃發(fā)展更加注意對人才的需求，教育的改善勢在必行。我們作為教育界的園丁更應(yīng)該深深認(rèn)識到學(xué)生實踐能力的重要性。提升學(xué)生綜合素養(yǎng)刻不容緩。在種種新課改大背景下實施的教學(xué)方法雖然取得了一定的成績，在一定程度上提高了我國學(xué)生的整體實力和綜合素質(zhì)，但是相對于一些發(fā)達(dá)國家力，我國的教育發(fā)展還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在提高課堂有效性方面力，我們國家仍然需要完善相應(yīng)的教學(xué)方略。教育的長足發(fā)展才能為國家的進(jìn)步提供源源不竭的動力，數(shù)學(xué)教育又是教育發(fā)展中的重要一部分，有著提高學(xué)生邏輯思維能力和分析問題能力的作用，是對于一個人才必不可少的要求。提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐有效性是乃至整個教育界都是亟待解決的大問題。我們要充分理解、發(fā)掘課改下新策略存在的問題，并在問題沒有形成隱患之前將其扼殺在搖籃里。將針對問題的政策冠以雷霆之力，將政策改善，將課堂有效性提高。

二、在優(yōu)化綜合與實踐，提高數(shù)學(xué)課堂有效性方面存在的問題

（一）落后的教育理念

在我國傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響和引進(jìn)新的教學(xué)模式較晚的狀況下，我國新的教育理念發(fā)展自然受到制約無法全面有效地落實，這對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐有效性的提高無疑是一道道關(guān)隘。相對于西方發(fā)達(dá)國家，我們課堂有效性的提升關(guān)鍵在于摒棄傳統(tǒng)落后的教育模式和理念。要想在新課改的環(huán)境下提高課堂的有效性，必須要審視自身的教育理念和教學(xué)模式，以改變自身來應(yīng)對教育改革。如此才能全面落實新的教育模式，提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐的有效性，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）落后的教學(xué)方式

社會不斷進(jìn)步，科技力量至關(guān)重要，科技已經(jīng)融入生活。教育工作者也應(yīng)該利用科技的力量，改善課堂結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方法。讓科技走入課堂，利用現(xiàn)代化信息能力使課堂實踐性得以提高，課堂有效性也會隨之提升。

三、提高數(shù)學(xué)課堂有效性措施

（一）改變教學(xué)模式

傳統(tǒng)教學(xué)模式在應(yīng)對當(dāng)今社會的弊端已經(jīng)顯現(xiàn)出來，為了應(yīng)對時代的進(jìn)步，教育工作者不能固步自封，要勇于接受新的教學(xué)模式。在新課改中，數(shù)學(xué)教育有效性地提升被提上了日程。在實行新的教學(xué)模式中，要求教師自身有所改變，要充分貼近學(xué)生的生活，改善課堂的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的積極性。全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)成果，提高學(xué)生群體的整體素質(zhì)。例如，在中年級課堂除法取余數(shù)的教學(xué)中，以“16 ÷3”為例，利用16個蘋果或者紙條，同時準(zhǔn)備3個筐，將被除數(shù)和除數(shù)用貼近學(xué)生生活的事物進(jìn)行類比，進(jìn)行一堂風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)知識講解。讓每一個學(xué)生參與到其中，并引發(fā)學(xué)生積極的思考，大大提高課堂實踐的有效性。教學(xué)模式的優(yōu)化伴隨著課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，學(xué)生們的積極性和好奇心被激發(fā)，課堂的教學(xué)成果才會豐滿。勇于試探和改變的新型教學(xué)模式，會加深老師對教育的理解和操縱，也在一定程度上提高了教學(xué)成果，增強(qiáng)了教學(xué)實踐的有效性。

（二）將科技引入課堂

科技會讓課堂更加形象生動，具有層次感，教師將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的音頻和視頻帶入課堂，在學(xué)生觀看的過程中以同樣的形式提出疑問和需要探討的問題，學(xué)生會主動地參與到問題的思考中去。學(xué)生在思考問題的過程中更夠更好地與自身的實踐相結(jié)合。教師也利用這種教學(xué)方法突破傳統(tǒng)，改善課堂的教學(xué)氛圍，高效地實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)提高課堂實踐的有效性。在進(jìn)行一些抽象的小學(xué)數(shù)學(xué)計算題時，由于學(xué)生的大腦發(fā)育不夠完善，很難去抽象地理解這些具體問題，教師可以充分利用多媒體將抽象的問題展現(xiàn)出來，更便于學(xué)生的理解和思考。課件能夠有效地將原本學(xué)生不感興趣的問題變得貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生漸漸地喜歡上課件教學(xué)下的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生在課堂的參與感。課堂的教學(xué)實踐有效性在學(xué)生和老師的互動下得以提高，現(xiàn)代科技的作用至關(guān)重要。

四、結(jié)束語

國力的增強(qiáng)，教育水平要求的提高，我們不得不重視教學(xué)實踐有效性的提高。作為一名教育工作者，要時時以學(xué)生為本，了解學(xué)生的生活，將課堂內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活中去，在不斷探索中改善固有的教學(xué)方法，有效地提高小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]張慧麗.淺談學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].泉州師范學(xué)院學(xué)報，2018（07）45-46.

[2]王雙云.小學(xué)教學(xué)實踐教學(xué)策略初探[J].教育出版社，2017.（04）89-90.

[3]劉美娜.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì)教育策略研究[J].浙江出版社，2017（03）9-10.

動課中落實核心素養(yǎng)[J]. 時代教育，2018（14）.

[2]魏宏香. 淺談在小學(xué)語文綜合實踐活動課程中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的方法[J]. 新課程·上旬，2018（10）.

[3]聶世蓉. 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動教學(xué)探微[J]. 廣西教育，2018（17）.