全程健康教育護理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護理工作中的應用

苗黎 魏文英 朱曉玲

【摘 ?要】目的：分析研究全程健康教育護理模式在內(nèi)分泌科糖尿病護理工作中的應用效果。方法：此次研究對象均為糖尿病患者，共計50例，納入標本的起始及截止時間是2018年01月-2019年05月，隨機數(shù)字表法實施分組，分別是參照組25例（予其開展常規(guī)護理）和研究組25例（予其開展全程健康教育護理），比較兩組患者對護理的滿意度及治療依從性。結果：在護理滿意度及治療依從性的比較上，研究組較之參照組明顯更高，差異均具有顯著性（P<0.05）。結論：在對糖尿病患康復護理期間實施全程健康教育護理干預，能夠促使其更加積極的配合治療，利于疾病得到更好的控制，患者也會對護理服務更加滿意，具有推廣價值。

【關鍵詞】全程健康教育護理;內(nèi)分泌科;糖尿病;護理效果

【中圖分類號】R473 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】1672-3783（2019）12-0254-01

以高血糖為特征的代謝性疾病即為糖尿病，此種病癥的臨床癥狀主要是多尿、多飲、多食、消瘦和疲乏無力，會使患者日常生活水平急速下降，嚴重時會對患者的生命造成極大威脅[1]。有報道表明：現(xiàn)今，發(fā)生在我國的糖尿病患者持續(xù)提升，患病人群逐漸年輕化，占據(jù)著總患者人數(shù)的百分之十左右[2]。要使糖尿病被有效的診治，其診治周期很長，對患者在血糖上的調節(jié)是十分重要的，不但要實施藥物診治還要將具有科學、有力的護理操作融入進患者的診治過程中，達到對患者的血糖有力調節(jié)的目的，對其病癥的恢復起到積極作用。

1 資料和方法

1.1一般資料

選取本院50例內(nèi)分泌科糖尿病患者進行此次研究，納入標本的時間介于2018年01月-2019年05月，以數(shù)字表法實施分組，分別是參照組25例和研究組25例。參照組中男13例，女12例;平均年齡為（43.12±3.18）歲;平均病程為（4.25±2.32）年。研究組中男14例，女11例;中位年齡為（45.07±2.21）歲;平均病程為（5.07±1.78）年。兩組上述一般資料的對比結果展現(xiàn)出了十分良好的均衡性（P>0.05），比較價值高。

1.2方法

參照組施以常規(guī)護理，對患者實施降糖藥物的使用幫助，對其飲食規(guī)劃進行制定，實施生活護理。研究組在常規(guī)護理的層面上實施健康教育全程護理，主要有以下幾方面：①進行入院檢查。對剛住院的患者實施血常規(guī)、血糖的基本檢查，同時對檢查的緣由進行詳細講述。②病癥介紹。對病癥的相關常識進行灌輸，使患者了解自己所患病癥的緣由、需要注意的地方、診治手段與治愈后的護理工作，使患者更好的配合醫(yī)生進行治療。③藥物信息介紹，將治療病癥的常用藥物進行介紹，主要有藥物的類別、服用劑量、不良反應等[3]。④運動療法，患者在診治期間要鼓勵其進行科學運動，但不要過于勞累。⑤醫(yī)學營養(yǎng)治療，將適合患者的飲食規(guī)劃表制定出來，在不影響患者病癥的基礎上，盡量符合患者口味，對食物配比在種類和能量上進行科學掌控[4]。⑥出院護理叮囑。對患者詳細講述出院后的護理注意事項，主要有其口腔、外傷等急救護理方案。

1.3 觀察指標

（1）以自己創(chuàng)設的護理后依從性表為參照，將護理工作者作為調查對象，對患者的治療依從性進行記錄，百分制形式，75分以上為優(yōu)，50到74分為普通，低于50分為差，總依從性為優(yōu)于普通總和。（2）護理滿意度評估。以本院通用滿意度調查表對此指標進行調查評估，此表共分特別滿意、基本滿意、不滿意三項，定其總分為10分。其中≥9分即表示特別滿意;<9分且≥6分即表示基本滿意;6分以下即表示不滿意。

1.4 統(tǒng)計學分析

以SPSS22.0軟件為基準對其中數(shù)據(jù)做出分析整理，通過百分數(shù)（%）的形式呈現(xiàn)滿意度情況及患者依從性并行卡方檢驗，P小于0.05代表數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1比較兩組的護理滿意度

研究組的護理滿意度較之參照組明顯更高（P<0.05）。詳見表1。

2.3比較兩組患者依從性。

研究組的患者依從性高于參照組且差異顯著（P<0.05）。詳見表2。

3 討論

血糖濃度總是處于高濃度是糖尿病的主要表現(xiàn)癥狀，此種疾病對患者的例如腎臟、心臟關鍵部位等會造成嚴重的破壞，還會使其血管、神經(jīng)等受到損壞，使患者身體機能紊亂。此次研究，就本院所診治的患有糖尿病的患者，將其分組實施常規(guī)護理與融入全程健康教育護理干預，并對兩者進行護理結果記錄與分析。研究結果顯示，在護理滿意度的比較上，研究組較之參照組顯著更佳（P<0.05）;依從性的比較上，研究組較之參照組明顯更高（P<0.05）。

綜上所述，在對糖尿病患診治期間將全程健康教育護理模式加入其中，能夠收獲令人頗為滿意的診治及護理效果，具有推廣價值。

參考文獻

[1] 葉密賢.在糖尿病護理管理中應用全程健康教育模式的效果分析[J].中國實用醫(yī)藥，2017，12（35）：159-160.

[2] 陳亞明，曹梅娟.移動學習模式在糖尿病患者健康教育中的應用進展[J].中華現(xiàn)代護理雜志，2018，24（22）：2615-2620.

[3] 邱錦媚，蘇若瓊，莫維英.三位一體新型居家護理模式在2型糖尿病患者血糖持續(xù)控制中的應用[J].中國實用護理雜志，2019，35（3）：176-181.

[4] 張繼蘭.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用[J]. 大家健康旬刊， 2017， 11（2）：213-213.