探討校園貸的現(xiàn)狀及發(fā)展

田茉莉　李明星　陶新榮

摘 要：校園貸的初衷是幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)的一個金融平臺，但是近年來一些不法分子將這個平臺變了樣，利用學(xué)生的天真牟取暴利。由于大學(xué)生嚴(yán)重缺少社會經(jīng)驗(yàn)，在消費(fèi)時容易出現(xiàn)盲目和攀比消費(fèi)，且又沒有償還能力，從而使其頻繁的陷入到校園貸的陷阱當(dāng)中，導(dǎo)致出現(xiàn)各種各樣的惡意催款威脅。對此本文根據(jù)實(shí)際的情況，對大學(xué)校園貸的現(xiàn)狀及應(yīng)對措施進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：校園貸;危害;大學(xué)生;現(xiàn)狀及發(fā)展

一、高校校園貸的危害

1.對大學(xué)生的身心造成極的危害

校園貸原本是一種金融借貸，但是一些公司將借貸年利率惡意抬高，面對如此高的利息，作為尚未步入社會的大學(xué)生很難具備相應(yīng)的償還能力。且這種借貸方式多數(shù)是以欠款利滾利的方式進(jìn)行，隨著時間的延長欠款也會逐漸增多，嚴(yán)重的甚至還會出現(xiàn)利息比本金多的情況。由于大學(xué)生沒有相應(yīng)的償還能力，就會經(jīng)常受到放貸公司恐嚇、毆打、威脅及其父母的方式逼迫其償還貸款。例如，近些年來經(jīng)?？梢栽诰W(wǎng)上看到女大學(xué)生的裸照被上傳至網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行威脅的事件，這種事件不僅嚴(yán)重的影響了高校的正常教學(xué)秩序，同時還給學(xué)生的心理和生理造成嚴(yán)重的傷害，有些學(xué)生由于心理成熟能力不足，很容易受到嚴(yán)重的心理打擊，進(jìn)而使其產(chǎn)生自殺的行為。一旦這種情況出現(xiàn)，不僅會給學(xué)生的家長和學(xué)校帶來嚴(yán)重的影響和傷害，同時還會對社會的穩(wěn)定造成影響，因此有關(guān)部門和學(xué)校必須要給予高度重視。

2.嚴(yán)重影響大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活

對大學(xué)校園貸進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)校園貸都會采用利滾利的形式獲取高額的利息，如果學(xué)生不能在規(guī)定的時間內(nèi)將貸款還上，就會在極短的時間內(nèi)將利息滾到一個較高的額度。有些大學(xué)生為了早日還上貸款，多數(shù)選擇采取打工的形式掙錢，開始逐漸放棄學(xué)習(xí)和休息時間去工作，這種現(xiàn)象一旦長期存在下去，不僅會使學(xué)生產(chǎn)生身心疲憊的感覺，同時還會對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活造成嚴(yán)重的影響，進(jìn)而導(dǎo)致其學(xué)業(yè)荒廢。同時，有些公司還會經(jīng)常到學(xué)生的住宿區(qū)進(jìn)行催討貸款，這樣一來不僅會影響到學(xué)生的正常生活，同時還會對學(xué)生的身心健康造成一定的影響，進(jìn)而使其無法將全部的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，最終無法完成學(xué)業(yè)。

3.大學(xué)生養(yǎng)成了盲目攀比錯誤的消費(fèi)觀

很多學(xué)生大學(xué)期間的經(jīng)濟(jì)并不是完全獨(dú)立的，在消費(fèi)時必須要向父母索要，一些學(xué)生在消費(fèi)過程中并沒有正確的價值觀，不懂得根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件合理消費(fèi)，喜歡盲目的攀比，這樣會使其無法承受大額的消費(fèi)，最終導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)緊張。這種情況一旦出現(xiàn)，就會使得很多學(xué)生主動去尋求校園貸的幫助，僅憑一張身份證、學(xué)生證就可以輕松得到數(shù)額不等的貸款。學(xué)生在這種輕松的貸款中會暗暗的形成錢來的非常容易的暗示，從而使其產(chǎn)生過度消費(fèi)的錯誤行為。長此以往，就會慢慢養(yǎng)成錯誤的消費(fèi)觀和金錢觀，進(jìn)而導(dǎo)致其無法償還貸款，從而引來相應(yīng)的麻煩。

二、大學(xué)生頻頻接觸校園貸的主要原因分析

1.學(xué)生嚴(yán)重缺乏自控能力

大學(xué)生的主要職責(zé)就是學(xué)習(xí)，沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源，所有的生活費(fèi)都需要父母的支持和幫助，但是無論學(xué)生家庭條件好壞，家長都不會故意扣除學(xué)生的基本費(fèi)用，迫使其去接觸校園貸。由于部分學(xué)生養(yǎng)成了不好的消費(fèi)習(xí)慣和虛榮心，迫使自己主動去追求更高層次的物質(zhì)追求，進(jìn)而導(dǎo)致自己的日常消費(fèi)和開支遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了父母給的生活費(fèi)。對此，許多學(xué)生都會為了滿足自己的虛榮心和日常高額消費(fèi)，去向校園貸尋求貸款。

2.相關(guān)部門和金融企業(yè)缺乏監(jiān)管

國家和地方政府要對相關(guān)金融公司進(jìn)行嚴(yán)格的管理和監(jiān)督，以此確保貸款項(xiàng)目的合法經(jīng)營。但是針對當(dāng)前的形勢來開，相關(guān)監(jiān)督和管理部門并沒有跟上民間借貸發(fā)展的趨勢，使得政府監(jiān)管并沒有得到相應(yīng)的發(fā)展。同時各個部門在管理中還是存在許多的重疊區(qū)域，這樣就會導(dǎo)致一旦出現(xiàn)問題，各個部門之間總是會出現(xiàn)推脫的情況，給一些不法校園貸公司更多的活動機(jī)會。

3.學(xué)校在管理方面存在問題

高校作為我國的最高學(xué)府，不僅肩負(fù)著傳授學(xué)生知識的作用，同時還要起到管理的職責(zé)，因此學(xué)校方面有責(zé)任和義務(wù)對學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)進(jìn)行管理和引導(dǎo)。但是，在實(shí)際的管理中許多高校都存在一些問題，在開展管理工作時習(xí)慣性的將重點(diǎn)放在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，只重視學(xué)生是否能完成教師和學(xué)校規(guī)定的學(xué)校任務(wù)，很少對學(xué)生的人身安全、消費(fèi)習(xí)慣等行為進(jìn)行引導(dǎo)和教育，導(dǎo)致很多學(xué)生誤入到校園貸的陷阱當(dāng)中。

三、對校園貸的解決措施及辦法

1.提高學(xué)生自制力，使其樹立正確的消費(fèi)觀念

所謂自制力實(shí)際上就是一種自我束能力，這種能力對剛剛步入大學(xué)的學(xué)生來講具有十分重要的意義?？梢詭椭鷮W(xué)生在大學(xué)生活中克制自己不合理的欲望，從而促使學(xué)生在消費(fèi)時更加理性，使其遠(yuǎn)離盲目和攀比消費(fèi)。另外，良好的自制力還可以促使學(xué)生在面對物質(zhì)誘惑時可以勇敢的拒絕，克制住自己心中的虛榮心，促使學(xué)生慢慢的養(yǎng)成良好的消費(fèi)和生活習(xí)慣。因此作為大學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中必須要努力使自己具備良好的自控能力，這樣不僅可以提高自己的生活質(zhì)量，同時對自己日后的發(fā)展也具有重要的作用。

2.加強(qiáng)對于學(xué)生的引導(dǎo)和管理力度

在現(xiàn)階段的教育中高校一定要將教學(xué)重點(diǎn)放在育人上，在教學(xué)中積極的滲透育人作用，引導(dǎo)和管理好學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以此來幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀和價值觀。與此同時，要經(jīng)常開展校園貸風(fēng)險和危害的專項(xiàng)教育主題活動，通過這種形式的活動可以增強(qiáng)學(xué)生防范意識，從而促使學(xué)生可以認(rèn)識到校園貸的實(shí)質(zhì)，以及網(wǎng)貸給自己的帶來的危害，最終使學(xué)生在消費(fèi)時可以更加理性，以此使其遠(yuǎn)離非法校園貸陷阱。

3.國家和地方政府要加強(qiáng)管理

金融監(jiān)管部門必須要對現(xiàn)階段的校園貸企業(yè)和公司進(jìn)行嚴(yán)格的審查，對于沒有合法手續(xù)的企業(yè)和公司必須要給堅決的取締，而那些有合法手續(xù)的公司在向?qū)W生貸款時必須要告知學(xué)生還款方式和利息的算法，并且利息不能高于國家的相關(guān)規(guī)定，所有程序必要嚴(yán)格的按照相關(guān)程序進(jìn)行，一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的地方，相關(guān)部門必須要求其整改，通過這種方式來凈化校園貸環(huán)境。

四、總結(jié)

綜上所述，在現(xiàn)階段的大學(xué)教學(xué)中，學(xué)校在傳授學(xué)生相應(yīng)的知識時，一定要教會學(xué)生如何去正確的使用校園貸，并且還要幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)意識，這樣才能促使學(xué)生在大學(xué)生活中可以學(xué)到更多的知識和社會經(jīng)驗(yàn)，這對學(xué)生走入社會具有很大的幫助。

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*項(xiàng)目來源：2017年湖北省高校實(shí)踐育人特色項(xiàng)目《“校園貸”危機(jī)下的家?；佑四Ｊ教轿觥讽?xiàng)目編號：2017SJJPB3007