幼兒教育中民間游戲的作用與運用核心探尋

麻曉芳

摘要：引言在當前的幼兒教育中，相關教師主要應用了游戲教學的方式，讓幼兒在完成游戲的同時實現(xiàn)學習、成長與發(fā)展。可以說，游戲對幼兒有著極為特殊的意義。在我國社會的長期發(fā)展中，形成了多種形式的兒童民間游戲。作為我國民間傳統(tǒng)文化的一種，兒童民間游戲更加貼近幼兒的實際生活，能夠讓幼兒更好的展開身體運動以及心智活動?；诖?，本文對幼兒教育中民間游戲的作用與運用進行研究，以供參考。

關鍵詞：民間游戲；幼兒教育；運用

引言

隨著教育工作的全面發(fā)展，對幼兒教育工作的認知也得到了加強。幼兒教育工作應當充分挖掘社區(qū)資源、家庭資源等，以全面促成教學的發(fā)展，為學生帶來更為鮮活的資源。在組織教學中，游戲本身就是幼兒教育的關鍵所在，嘗試將我國民間游戲帶入到幼兒教育中，能夠將更為鮮活生活的教學內容展現(xiàn)給學生。

一、幼兒教育中兒童民間游戲應用的作用

（一）強化幼兒的社會認知

在幼兒發(fā)展階段，是形成社會認知的關鍵時期，因此，展開啟蒙教育極為重要。作為啟蒙教育的一種形式，游戲能夠促進幼兒思維能力以及認知的發(fā)展。兒童民間游戲是游戲活動的一種類型，其更加貼近幼兒的實際生活，所以在幼兒教育中具有較高的應用價值，在強化幼兒的社會認知方面發(fā)揮出了重要的作用。在兒童民間游戲中，能夠一定程度的反映出當地的民俗、文化等等，不僅可以體現(xiàn)出大自然或是社會常識，還可以展示出社會生活的多個方面。所以，利用兒童民間游戲能夠潛移默化的提升幼兒的社會認知力。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的精神品質

培養(yǎng)幼兒良好的精神品質，也是民間游戲能為幼兒教育帶來的新的體驗。在進行民間游戲中，如跳皮筋兒、踢毽子、跳繩等都是集體合作的活動，學生在參與過程中能夠實現(xiàn)相互的溝通交流、共同進步；民間游戲中也蘊藏著豐富的傳統(tǒng)文化知識，帶有深刻的傳統(tǒng)文化底蘊，在組織教學中，學生能夠接觸到當地的傳統(tǒng)文化，逐漸形成基礎的文化積累，為幼兒養(yǎng)成良好的文化品質。研究表明，民間游戲能夠為學生的心理和個性的養(yǎng)成帶來的豐富的精神品質，以完成教學工作。

（三）能豐富幼兒園的課程內容

民間游戲具有相對隨意性的特點，種類繁多、易于接受，使用的材料簡單，不受場地限制，隨時隨地都可以進行，能在條件受限的時候，作為正常的課程填充。比如，停電的時候，計劃的活動不能進行時，民間游戲可以作為替代；當孩子對常做的游戲有厭倦心理時，可以選擇合適的民間游戲增強新鮮感。

二、幼兒園民間游戲創(chuàng)新教學策略

（一）整合幼兒園內外資源，創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境

在這一環(huán)節(jié)中，教師要重點關注活動材料的優(yōu)化。例如，筆者在組織幼兒展開踩高蹺的游戲活動時發(fā)現(xiàn)，由于幼兒專用高蹺的高結構性，導致幼兒的玩法被限制，幼兒的想象力、動手操作能力等都沒有得到有效的鍛煉與發(fā)展。因此，筆者組織幼兒利用生活中常見的物品，包括易拉罐、奶粉瓶等展開高蹺的自制活動。通過這樣的方式，不僅發(fā)揮出了幼兒的創(chuàng)造力與想象力，打破了幼兒專用高蹺的高結構限制，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識與廢物利用能力，推動了幼兒更好的發(fā)展。另外，教師還要盡可能的調動家長的因素，將兒童民間游戲延伸至家庭，增加親自互動時間的同時，進一步提升對幼兒多方面能力的培養(yǎng)。

（二）了解民間游戲的特點

在幼兒教育中，將民間游戲挖掘并帶入到課堂，需要做基礎性的整理，構建完整的教育體系，而這些工作的前提，是了解民間游戲的特點，筆者結合日常資料的整理與調查，可以發(fā)現(xiàn)，民間游戲的展開，具有如下的特點：其一，游戲趣味性強，可操作性高。民間游戲本身就植根于當地的民俗，帶有足夠的趣味性，并且能夠快速實現(xiàn)，器材要求簡單，場地限制性不強，隨時隨地，想玩就玩。其二，民間游戲通常與童謠相結合，不僅好玩、有趣，還帶有較強的節(jié)奏感，能夠幫助學生很好地展開學習，完成學習任務。

（三）改編游戲內容，創(chuàng)新游戲玩法

雖然很多民間游戲本身就適合幼兒們玩耍，但也不能完全遵從“拿來主義”，直接照搬。民間游戲的形成具有自發(fā)性和長期性，因而會存在時代和地方的局限性。所以，在收集到的第一手民間游戲素材后，除了要“去其糟粕，取其精華”外，還要對游戲的內容進行改變，對游戲玩法進行創(chuàng)新，使民間游戲的科學性、思想性、教育性和可行性都有所提升。比如，很多民間游戲自帶的兒歌、童謠，內容陳舊，古話方言較多，一來孩子們很難理解，二來用普通話演繹時節(jié)奏感和韻律感變差，這就需要教師對其進行改編，賦予其新的內容，使之與時代接軌，與幼兒身心健康的發(fā)展相適應。

三、結束語

綜上所述，民間游戲在幼兒教育的應用，能夠有效提升幼兒教育教學效果，教師要采用合理的方式將民間游戲融入教學中，充分發(fā)揮出民間游戲的價值。同時，在民間游戲實施過程中，幼兒教師要積極地引導和配合，確保更好地融入民間游戲，體現(xiàn)出民間游戲在幼兒教育中的教育價值。

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