圖書館閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制與多維思考

呂純兒

摘要：隨著社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高速發(fā)展，國(guó)民愈發(fā)注重精神生活品質(zhì)。圖書館是民眾經(jīng)常出入學(xué)習(xí)的精神文化場(chǎng)所，對(duì)于國(guó)家精神文明建設(shè)具有非常重要的意義作用。新時(shí)期形勢(shì)下下，圖書館要與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新管理理念，積極開展多元閱讀推廣策略方法。從而為廣大民眾帶來便捷服務(wù)，提升民眾閱讀素養(yǎng)及文化水平，保障社會(huì)主義精神文明建設(shè)長(zhǎng)效穩(wěn)續(xù)發(fā)展。本文結(jié)合當(dāng)前圖書館管理現(xiàn)狀，具體闡述圖書館閱讀推廣策略探究。

關(guān)鍵詞：圖書館；現(xiàn)狀；閱讀推廣；策略探究

金華古稱婺州，歷史曾稱為“小鄒魯”，自宋代以來日益發(fā)展成為我國(guó)儒家文化重鎮(zhèn)。當(dāng)下國(guó)民愈發(fā)注重精神生活品質(zhì)，金華市圖書館作為民眾經(jīng)常出入學(xué)習(xí)的精神文化場(chǎng)所，其閱讀推廣機(jī)制及管理舉措實(shí)效對(duì)于提升民眾的精神文明素養(yǎng)，保障國(guó)家精神文明建設(shè)順利前行具有非常重要的意義作用。如何更好的開拓圖書館閱讀推廣途徑，亦成為當(dāng)前圖書館管理工作人員的首要工作任務(wù)。

一、當(dāng)前圖書館管理現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)圖書館信息資源共享模式依然存在很多管理運(yùn)營(yíng)方面不足。圖書館的部分信息資源缺乏統(tǒng)一科學(xué)的管理規(guī)劃，造成使用率較低的現(xiàn)狀。信息資源共享并沒有形成科學(xué)完善的管理機(jī)制，使得實(shí)際共享過程里，各圖書館及共享機(jī)構(gòu)組織不能應(yīng)用規(guī)范管理機(jī)制來約束制衡相互義務(wù)權(quán)益，造成混亂的信息資源共享環(huán)境，直接影響信息資源共享實(shí)效?，F(xiàn)階段金華市圖書館信息資源共享針對(duì)的服務(wù)對(duì)象，主要為國(guó)內(nèi)各省份地區(qū)的圖書館等，共享范圍較為狹窄，不能很好的適應(yīng)當(dāng)前飛速發(fā)展的科技技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)信息更新。對(duì)于國(guó)內(nèi)的少數(shù)民族、社會(huì)特殊階層人士、特殊領(lǐng)域等都缺乏共享針對(duì)性，不利于圖書館信息資源共享更好的發(fā)展傳播以及產(chǎn)生全面實(shí)效，無法達(dá)到多元化便民實(shí)效[1]。

二、圖書館閱讀推廣策略探究

（一）借助政府、企業(yè)及社會(huì)各領(lǐng)域力量宏觀規(guī)劃

新時(shí)期形勢(shì)下，下圖書館信息資源共享模式拓展工作，不僅需要?dú)v經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間，更是具有很大的難度系數(shù)。這就需要相關(guān)政府部門給與強(qiáng)有力的幫助支持，在不違反政策法規(guī)前提下全力推進(jìn)信息資源共享途徑拓展工作。首先，圖書館要做出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男畔①Y源共享宏觀規(guī)劃，良好的保障信息資源共享中的各參與方合法權(quán)益，并對(duì)于信息資源共享過程中關(guān)鍵程序?qū)嵭凶罡吲渲?，全面提升共享視域下圖書館信息資源共享實(shí)效。其次，在設(shè)定圖書館信息資源共享宏觀規(guī)劃時(shí)，一定要綜合考慮共享內(nèi)容及用戶需求度的問題。為了保障多數(shù)用戶都能順利查閱到所需相關(guān)信息，可以每日分時(shí)段及共享內(nèi)容等，以更好的實(shí)現(xiàn)圖書館信息資源共享實(shí)效。最后，圖書館加強(qiáng)與社會(huì)聲譽(yù)良好的知名企業(yè)合作，快速拓展信息資源途徑，實(shí)現(xiàn)各方互惠互信，全面推進(jìn)共享視域下圖書館信息資源共享實(shí)效[2]。

（二）建立科學(xué)完善圖書館信息資源共享體系

圖書館信息資源共享模式穩(wěn)續(xù)發(fā)展，需要建立起科學(xué)完善的圖書館信息資源管理機(jī)制。一方面要建立出臺(tái)正式的圖書館信息資源共享管理?xiàng)l例，以文本形式制約限制各參與共享方權(quán)益義務(wù)，實(shí)現(xiàn)共享環(huán)境科學(xué)規(guī)范性。另一方面，重點(diǎn)做好圖書館貢獻(xiàn)信息資源隱私安全防護(hù)工作，有效促進(jìn)共享模式正常安全運(yùn)行。此外，圖書館共享信息資源標(biāo)準(zhǔn)程序化，以利于用戶快速查找翻閱。

（三）大力拓展圖書館信息資源共享途徑

當(dāng)前國(guó)內(nèi)大多數(shù)圖書館閱讀推廣途徑，一般都是依托互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用連接互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)來查找翻閱到圖書館信息資源，這也是最為廣泛應(yīng)用的共享途徑。但經(jīng)由這種途徑共享的圖書館信息資源也是有一定限制的，只能共享圖書館數(shù)字及實(shí)體信息資源，其他隱性大數(shù)據(jù)信息資源并沒有被有效共享，影響了圖書館信息資源共享途徑拓展。筆者結(jié)合多年圖書館工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為圖書館可以向社會(huì)領(lǐng)域拓展加強(qiáng)信息資源共享，如聲譽(yù)良好的知名企業(yè)、各行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)中大型公司、行業(yè)網(wǎng)站等加大共享力度，開展互惠互信、平等相助的合作關(guān)系。通過這些拓展途徑，圖書館用戶就能夠利用圖書館平臺(tái)，來實(shí)現(xiàn)更加全面的信息資源共享。不僅有助于用戶的信息查閱，更極大促進(jìn)了圖書館信息資源共享途徑拓展。

（四）創(chuàng)建開展積極陽(yáng)光座談活動(dòng)

金華市圖書館積極創(chuàng)新服務(wù)管理理念，充分結(jié)合本地區(qū)歷史文化特色，在 2012年年底開創(chuàng)了“小鄒魯大講堂”。通過涵蓋教育、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、健康及婚姻等多領(lǐng)域知識(shí)層面，更好的滿足了廣大市民的精神文化需求。并且，金華市圖書館在2018年為了更好的推動(dòng)全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作，宣傳金華精神，還誠(chéng)邀一些高校教授及社會(huì)有識(shí)之士前來開展講座活動(dòng)。譬如，著名作家陳曉輝的《用美的心靈，去發(fā)現(xiàn)身邊的美》、浙師大陳康榮副教授的《藝術(shù)美育》、英雄孟祥斌妻子葉慶華的《金華——一座感動(dòng)之城》等等。

（五）打造舒適人文的閱讀體驗(yàn)環(huán)境

公共圖書館文化創(chuàng)意產(chǎn)品，除了有形的軟件產(chǎn)品、文化書籍影像類產(chǎn)品，還可以發(fā)展打造另一種體驗(yàn)型文創(chuàng)產(chǎn)品。例如，現(xiàn)代人們由于工作、家庭以及身體因素，普遍壓力偏大、易疲乏，在圖書館內(nèi)部可以選定合適區(qū)域，建立一處舒適人文的閱讀空間。使得文化創(chuàng)意產(chǎn)品除了有形產(chǎn)品，還有無形的體驗(yàn)型產(chǎn)品模式。這樣一種另類的文創(chuàng)產(chǎn)品，不但實(shí)現(xiàn)了圖書館收入提升，同時(shí)也是休閑文化的良好引領(lǐng)所在。讓人們豐富文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，更緩解了身心疲憊的狀態(tài)，有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)穩(wěn)續(xù)進(jìn)行。

（六）大力開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品

國(guó)內(nèi)公共圖書館的文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)工作相對(duì)較晚，因此要借鑒國(guó)外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要因地制宜的結(jié)合圖書館的實(shí)際情況，開發(fā)出具有鮮明中國(guó)圖書館特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。圖書館文化資源復(fù)制及衍生品，由于其涵具圖書館特殊歷史意義的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，因此，民眾對(duì)圖書館的獨(dú)特文化資源復(fù)制及衍生品，持有非常濃烈的購(gòu)買興趣。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，本文主要論述當(dāng)前圖書館管理現(xiàn)狀，以及圖書館閱讀推廣策略具體探究。新時(shí)期形勢(shì)下，圖書館要不斷轉(zhuǎn)換管理理念，完善信息資源管理體制。同時(shí)，政府相關(guān)部門以及各圖書館間、社會(huì)組織機(jī)構(gòu)間共建良性共享環(huán)境，才能保障促進(jìn)圖書館閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制，全面推動(dòng)社會(huì)主義精神文明進(jìn)程，有效提升民眾的閱讀能力及文化素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]白益彪.高校圖書館閱讀推廣的路徑選擇[J].傳媒論壇，2019，2（22）：139，141.

[2]王海.淺析閱讀時(shí)代圖書館閱讀推廣創(chuàng)新研究[J].中文信息，2019，11（10）：9，12.