中職機(jī)械制圖專業(yè)高效課堂教學(xué)研究

韓吉秋

[摘 要]在中職機(jī)械專業(yè)中，機(jī)械制圖是機(jī)械類、數(shù)控類的主干課程，能培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，發(fā)展閱讀和繪圖能力，為以后的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。機(jī)械制圖課教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到中職學(xué)生畢業(yè)后能否適應(yīng)企業(yè)工作，而課堂教學(xué)效率是關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量好壞的一個重要因素。但受到多方面因素的影響，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中對機(jī)械制圖專業(yè)課缺乏學(xué)習(xí)興趣，難以深入理解和掌握知識，教學(xué)效果也不夠理想。在此背景下，對如何提升中職機(jī)械制圖課堂教學(xué)效率展開研究，以期對大家有所啟發(fā)。

[關(guān)鍵詞]中職;機(jī)械制圖;高效課堂

作為機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)課程，機(jī)械制圖課的重要性不言而喻，廣大專業(yè)課教師要提升課堂教學(xué)效率，使班級學(xué)生又快又好地吸收教材知識、快速成長，為以后學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。每個學(xué)生都是一個個體，教師在教學(xué)中要從直觀教學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)信心等方面入手來提升學(xué)習(xí)效率。

一、直觀教學(xué)提升興趣

中職學(xué)生普遍底子較差，空間思維能力較差。面對機(jī)械制圖的知識，學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。機(jī)械制圖教學(xué)主要以“識圖為主，識圖和繪圖相結(jié)合”，其中教學(xué)重點是識圖，即，辨別平面圖形的空間形狀。針對這種情況，教師在日常教學(xué)中不妨采取直觀教學(xué)的方式來培養(yǎng)班級學(xué)生的空間想象能力，引導(dǎo)他們根據(jù)具體事物來加深對內(nèi)容的理解和認(rèn)知，提升課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。

在機(jī)械制圖教學(xué)中，筆者一邊講解課堂內(nèi)容，一邊為他們展示各種實物、教具，進(jìn)行示范性實驗，使他們加快對知識的理解，獲得感性認(rèn)知。如，在講解“剖視圖”的畫法時，筆者先為學(xué)生講解理論知識，再引導(dǎo)他們把事先準(zhǔn)備好的模型進(jìn)行剖切，根據(jù)模型來畫出剖面線，這樣就大大降低了學(xué)習(xí)難度。在遇到較難模型時，筆者為學(xué)生展示實物模型，使他們了解到哪里該畫實線、哪里該畫虛線，加深對知識的理解和掌握，加快學(xué)習(xí)節(jié)奏。此外，多媒體教學(xué)也是高效課堂教學(xué)的重要手段，筆者通過直觀展示多媒體課件，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，促使他們向更深層次學(xué)習(xí)。

二、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度

態(tài)度決定一切，要想學(xué)好機(jī)械制圖課程，沒有好的態(tài)度萬萬不行。對中職機(jī)械專業(yè)而言，機(jī)械制圖是一門要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時要端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其認(rèn)識到識圖過程中出現(xiàn)任何一點錯誤就會產(chǎn)生一個報廢件，使他們形成責(zé)任感。在機(jī)械專業(yè)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中盡可能把所學(xué)知識弄清楚、搞明白，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。

在企業(yè)生產(chǎn)中，圖紙是最基本的技術(shù)文件，也是生產(chǎn)過程中制造產(chǎn)品的依據(jù)，完整、正確、清晰的圖紙是確保零件正確性的基礎(chǔ)，同時，技術(shù)、生產(chǎn)人員的識圖能力是零件順利制造的保障。機(jī)械制圖課程恰恰是教授學(xué)生如何識圖，因此，教師要讓他們時刻牢記機(jī)械制圖的重要性、科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，這對他們以后參加工作有著非常重要的意義。一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠髽I(yè)生產(chǎn)者能完全按照圖紙要求來加工零件，確保零件又快、又好地生產(chǎn)，保障生產(chǎn)任務(wù)的順利進(jìn)行。在日常教學(xué)中，筆者在課后會為學(xué)生布置一些作業(yè)，在作業(yè)中會故意加入一些錯誤的圖，要求學(xué)生在練習(xí)中辨識，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成扎實的專業(yè)能力。

三、幫助樹立學(xué)習(xí)信心

信心對一個人的重要性不言而喻。在機(jī)械制圖課程中，課程學(xué)習(xí)難度較大，如果教師再加以打擊，很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)信心。如果不加以正確引導(dǎo)，學(xué)生一旦遇到較難的題目或知識點很容易失去學(xué)習(xí)興趣和信心。針對學(xué)習(xí)信心不足的現(xiàn)象，教師要幫助學(xué)生克服這一難關(guān)，掌握他們的心理狀態(tài)，精心準(zhǔn)備好課堂教學(xué)內(nèi)容，在講課時做到“對癥下藥”。

圖紙是與他人交流的“語言”，也是企業(yè)生產(chǎn)過程中必不可少的文件。作為一名中職機(jī)械類學(xué)生，在未來要進(jìn)入機(jī)械制造企業(yè)從事生產(chǎn)工作，如果不能學(xué)好機(jī)械制圖知識，會直接影響到未來的工作。在實際教學(xué)中，教師要采用多種教學(xué)手段，如，創(chuàng)設(shè)情境問題、實物和多媒體結(jié)合講解、開展實訓(xùn)等來為學(xué)生營造較為寬松的氛圍，使他們感受到機(jī)械制圖課程的樂趣，從內(nèi)心認(rèn)為機(jī)械制圖并不難，樹立學(xué)好專業(yè)課程的信心，以便高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。隨著科技的快速發(fā)展，多媒體教學(xué)成為教師講課的好幫手，也是降低教學(xué)難度的重要手段，因此，教師要運用好多媒體教學(xué)方式。

總之，機(jī)械制圖課程教學(xué)工作要堅持“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過端正學(xué)習(xí)態(tài)度和樹立學(xué)習(xí)信心使學(xué)生都能學(xué)到專業(yè)知識，提升空間想象能力，發(fā)展空間思維能力，從而高效開展機(jī)械制圖課堂教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]魏文娟.淺談中職機(jī)械制圖課堂教學(xué)心得[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017（12）.

[作者單位]

河南省鄧州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校

（編輯：趙文靜）