“三個(gè)強(qiáng)化”讓四川藏區(qū)遠(yuǎn)程教育“開(kāi)新花”

按照中組部關(guān)于推動(dòng)遠(yuǎn)程教育創(chuàng)新發(fā)展的相關(guān)要求，四川省甘孜州得榮縣結(jié)合藏區(qū)實(shí)際，扎實(shí)推動(dòng)遠(yuǎn)程教育創(chuàng)新發(fā)展、提檔升級(jí)，著力解決黨員群眾組織難、教育培訓(xùn)手段單一和效果不理想等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育在藏區(qū)“開(kāi)新花”。

強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，創(chuàng)新搭建遠(yuǎn)程教育“多媒體教室”。針對(duì)藏區(qū)“土專(zhuān)家”不會(huì)制作PPT課件，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)教育培訓(xùn)中老師臺(tái)上講得“火熱”、臺(tái)下黨員群眾反映“冷淡”的問(wèn)題，得榮縣創(chuàng)新搭建遠(yuǎn)教“多媒體教室”，配備電腦、高拍儀、電子白板、中控臺(tái)、智能交互式一體機(jī)等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)授課紙質(zhì)課件可通過(guò)高拍儀投影，授課教師可用電子白板注解。同時(shí)，利用智能交互式一體機(jī)還能現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)播視頻課件，進(jìn)一步提升了實(shí)訓(xùn)效果和群眾參與性。

強(qiáng)化學(xué)習(xí)渠道拓展，創(chuàng)新搭建遠(yuǎn)程教育“移動(dòng)平臺(tái)”。為拓寬遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)渠道，得榮縣積極搭建遠(yuǎn)教“移動(dòng)平臺(tái)”，支持安卓、蘋(píng)果系統(tǒng)接入，覆蓋手機(jī)、平板電腦、觸摸屏等多項(xiàng)移動(dòng)終端。平臺(tái)集納兩萬(wàn)部遠(yuǎn)教課件，具備教育培訓(xùn)、信息推送、開(kāi)展“三會(huì)一課”、收集學(xué)習(xí)需求等實(shí)用功能，還可同步采集黨員群眾大數(shù)據(jù)信息，有針對(duì)性推送學(xué)習(xí)內(nèi)容?！耙苿?dòng)平臺(tái)”實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村黨員群眾隨時(shí)隨地學(xué)、田間地頭學(xué)，打破了“空間壁壘”，拓寬了農(nóng)村黨員群眾的學(xué)習(xí)渠道。

強(qiáng)化學(xué)用成果應(yīng)用，創(chuàng)新搭建遠(yuǎn)程教育“管理平臺(tái)”。為加強(qiáng)學(xué)用成果應(yīng)用，得榮縣按農(nóng)村黨員群眾類(lèi)別，以姓名、年齡、身份證號(hào)、手機(jī)號(hào)、是否為黨員等真實(shí)信息進(jìn)行平臺(tái)注冊(cè)登錄。在制度建設(shè)上，采取積分管理方式，制定學(xué)習(xí)積分完成目標(biāo)任務(wù)，利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)統(tǒng)計(jì)匯總農(nóng)村黨員群眾學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、喜歡課件等情況，并按積分高低進(jìn)行排名，以餅圖、柱狀等方式展示，生成學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表格。同時(shí)，管理平臺(tái)自動(dòng)采取短信方式對(duì)積分靠后者進(jìn)行提醒;連續(xù)三次提醒后仍未及時(shí)學(xué)習(xí)者，縣委組織部將對(duì)其進(jìn)行全縣通報(bào)。 （宋 福）