“四大課堂”提升黨員教育工作質(zhì)效

青海省祁連縣充分發(fā)揮“一縣一基地一特色”黨員教育基地作用，探索創(chuàng)新黨員教育方法，拓寬黨員教育渠道，打造“閉環(huán)”學(xué)習(xí)教育模式，疏通了黨員干部學(xué)習(xí)經(jīng)絡(luò)，增強(qiáng)了黨員教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

開設(shè)“理論課堂”，突出黨員教育針對(duì)性。發(fā)揮縣委黨校理論教育主陣地作用，聘請(qǐng)省州黨校專家學(xué)者擔(dān)任客座教授，培育骨干專職教師，通過采取“菜單式”和“個(gè)性化”培訓(xùn)模式來推行“黨校教師+領(lǐng)導(dǎo)干部、黨校教師+業(yè)務(wù)骨干、黨校教師+先進(jìn)典型”的“1+1”授課模式。同時(shí)，配合學(xué)員“咖啡論壇”、體驗(yàn)式拓展訓(xùn)練等“雙向”互動(dòng)教學(xué)方式來講解知識(shí)，把傳統(tǒng)“一言堂”變?yōu)椤叭阂魠R”，系統(tǒng)提升黨員理論修養(yǎng)。

創(chuàng)建“紅色課堂”，實(shí)現(xiàn)黨員教育豐富化。深入挖掘西路紅軍等紅色資源，打造紅色教育示范基地。同時(shí)，以清明、七一、十一等節(jié)日為契機(jī)，組織黨員干部開展掃墓祭奠英烈、參觀紀(jì)念苑等“紅色教育”系列活動(dòng)，讓黨員干部接受革命傳統(tǒng)教育和愛國(guó)主義教育，厚植祁連精神。組織黨員干部到中國(guó)工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念館等地參觀學(xué)習(xí)，聆聽革命先輩奮戰(zhàn)祁連山的英雄事跡，引導(dǎo)黨員守初心、悟初心、踐初心。

打造“實(shí)踐課堂”，提升黨員教育實(shí)效性。把特色鮮明、示范效應(yīng)好的非公經(jīng)濟(jì)組織、農(nóng)牧民協(xié)會(huì)、家庭牧場(chǎng)、生態(tài)畜牧業(yè)專業(yè)合作社等作為黨員實(shí)踐教育基地和黨員教育示范點(diǎn)，以自辦、委托、聯(lián)辦等形式對(duì)農(nóng)牧民黨員進(jìn)行覆蓋式輪訓(xùn)，形成點(diǎn)面結(jié)合、形式多樣、內(nèi)容豐富的多維實(shí)踐教育格局。同時(shí)，充分利用“田間課堂”“車間課堂”“流動(dòng)課堂”為農(nóng)牧區(qū)黨員制定“農(nóng)家套餐”，增強(qiáng)黨員群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增收致富能力。

用活“網(wǎng)絡(luò)課堂”，推動(dòng)黨員教育常態(tài)化。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)“微平臺(tái)”便捷互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用“三級(jí)”黨員微信群和“手機(jī)村務(wù)通”APP互動(dòng)平臺(tái)實(shí)時(shí)發(fā)布政策理論、黨建動(dòng)態(tài)、典型經(jīng)驗(yàn)等方面內(nèi)容，為廣大黨員打造“指尖微課堂”。同時(shí)，發(fā)揮農(nóng)牧區(qū)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)黨員教育“新窗口”、服務(wù)群眾“新紐帶”作用，完善站點(diǎn)管理，推行“周記錄、月督查、季通報(bào)”制度，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，打通黨員日常教育的“最后一百米”。 （趙地闊）