高老師的高標(biāo)準(zhǔn)示范課

樊艷萍

初見高燕婷老師，仿如見到鄰家女兒，她活潑的性格讓人感覺格外親切。

高老師的鋼琴教學(xué)注重系統(tǒng)規(guī)范，注重基礎(chǔ)，從基礎(chǔ)理論到簡單實踐，一步步踏實前行。她堅持求真，從第一節(jié)課起，為了給大家聽到準(zhǔn)確的樂音示范，上課不用麥。“工欲善其事，必先利其器”，基于“老琴童”的生理特性，她對手型和基本彈奏方法提出了比較嚴(yán)格的要求，使學(xué)員盡早掌握正確的手型和基本彈奏方法。為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，高老師每次上課都對學(xué)員逐一回課，用心對待每一位學(xué)員。對于學(xué)員練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，高老師一遍又一遍糾正示范。她肢體輕盈，俏皮示錯，學(xué)員看得哄堂大笑，笑過之后，我們的記憶也更加深刻了。

2017 年的秋天，校領(lǐng)導(dǎo)提出打造學(xué)校合唱、舞蹈、鋼琴三張專業(yè)名片的思路想法。鑒于高燕婷老師一年來的教學(xué)效果，試辦鋼琴精品小班的教學(xué)任務(wù)便交給了她。此班是學(xué)校的試驗田，也是她的種子班。如何教好這個班，高老師真的是花了一番心思。她采取個性與共性相結(jié)合的教學(xué)模式，針對普遍存在的問題加強輔導(dǎo)，有序推進不松懈；而個性差異教學(xué)便因人而設(shè)，使學(xué)員在較短時間內(nèi)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)學(xué)員特點，高老師給各位學(xué)員分別安排了針對性曲目：《茉莉花》《小河淌水》《康定情歌》等。教學(xué)中，她一方面給學(xué)員們分析曲目、技術(shù)難點，穿插講授相關(guān)理論知識；另一方面啟發(fā)學(xué)員的藝術(shù)想象力，使學(xué)員們理解作品的豐富內(nèi)涵，在領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上反復(fù)磨煉推進直至作品日臻完善。在5 月底舉行的常州音協(xié)第二屆鋼琴公開邀請賽中，鋼琴班4 位學(xué)員均獲得一等獎。

經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，學(xué)校決定舉行一次校級示范暨市級公開課《當(dāng)六八拍遇見G 徵調(diào)式》。此次公開課取得了極大的成功，常州老年大學(xué)也借本次示范課活動開創(chuàng)示范效應(yīng)，在各兄弟單位推動課程改革教學(xué)創(chuàng)新，同時也將學(xué)校新課程的教學(xué)水平推向更高處發(fā)展。