優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用淺議

王芳芳

【摘 要】 本文在分析藝術(shù)院校思政教育與傳統(tǒng)文化教育契合的必要性以及藝術(shù)大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育緊迫性的基礎(chǔ)上，對中華傳統(tǒng)文化在藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用提出了幾點策略：把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校辦學(xué)理論;將傳統(tǒng)文化融入課程思政;將傳統(tǒng)文化融入實踐育人。

【關(guān)鍵詞】 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;藝術(shù)生;教育;必要性;應(yīng)用策略

一、時代在召喚高質(zhì)量的表演藝術(shù)人才

一個國家、一個民族不能沒有靈魂。文化文藝工作就屬于培根鑄魂的工作。藝術(shù)高校作為培養(yǎng)文藝工作者的搖籃，時代對藝術(shù)院校的人才培養(yǎng)模式提出更高要求。

舉精神之旗，做文化先行者。經(jīng)濟越發(fā)展，越重視精神文明建設(shè)。精神文明建設(shè)中，文藝是國民精神的火炬，文藝工作者是時代先覺者、先行者，他們的價值取向和文化引領(lǐng)對社會風(fēng)氣起著關(guān)鍵性的作用。文藝工作者必須擁有向上向善的價值取向，藝術(shù)高校必須培養(yǎng)德藝雙馨的文藝工作者，藝術(shù)高校的大學(xué)生必須樹立起符合中國特色社會主義時代要求的價值觀。

立精神支柱，做文化培育者。文藝工作者要有弘揚“中國精神”的歷史責(zé)任感和使命感，實現(xiàn)中國夢的偉大征程離不開“興國之魂”的文化建設(shè)，全面建成小康社會離不開文化大發(fā)展大繁榮。文藝工作是培根鑄魂的工作，廣大文藝工作者在社會主義建設(shè)過程中將大有可為，藝術(shù)高校在新的時代條件下將大放異彩。

建精神家園，做文化捍衛(wèi)者。我國正處于經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、文化轉(zhuǎn)型時期，改革進入深水區(qū)，傳統(tǒng)文化也面臨著改革和創(chuàng)新。文藝工作者要堅持社會主義文化發(fā)展正確方向，驅(qū)散人們心中的霧霾，弘揚人間正氣。也要理清中國特色社會主義文化對傳統(tǒng)文化精華的繼承與發(fā)展，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本。藝術(shù)高校在文化的傳承發(fā)展創(chuàng)新過程中，應(yīng)不忘本來、吸收外來、面向未來。

時代在召喚高質(zhì)量的文藝工作者，藝術(shù)高校必須培養(yǎng)出高質(zhì)量的藝術(shù)人才，而這高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)不僅簡單指的是專業(yè)技術(shù)上的精益求精，更是對大學(xué)生的思想政治教育水平也提出了合乎社會主義文化建設(shè)的高標(biāo)準(zhǔn)。

二、藝術(shù)院校思政教育與傳統(tǒng)文化教育契合的必要性

當(dāng)代中國藝術(shù)類大學(xué)生作為將來社會文化的先行者、培育者、捍衛(wèi)者，是社會主義精神文明建設(shè)的主力軍。然而他們思想活躍政治冷漠，重專業(yè)輕文化，多感性少理性。人文素質(zhì)相較于其他大學(xué)生較為薄弱，有必要挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行教育熏陶，探索思想政治教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)教育模式。

首先，是培養(yǎng)藝術(shù)類社會主義接班人的需要。藝術(shù)大學(xué)生思想活躍，對新生事物有敏銳的觸角，接收能力快。近些年來，受西方思潮影響，以及信息化技術(shù)的革新，多元文化傳入我國。藝術(shù)大學(xué)生在紛繁的思想交織中，受到一些泛娛樂化、實用主義等各類思潮沖擊，模糊了少數(shù)大學(xué)生對歷史的正確認識，消解了個別藝術(shù)大學(xué)生社會主義主流價值觀認同。因此，我們必須守護中華民族精神家園，以思想政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，共同守護我們的社會主義核心價值觀。

其次，是培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)人才的需要。培養(yǎng)國家藝術(shù)專門人才的藝術(shù)高校，是我國建設(shè)文化強國的重要陣地。高素質(zhì)藝術(shù)人才既要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，又要有高尚的道德情操和遠大人生理想。文藝的創(chuàng)作和服務(wù)，不植根于繁衍5000年的中國大地，不了解中華民族傳統(tǒng)文化，沒有走進人民生活的藝術(shù)工作者，如何為時代畫像、為時代立傳、為時代明德。

再次，是滿足個人成長成才的需求。專業(yè)技術(shù)的精益求精幫助藝術(shù)大學(xué)生敲開了專業(yè)建設(shè)的大門，但是自己的專業(yè)之路能走的多遠，取得多高的成就，很大程度上是由學(xué)生的文化素養(yǎng)決定的。作品是藝術(shù)家的立身之本，任何一部優(yōu)秀的文藝作品，無不體現(xiàn)了藝術(shù)家極高的思想水平、業(yè)務(wù)水平、道德水平。因此藝術(shù)院校要重視傳統(tǒng)文化對于大學(xué)生的教育與影響，使之在深厚文化底蘊的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)好的作品。

三、藝術(shù)類大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育緊迫性分析

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在藝術(shù)教育中發(fā)揮著重要的作用，那么它在高校中的教育開展情況如何。筆者對附近藝術(shù)高校的傳統(tǒng)文化教育實施情況進行了一定的調(diào)查，專業(yè)涉及表演類、美術(shù)類、播音主持類、舞臺服務(wù)類、文化管理類等。筆者共發(fā)放400份問卷，收回370份，回收率為92.5%。有效問卷為357份，有效率為89.3%。

大家對傳統(tǒng)文化有著深厚的情感。在“您認為您對中華傳統(tǒng)文化了解多少”時，70.69%的同學(xué)表示有一定的了解，19.66%的人了解很少。68.28%的同學(xué)對家鄉(xiāng)的民俗基本了解，22.76%的同學(xué)不甚了解。在“您認為您對傳統(tǒng)文化了解最多的幾個方面”中，排名前三的為傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)道德、禮節(jié)禮儀，分別占到72.41%、49.31%、40.69%。58.97%的同學(xué)對中華傳統(tǒng)文化感興趣。

在對本校傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的評價上，同學(xué)們各抒己見。在“通過什么途徑了解中華傳統(tǒng)文化”時，長輩言傳身教占73.79%、網(wǎng)絡(luò)及電視占70%、學(xué)校學(xué)習(xí)占62.76%、相關(guān)書籍和期刊占49.66%。學(xué)校的學(xué)習(xí)在獲得傳統(tǒng)文化知識的渠道中為第三。48.97%的同學(xué)認為自己學(xué)校的傳統(tǒng)文化教育做得很好，起到了良好教育和宣傳作用，40%的同學(xué)認為自己學(xué)校的傳統(tǒng)文化教育做得一般，起到了一定的作用但效果不是很好。如果學(xué)校開設(shè)傳統(tǒng)文化相關(guān)課程，89.66%的同學(xué)表示有興趣選擇學(xué)習(xí)。

但是同學(xué)們也表示對傳統(tǒng)文化的認知上有些困難。59.31%的同學(xué)不清楚傳統(tǒng)文化有哪些內(nèi)容或如何去深入了解，56.21%的同學(xué)學(xué)習(xí)和其他活動繁忙，沒有時間去了解， 33.45%的同學(xué)認為學(xué)校開設(shè)的課程或講座不夠多，或不夠吸引人。也有部分同學(xué)表示在自己的專業(yè)課程中，有涉及到部分的傳統(tǒng)文化知識，如戲曲武功、古典舞身韻、傳統(tǒng)文化技藝等。

傳統(tǒng)文化的發(fā)展上，同學(xué)們也都持樂觀積極的態(tài)度。80%的同學(xué)認為對待傳統(tǒng)文化應(yīng)當(dāng)取其精華，去其糟粕。97.93%的同學(xué)認為“傳統(tǒng)文化對當(dāng)下的中國社會”有著積極的影響。對于“你認為我們應(yīng)該如何發(fā)揚傳統(tǒng)文化”80%的同學(xué)選擇加強宣傳，在學(xué)生中大力普及。“中國傳統(tǒng)文化對藝術(shù)大學(xué)生的影響”中，同學(xué)們也表示在修身養(yǎng)性、傳承文明、擴大知識面、增強民族凝聚力、增強愛國意識方面有積極意義。

通過調(diào)查問卷，我們可以看到大學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化有著很厚的情感和強烈的認同，他們意識到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對自身有著積極的作用。但同時學(xué)校的引導(dǎo)、課程的開發(fā)等尚未形成顯性的教育意圖，學(xué)生對這方面的學(xué)習(xí)有些迷茫。這些都需要將思政教育與傳統(tǒng)文化教育深度契合，提升學(xué)生的思政水平、文化底蘊和綜合素質(zhì)。

四、中華傳統(tǒng)文化在藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用策略

1、把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校辦學(xué)理論

傳統(tǒng)文化要融入大學(xué)精神，當(dāng)前各種文化交流激蕩融合，沖擊著大學(xué)生的思想，影響著他們的三觀形成。藝術(shù)院校思政教育不僅要傳播經(jīng)典文化，也要隨著時代的變遷，傳承與創(chuàng)新中國特色社會理論體系的世界觀和方法論，引導(dǎo)大學(xué)生愛黨愛國愛人民，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻青春力量。藝術(shù)高校應(yīng)該大力開展民族優(yōu)秀文化教育，培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，使學(xué)生領(lǐng)悟我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)，增強愛國主義情懷和民族自信心?！渡嗉馍系闹袊贰段以诠蕦m修文物》的熱播，說明當(dāng)代青年不是僅僅熱愛漢堡、喜歡可樂和炸雞。中華民族的優(yōu)秀文化是根植于他們血脈的，當(dāng)產(chǎn)生共振時，頻率達成一致，引起強烈反響。藝術(shù)高校要認清優(yōu)秀文化的重要性，高屋建瓴，總結(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校人才培養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)系，做好頂層設(shè)計，對本校的發(fā)展定位賦予反映這個時代的新的內(nèi)涵。

2、將傳統(tǒng)文化融入課程思政

通過教學(xué)大綱的設(shè)置、選修課程、必修課程的教學(xué)、書法課、中華傳統(tǒng)文化基本知識、文化禮儀課等讓更多的同學(xué)了解中華文明。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進入到課程當(dāng)中，讓傳統(tǒng)文化入腦入心入見行。而一些專業(yè)課程中也滲透著傳統(tǒng)文化對大家德育教育的元素，需要合力挖掘。

中國戲曲是寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。傳統(tǒng)戲曲保留著民族傳統(tǒng)文化的基因，能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展和培養(yǎng)民族自豪感。戲曲中的唱念做打、服飾、臉譜無不體現(xiàn)著豐富的傳統(tǒng)文化知識和極高的審美體驗?！皯蚺_小天地，天地大戲臺”，同學(xué)們通過戲曲鑒賞學(xué)習(xí)，了解歷史故事，學(xué)會辨忠奸、明事理。戲曲中經(jīng)典唱段的臺詞十分講究，體現(xiàn)了深厚的文化內(nèi)涵，一方面拓寬學(xué)生的視野，另一方面提升大學(xué)生文化素養(yǎng)。

舞蹈藝術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化中的一顆瑰寶，尤其中國古典舞中獨具東方文化的柔美與剛毅，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時能直觀的感受到古老的東方文明獨具特色的美。中國民族民間舞也是向大家展示各民族的風(fēng)俗文化，教師可以從各民族人民的特點、個性、體態(tài)等向同學(xué)們具體介紹，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中體味著不同民族的風(fēng)味和文化，強烈民族自豪感油然而生。教學(xué)中，如劇目《紅船》，以中共一大和嘉興南湖紅船為背景，以意象性的動作語匯描繪出中國共產(chǎn)黨人對未來的美好希望和對新社會的憧憬。同學(xué)在全國展演舞臺上，以舞傳情，再現(xiàn)“紅船精神”。

孔子強調(diào)“禮樂并重”，音樂對人民具有一定的教化功能。聲樂的同學(xué)們經(jīng)常會參加一些合唱，在合唱的過程中，在老師的指揮下，大家高低音相互配合共同完成一部作品，同學(xué)們能感受到團結(jié)協(xié)作的神奇力量?！堕L征組歌》能讓同學(xué)們感受到萬里長征的艱難，學(xué)習(xí)偉大的長征精神。《歌唱祖國》表達對祖國的喜愛和祝愿，《義勇軍進行曲》了解在民族危難時刻，人民奮進一心，激起強烈的愛國主義精神。我國的傳統(tǒng)民族音樂，經(jīng)歷過時間的洗禮，留下的都是瑰寶。他們大多表達了對生活的熱愛，對美好生活的向往，滋潤著一代代中華兒女的心靈，教會我們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

3、將傳統(tǒng)文化融入實踐育人

藝術(shù)類學(xué)生的特性使得“從做中學(xué)”更能提高他們的學(xué)習(xí)效率，增強思想政治教育有效性。美術(shù)系利用自己的專長，通過“寢室文化墻繪”，用生動活潑的卡通形象傳播社會主義核心價值觀，引領(lǐng)公寓文化的風(fēng)氣。黨校學(xué)習(xí)小組赴“紅船精神”發(fā)源地嘉興南湖，于歷史影像中回味尋根，重溫中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華兒女近百年艱苦奮斗的崢嶸歲月。在南湖湖畔，高歌《我和我的祖國》，通過歌聲與情景的融合上一堂有風(fēng)景的思政課。表演類專業(yè)的學(xué)生通過在臺上展現(xiàn)自己的才能，傳播中國聲音，演繹中國故事，通過一次次的演出實踐感受優(yōu)秀文化的魅力，也通過自己的加工再創(chuàng)作演繹將文化傳播到更廣的地方。

藝術(shù)大學(xué)生是未來社會主義文化的傳播者與創(chuàng)造者，通過中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤，他們更有能力講好中國故事，創(chuàng)作出符合時代需求，經(jīng)得住時代考驗的精品。

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