修身厚德，潛心育人

楊利

摘 要：少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。教師作為學(xué)生的教導(dǎo)者與領(lǐng)航人，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展導(dǎo)向至關(guān)重要。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也成為了當(dāng)今新形勢下的重要教育建設(shè)之一，這些理念都要求教師必須具備良好的師德師風(fēng)。所謂的為人師表，就是要讓教師立師德、樹師風(fēng)、鑄師魂，在學(xué)生中樹立良好的模范作用、堅(jiān)持職業(yè)道德規(guī)范，以良好的師德教書育人，幫助學(xué)生成長。基于此，本文對(duì)“自覺愛國守法，潛心教書育人”為主題的進(jìn)行深入總結(jié)，為今后的工作優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：愛國守法;教書育人;修身厚德

引言：

所謂“師者，傳道授業(yè)解惑者也”，教師的本職工作就是教書育人，為祖國培養(yǎng)下一代的新生中堅(jiān)力量。而師德師風(fēng)建設(shè)則是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好教育的前提，教師必須保持著良好的師德師風(fēng)，才能全身心投入到對(duì)學(xué)生的教育當(dāng)中去，在教學(xué)的過程中做到有教無類，在吸取前人的經(jīng)驗(yàn)過后，也要分析當(dāng)今時(shí)代形勢，掌握當(dāng)今師德師風(fēng)發(fā)展趨勢，從而形成新時(shí)代的師德師風(fēng)建設(shè)體系，以保證學(xué)生健康發(fā)展，卓越成長。本人身為一名人民教師，并且擔(dān)負(fù)著學(xué)生高中時(shí)期關(guān)鍵的教育，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程中，必須認(rèn)識(shí)到自身的職責(zé)，自覺愛國守法、修身厚德、潛心育人，肩負(fù)起“教書育人”的義務(wù)，為學(xué)生綜合能力的提升以及健全人格的塑造提供正確的引導(dǎo)。

一、愛國守法，愛崗敬業(yè)

身為一名語文教師，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并且提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)任務(wù)，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力更加認(rèn)識(shí)到“教師”這一職業(yè)的內(nèi)涵是最基本的職業(yè)素養(yǎng)。我要堅(jiān)守在自己的職業(yè)崗位，熱愛祖國，遵守法律，今后要更加敬愛自己的職業(yè)，尊重自己的崗位，“在其位，謀其政”，要通過不斷的學(xué)習(xí)和努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的力量。因?yàn)檫@是我自己選擇的事業(yè)，就要對(duì)其尊重和熱愛，將每一次的教學(xué)任務(wù)都盡全力完成，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生起到一個(gè)良好的帶頭作用。作為新時(shí)代的人民教師，要從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)模式對(duì)學(xué)生成長的重要性，在教學(xué)中注重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異化，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長中起到積極的引導(dǎo)作用，為學(xué)生的未來做出良好的保障。

二、修身厚德，提高自身職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力

在教學(xué)中，身為高中語文教師的任務(wù)是準(zhǔn)確教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校的過程中能夠有效學(xué)習(xí)，快樂成長，通過我正確的引導(dǎo)，來促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升和身心健康發(fā)展。因此，我們教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提高自身修養(yǎng)，注重德行培養(yǎng)，修身厚德，提升自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，保證自身能夠?yàn)閷W(xué)生提供有效的教學(xué)方式，在備課時(shí)，要對(duì)教學(xué)內(nèi)容深入研究和挖掘，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣，并且能夠應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種臨時(shí)問題;在授課時(shí)，要懂得借助多元化的教學(xué)模式和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生營造一個(gè)高效輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，要想實(shí)現(xiàn)這些，身為教師的我們必須要在課余時(shí)間應(yīng)用一切手段來學(xué)習(xí)，正所謂“活到老、學(xué)到老”，不斷提高教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，我們要與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，并且做到在教學(xué)過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于學(xué)生提出的問題不能模棱兩可，每一個(gè)問題都要認(rèn)真對(duì)待。

三、尊重學(xué)生，理解學(xué)生

教師作為學(xué)生在校園階段重要的引導(dǎo)者，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和身心發(fā)展起到重要的支柱作用，一定要在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，不斷尋求與學(xué)生之間和諧的交往模式，尊重學(xué)生的想法，努力理解學(xué)生的內(nèi)心思想。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，教師要盡最大努力去幫助學(xué)生解決，而不是將學(xué)生看作被管理者，以自己教師的管理身份與管制學(xué)生，對(duì)待學(xué)生的教育要講究“管育結(jié)合”，既要有理性的管束，又要有感性的教育。在日常生活中以身作則，為學(xué)生建立榜樣的力量，在潛移默化中影響學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生遇到問題時(shí)能夠?qū)⒔處煯?dāng)做溝通的對(duì)象，接受教師的幫助和開導(dǎo)。

四、潛心育人，與學(xué)生之間建立平等和諧的關(guān)系

作為一名高中語文教師，不僅要在教學(xué)的過程中注重學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，在高中階段，更要注重“育人”的重要性。高中對(duì)于學(xué)生來說存在較大的壓力，學(xué)生課業(yè)較重，高考?jí)毫^大。身為教師一定要主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，避免學(xué)生產(chǎn)生心理上的問題，在教書的基礎(chǔ)上更要關(guān)心學(xué)生的心理健康狀況，在管理學(xué)生的方式上要格外注意，要讓學(xué)生從內(nèi)心感受到教師的尊重和關(guān)心，而不是感覺自身被管束。高中學(xué)生已經(jīng)具備一定的自我意識(shí)，對(duì)于很多事情都有自己的想法，如果在教書育人的過程中還是按照傳統(tǒng)的方式，那么高中學(xué)生的叛逆心理會(huì)比較嚴(yán)重。因此作為一名高中語文教師，我更加注重在生活中去了解學(xué)生，與學(xué)生成為可以隨意溝通交流的朋友，而不是讓學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生隔閡，這不利于我“育人”工作生涯的發(fā)展，這一點(diǎn)值得我去重點(diǎn)研究，不斷優(yōu)化“育人”的方式。

結(jié)束語：

以上是我身為一名高中語文教師的一些心得體會(huì)，在今后工作的過程中，我會(huì)更加熱愛自己的職業(yè)，敬重自己的崗位，“愛國守法、修身厚德、潛心育人”，擔(dān)負(fù)起一名教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。身為一民人民教師，在崗一天，就會(huì)為學(xué)生奉獻(xiàn)一天，不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，創(chuàng)新和研究新的教學(xué)模式，同時(shí)與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)和生活中努力幫助學(xué)生克服困難，引導(dǎo)其身心的健康發(fā)展;嚴(yán)以律己，有教無類，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，以生為本，為教學(xué)事業(yè)不斷貢獻(xiàn)自身的力量，為學(xué)生未來的成長和發(fā)展提供一份堅(jiān)實(shí)的保障。

參考文獻(xiàn)：

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