信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究

駱秀梅

摘 要 國(guó)家科技在飛速發(fā)展，信息技術(shù)不斷地更新?lián)Q代，在各行各業(yè)發(fā)揮著重要的作用，當(dāng)然也少不了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幫助。它為老師提供了快捷方便的教學(xué)道具，也為老師提供了創(chuàng)新課堂教學(xué)方式的途徑。老師上課更加豐富多彩，學(xué)生學(xué)起來(lái)也更加興致勃勃。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù);策略

中圖分類(lèi)號(hào)：R857.3，D045???????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）28-0022-01

信息技術(shù)對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的幫助有很多，通過(guò)結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，可以在多個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新利用。例如教學(xué)理念的更新，教學(xué)方法多樣化等。借助信息技術(shù)這陣東風(fēng)，在今后的課堂上，教師的教學(xué)將會(huì)多姿多彩，學(xué)生的收獲也會(huì)越來(lái)越多，而這些收獲也為小學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

一、信息技術(shù)應(yīng)用的重要性

（一）時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)對(duì)信息技術(shù)的需求

信息化技術(shù)背景下，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域借此高速發(fā)展，并不斷創(chuàng)新、升級(jí)、優(yōu)化信息化技術(shù)，每個(gè)領(lǐng)域都與它密不可分。趨勢(shì)所迫，不進(jìn)則退，只有追隨發(fā)展的趨勢(shì)，才能不斷的發(fā)展前進(jìn)，在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)之下，小學(xué)數(shù)學(xué)也進(jìn)行著它的革命。傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂基本都是“一言堂”，學(xué)生只能聽(tīng)老師不停地講，沒(méi)有主導(dǎo)權(quán)，也沒(méi)有聽(tīng)講的興趣。在信息技術(shù)的支持下，教師可以進(jìn)行各種各樣教學(xué)方式的演示，用不同的教學(xué)模式向?qū)W生們呈現(xiàn)教學(xué)知識(shí)。

（二）現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教學(xué)的要求

新課標(biāo)對(duì)教學(xué)的要求越來(lái)越高標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)對(duì)小孩的期望越來(lái)越高，而這些最后都轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的效果。教師不僅要注重學(xué)生的理論成績(jī)，還要注重學(xué)生的應(yīng)用能力，而實(shí)現(xiàn)這些，單靠簡(jiǎn)單的“念課本”是達(dá)不到的，只有依靠先進(jìn)的信息技術(shù)，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，才能讓教學(xué)效果不斷地提高，學(xué)生的綜合成績(jī)，應(yīng)用實(shí)踐能力不斷的提高。

二、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)情境

平常的課堂都是在黑板上用粉筆進(jìn)行單一的演示，圖像都是平面化的，沒(méi)有聲音，沒(méi)有動(dòng)作，而信息技術(shù)不一樣，它可以演示動(dòng)畫(huà)，讓課堂“活起來(lái)”。學(xué)生不用再面對(duì)冰冷的文字了，課堂也不再枯燥乏味，相反的，課堂變得豐富多彩，趣味多多。而這些都可以通過(guò)利用信息技術(shù)播放一些動(dòng)畫(huà)、視頻等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

例如，在向?qū)W生講解加法的時(shí)候，不再是枯燥的數(shù)手指了，我們的教師可以利用信息技術(shù)，通過(guò)多媒體向同學(xué)們進(jìn)行課件演示，課件演示可以設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)演示的是一群鴨子在河里玩耍，它們一會(huì)兒游到這一會(huì)兒又游到別的地方。教師這個(gè)時(shí)候可以引導(dǎo)學(xué)生們數(shù)鴨子，通過(guò)每個(gè)地方鴨子的數(shù)量在變化引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)加法。

（二）精心設(shè)計(jì)教學(xué)氛圍

小學(xué)生的心性還不穩(wěn)定，他們喜歡在輕松愉快的氛圍進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂氣氛非常重要。在具體教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷的調(diào)節(jié)課堂氛圍，利用信息技術(shù)營(yíng)造輕松的氛圍，例如播放一些輕柔的音樂(lè)等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

例如，在向同學(xué)們講解“周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體向同學(xué)們展示一些照片，照片里是幾位學(xué)生張開(kāi)手臂抱著大樹(shù)的圖片，學(xué)生們不知道他們?cè)诟蓡?，很好奇，繼而跟著老師學(xué)習(xí)。同時(shí)，還可以利用信息技術(shù)播放視頻——小螞蟻爬樹(shù)葉，教師適時(shí)的向同學(xué)們進(jìn)行提問(wèn)，引出學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。在這樣輕松愉快的環(huán)境中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何去測(cè)量大樹(shù)的周長(zhǎng)，也了解了樹(shù)葉的長(zhǎng)度。在這樣一個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師利用信息技術(shù)，通過(guò)播放視頻和展示圖片，輕輕松松的就吸引了學(xué)生的注意力，而且學(xué)生在“玩”的過(guò)程中就把要學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握了。

（三）用心豐富數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)生對(duì)整個(gè)世界都充滿了好奇，如果課堂教學(xué)能夠豐富多彩，那他們學(xué)習(xí)起來(lái)將事半功倍。豐富的教學(xué)內(nèi)容不僅可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，鍛煉想象力，所以教師要盡可能的豐富自己的課堂，用心填滿課堂內(nèi)容。

例如，在進(jìn)行“認(rèn)識(shí)時(shí)間”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以利用信息技術(shù)，整理和搜集一些和時(shí)間有關(guān)的視頻或者圖片，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式向通學(xué)生演示分針和時(shí)針，并在這個(gè)過(guò)程中，帶著一些問(wèn)題去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針變化的規(guī)律。教師還可以進(jìn)行分組，讓男女同學(xué)分別觀察時(shí)針和分針，最后請(qǐng)同學(xué)來(lái)進(jìn)行總結(jié)，最后教師再進(jìn)行歸納總結(jié)。以小組為單位充分總結(jié)時(shí)間的變化規(guī)律。在這節(jié)課堂當(dāng)中，教師并沒(méi)有直接向?qū)W生講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是一步一步的引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)規(guī)律，還鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，充分尊重了學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率也高。

三、結(jié)語(yǔ)

時(shí)代在發(fā)展，各種技術(shù)設(shè)備可以被利用，既可以豐富小學(xué)課堂教學(xué)，又可以為小學(xué)課堂教學(xué)方式提供創(chuàng)新途徑。當(dāng)然，只有對(duì)技術(shù)有充分的了解，并積累了一定的使用經(jīng)驗(yàn)，再加上教師自己的精心設(shè)計(jì)，一定可以創(chuàng)造一節(jié)讓人難忘的小學(xué)數(shù)學(xué)課，學(xué)生一定會(huì)更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，更加認(rèn)真的聽(tīng)老師講解練習(xí)，在學(xué)習(xí)中也會(huì)更加自信。

參考文獻(xiàn)：

[1]孟慶義.談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用策略[J].中國(guó)校外教育，2019（30）：168.