藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)學(xué)生外出實習(xí)演出日常管理模式的研究

摘要：外出實習(xí)是藝術(shù)學(xué)院舞蹈專業(yè)畢業(yè)生由學(xué)校進入社會的重要銜接階段，但是學(xué)生脫離校園的約束和管理，容易在工作出現(xiàn)態(tài)度問題，在生活中出現(xiàn)安全問題，這就對在學(xué)生的日常外出管理上提出了挑戰(zhàn)。本文論述了目前藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)學(xué)生外出實習(xí)演出日常管理的現(xiàn)狀及問題，并分析了加強日常管理的對策，確保學(xué)生在校外實訓(xùn)基地實習(xí)演出等工作落到實處，保證學(xué)生外出實習(xí)演出順利、安全、有序進行。

關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè);外出實習(xí)演出;日常管理

一、藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)學(xué)生外出實習(xí)演出的意義

（一）學(xué)校層面：加強合作，培養(yǎng)人才

學(xué)校安排藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)學(xué)生外出實習(xí)演出，對學(xué)校也是有利的。學(xué)生作為學(xué)校和演出單位之間的紐帶，有利于更好地給學(xué)校做宣傳，提高學(xué)校知名度;學(xué)生從演出過程中學(xué)到實踐技能，有助于為學(xué)校培養(yǎng)出全能型人才，促進學(xué)校的長遠發(fā)展。

（二）學(xué)生層面：增加實踐，提高技能

實習(xí)是學(xué)生的理論知識與實踐技能相結(jié)合的重要途徑，舞蹈專業(yè)的學(xué)生外出實習(xí)演出是對自己的歷練和挑戰(zhàn)，通過接觸外面的社會，體驗職場的苦與樂，強化心理素質(zhì)，利于學(xué)生成長。在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，取長補短，增強實踐技能，也是不斷完善自我的過程。

學(xué)生通過外出實習(xí)積累經(jīng)驗，由學(xué)生變?yōu)閱T工，由學(xué)校走向職場，為將來進入職場做好準(zhǔn)備;學(xué)生增加實習(xí)表演實踐，在找工作上也會有優(yōu)勢。

二、目前藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)學(xué)生外出實習(xí)演出日常管理中存在的問題

（一）學(xué)生的抗壓能力低，積極性不高

藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)的學(xué)生外出實習(xí)，會經(jīng)常參加一些演出，在體力和精力上可能會比其他專業(yè)付出的更多，有的學(xué)生從學(xué)校里出來，走上社會演出，環(huán)境陌生，心理承受能力較差，會產(chǎn)生孤獨感?？箟耗芰^低，壓力大，缺乏興趣和激情，對待實習(xí)積極性不高。

（二）部分學(xué)生不夠重視，出現(xiàn)擅自離崗的情況

部分舞蹈專業(yè)學(xué)生對外出實習(xí)演出的認識不足，思想上不夠重視，對演出的期望值過高，把實習(xí)當(dāng)作正式就業(yè)看待，薪資待遇方面總是跟老員工比較，心理會產(chǎn)生不平衡，再加上演出勞累，會產(chǎn)生排斥心理，又不主動跟學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通，就會容易出現(xiàn)擅自離崗離職的情況。

（三）實習(xí)演出過程中學(xué)生的住宿缺乏管理

一般情況下單位招用實習(xí)生會提供員工宿舍，但是藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)的學(xué)生在實習(xí)過程中具有不穩(wěn)定性，因為會經(jīng)常外出參加演出活動，有時候會在外面住賓館或者租公寓，在支出上可能有一部分會讓學(xué)生自行承擔(dān)，本身實習(xí)收入就低，這就增加了學(xué)生的生活支出。學(xué)生在演出過程中租房住或者住賓館，給日常管理帶來一定難度，學(xué)生的安全等也很難保障。

三、加強藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)學(xué)生外出實習(xí)演出日常管理的對策

（一）提高學(xué)生思想意識，完善實習(xí)考核制度

實習(xí)前教師應(yīng)做好學(xué)生的心理調(diào)節(jié)和職業(yè)道德教育，讓學(xué)生明確自己的雙重角色，既是學(xué)生也是員工，以積極熱情的心態(tài)去重視實習(xí)演出。

完善相應(yīng)的實習(xí)管理制度，制定相應(yīng)的考核制度，由帶隊教師考核監(jiān)督，實習(xí)期間學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的各項規(guī)章制度和紀(jì)律，嚴(yán)禁遲到、早退、擅自離開組織，如果違反，視情況給予相應(yīng)的警告或者處罰。學(xué)生外出必須服從帶隊老師的管理，按照計劃進行演出。

（二）選拔優(yōu)秀學(xué)生，輔助教師監(jiān)督管理工作

從外出演出學(xué)生中挑選出責(zé)任心強、實踐能力強的學(xué)生擔(dān)任班長，輔助帶隊教師，做好學(xué)生的日常監(jiān)督管理工作，出現(xiàn)問題時及時匯報，有效處理，根據(jù)本專業(yè)的要求，輔助教師做出演出計劃和日程安排，及時調(diào)整實習(xí)內(nèi)容。

演出帶隊教師對學(xué)生要嚴(yán)格管理，要求學(xué)生在實習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守作息時間和請銷假制度，選出的班長幫助教師管理與監(jiān)督外出學(xué)生，定期與外出演出學(xué)生聯(lián)系，并做好聯(lián)系記錄，明確規(guī)定離校、返校時間，確保他們安全、順利完成實踐教學(xué)工作。

（三）教師與演出單位協(xié)商，安排好學(xué)生的住宿

學(xué)生在外出實習(xí)演出前，教師應(yīng)和實習(xí)演出單位協(xié)商好，如果條件允許，單位給學(xué)生提供的宿舍等盡量在單位附近，避免學(xué)生外出租房，保證學(xué)生的安全，方便日常管理。學(xué)生如在住宿、工作、生活等方面對實習(xí)單位有意見的，必須通過帶隊老師找實習(xí)單位溝通，通過正常渠道反映意見。

四、小結(jié)

學(xué)生外出實習(xí)演出可以增強學(xué)生適應(yīng)社會的能力，提高學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。解決好藝術(shù)院校舞蹈專業(yè)學(xué)生外出實習(xí)演出日常管理中存在的問題，不僅可以保證學(xué)生的外出安全和實踐教學(xué)的順利進行，還可以提高學(xué)生的專業(yè)技能素養(yǎng)和綜合實踐能力，為社會注入新的活力。

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作者簡介：彭勇（1998.08.02），男，籍貫湖南省長沙市，職稱為初級，學(xué)士學(xué)位，湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，主要從事藝術(shù)演出實踐研究。